në shtëpi Antiviruset

Testi i letërsisë së Stendalit "Kuq e Zi" (klasa 10) me temë. Testim i bazuar në romanin e F. Stendhal Testi i letërsisë "Kuq e Zi" (klasa 10) me temën Testi Schulte përshkrimi i tabelave kuqezi

Rreth tryezës

Tabela Schulte është një matricë katrore, në qelizat e së cilës numrat ose shkronjat vendosen në mënyrë të rastësishme. Përdoret si një test për të vlerësuar shkallën aktuale të perceptimit të informacionit të tekstit dhe për të studiuar shtrirjen e vëmendjes.

Metodat e punës me tabelat Schulte

Thelbi i trajnimit me tabelat Schulte është zhvillimi i aftësisë së kërkimit të shpejtë dhe "kapjes" së informacionit duke zgjeruar fushën e shikimit. Gjetja e vazhdueshme e numrave për shpejtësi duhet të bëhet në përputhje me rregullat e mëposhtme të rëndësishme:

Fiksoni shikimin tuaj në qendër të tryezës - përpiquni të shikoni vetëm në "sy".
Ju duhet të kërkoni numra në heshtje, domethënë, pa i thënë ato me zë të lartë ose me veten tuaj (kjo është e vështirë, por e mundur) - në mënyrë ideale.
Gjëja kryesore nuk është vetëm gjetja e numrave sa më shpejt të jetë e mundur. Mos harroni se qëllimi juaj është të mësoni të shihni njëkohësisht me numrin e vendosur në qelizën qendrore të tabelës, numra të vendosur në të katër cepat e katrorit të madh. Në fillim nuk do të jetë shumë e lehtë, por me kalimin e kohës do të kuptoni se kështu mund të zhvilloni aftësinë për të gjetur të gjithë numrat 2-3 herë më shpejt sesa me lëvizjet normale të syve.

Mënyra e mësimit

Stërvituni me tavolina rregullisht - çdo ditë ose të paktën çdo ditë tjetër për 2-3 javë. Lini mënjanë 20-30 minuta për praktikë. Nëse ndjeni se sytë tuaj kanë filluar të lodhen gjatë kryerjes së ushtrimeve, ju rekomandojmë të bëni një pushim për 5-10 minuta ose të vazhdoni stërvitjen ditën tjetër.

në zemër të lojës

Tavolina Schulte

Efekti i ushtrimit

Trajnim i rregullt me tabela Schulte:

ndihmë në zhvillimin e aftësisë së përqendrimit;
ndihmon në rritjen e hapësirës së vëmendjes;
zhvillimi i kujtesës vizuale afatshkurtër;
zgjeroni vizionin periferik dhe një fushë më e gjerë e shikimit zvogëlon kohën e kërkimit të pjesëve të vlefshme semantike të tekstit;
rrisin shpejtësinë e perceptimit vizual të informacionit dhe ndihmojnë në rritjen e shpejtësisë së leximit.

Avantazhet e tabelave Schulte në internet në faqen e internetit

Dizajn i bukur, interaktivitet, një "sy" është vendosur në qendër për lehtësinë e fokusimit. Mundësi trajnimi në nivele të ndryshme vështirësish. Ndjekja automatike e kohës së stërvitjes, duke regjistruar treguesin më të mirë. Merrni pjesë në renditje dhe përpiquni të bëheni më të mirët. Tabelat me kohë të Schulte janë një nxitje e madhe për të vendosur rekorde dhe për të përmirësuar rezultatet tuaja kundrejt arritjeve të njerëzve të tjerë. Versionet në letër duhet të përditësohen vazhdimisht, pasi ato memorizohen në mënyrë të pavullnetshme dhe efekti i ushtrimit zhduket. Gjeneratori ynë në internet krijon një numër të pakufizuar tabelash Schulte, të cilat do t'ju lejojnë të kurseni kohë në përgatitjen për trajnim. Versioni celular i ushtrimit të stërvitjes bazuar në tabelat Schulte mund të shkarkohet falas në App Store dhe Google Play. Falë kësaj, ushtrimet e leximit të shpejtësisë mund të kryhen në shtëpi para gjumit, në mëngjes në metro, gjatë një pushimi në punë, në çdo kohë të përshtatshme dhe kudo.

Qëllimi: Hulumtimi i ndërrimit dhe shpërndarjes vëmendje vizuale duke përdorur metodat "Gjetja e numrave me ndërrim duke përdorur tabelën Gorbov-Schulte."

Pajisjet: 1) Tabela Gorbov-Schulte me përmasa 35x35 cm, e cila është e ndarë në 49 qeliza katrore (7x7). Qelizat përmbajnë 25 numra të zinj dhe 24 të kuq në mënyrë të rastësishme (Shtojca nr. 2), 2) një kronometër dhe 3) një tregues.

Është e nevojshme të përgatitet paraprakisht një protokoll për të regjistruar në të kohën dhe gabimet gjatë kërkimit të numrave (Tabela nr. 2).

Procedura e funksionimit: Mësimi zhvillohet individualisht për secilën lëndë. Një tabelë e zezë dhe e kuqe vendoset vertikalisht në tryezën përballë subjektit, jepet një tregues dhe jepen udhëzime. Detyra kryhet në tre seri.

Udhëzime për temën për serinë I:“Tani do t'ju shfaqet një tabelë me numra të zi dhe të kuq. Përvoja jonë përbëhet nga tre seri. Në episodin e parë ju duhet të gjeni në rregull Të gjithë numrat janë të zinj nga 1 deri në 25. Për më tepër, ju duhet të tregoni çdo numër me një tregues dhe emërtoni atë."

Udhëzime për subjektin për serinë II:“Në serinë e dytë ju duhet të gjeni të gjithë numrat e kuq e kundërta me rend nga 24 në 1, tregojini dhe emërtoni.

Udhëzime për subjektin për serinë III:“Në episodin e tretë do t'ju duhet në mënyrë alternative shikoni për numrat e zinj në rend të drejtpërdrejtë - nga 1 në 25, dhe numrat e kuq në rend të kundërt - nga 24 në 1. Në këtë rast, ju duhet të emërtoni ngjyrën e numrit të gjetur dhe ta tregoni atë me një tregues. Për shembull: një - e zezë, 24 - e kuqe, 2 - e zezë, 23 - e kuqe, etj. Mundohuni të punoni sa më shpejt dhe në të njëjtën kohë të mos bëni gabime.”

Gjatë gjithë eksperimentit, eksperimentuesi monitoron punën e subjektit dhe nëse ky i fundit tregon numrin e gabuar, eksperimentuesi emërton gabime dhe kërkon të tregojë të saktën, për shembull: "Jo! Ju treguat 14 - të kuqe, por keni nevojë: 12 - të kuqe" ose "Tani nuk duhet të gjeni 15 - të zezë, por 14 - të zezë".

Në protokoll, eksperimentuesi regjistron kohën veçmas për secilën nga pesë fazat (5 numra të të dy ngjyrave për secilën fazë). Më vete, regjistrohen llojet e mëposhtme të gabimeve nga subjekti: zëvendësimi i rendit - një gabim në të cilin subjekti fillon të emërtojë numrat që ka emërtuar në rend rritës në rend zbritës dhe anasjelltas; duke zëvendësuar një shifër - duke ndryshuar numrin e saj serial (në vend të 23 thotë 21); zëvendësimi i ngjyrës - në vend të zi, emërton dhe tregon një numër të kuq.

Përpunimi i rezultateve:

1. Pas përfundimit të eksperimentit zhvillohet një bisedë ndërmjet eksperimentuesit dhe subjektit. Është e nevojshme të zbulohet se çfarë vështirësish ka hasur subjekti gjatë kryerjes së detyrës (në fillim, në mes, në fund), cilat metoda ka përdorur subjekti për të përballuar vështirësitë e shkaktuara nga nevoja për të kaluar vëmendjen nga një seri numrash në tjetrën; si e vlerëson cilësinë e detyrës . Të dhënat nga raporti subjektiv i subjektit krahasohen me të dhënat e protokollit dhe jepet një përshkrim kuptimplotë i nivelit të zhvillimit të ndërrimit të vëmendjes për çdo subjekt.

2. Përcaktohet numri i numrave të gjetur saktë ( m) në seritë I, II, III të detyrës (në serinë e tretë veçmas për numrat e zi dhe të kuq).

3. Koha përcaktohet ( T 1) kryerja e procedurës për gjetjen e numrave të zinj në serinë I, koha për të kërkuar numrat e kuq në serinë II ( T 2), koha totale për përfundimin e detyrës në Serinë III ( T 3), si dhe koha e ekzekutimit të procedurës për gjetjen e të zezës ( T' 3) dhe e kuqe ( T″ 3) numrat në serinë III të detyrës, për të cilat koha totale ( T 3) ndahet në gjysmë.

4. Koha për ndërrimin e vëmendjes llogaritet (Tn) sipas formulës së mëposhtme:

T n = T 3 - (T 1 + T 2),

Ku T1, T2, T3– koha e përfundimit të detyrës në seritë I, II dhe III.

Sa më pak Tn, aq më e lartë është shpejtësia e ndërrimit të vëmendjes.

5. Numërohet numri i gabimeve. Numri dhe natyra e gabimeve janë të rëndësishme për interpretimin e saktë dhe kuptimplotë të treguesit Tn.

6. Është llogaritur treguesi i kushtëzuar i ndërrimit të vëmendjes ( P), i cili pasqyron raportin e treguesve të shpejtësisë së zgjedhjes në kushtet e ekzekutimit të veprimit të kombinuar ( S bufa) dhe pa të ( S bs).

7. Shpejtësia e përzgjedhjes në serinë I përcaktohet ( S' bs), në episodin II ( S″ bs), në serinë III veçmas për zezakët ( Kukuvajka) dhe e kuqe ( S″ bufa) numra duke përdorur formulën e mëposhtme:

Ku m- numri i numrave të emërtuar saktë, T- koha e ekzekutimit të procedurës.

8. Është llogaritur treguesi i kushtëzuar i ndërrimit të vëmendjes ( P) sipas formulës veçmas për të zezën ( P') dhe e kuqe ( P") numrat:

9. Grafikët e dinamikës së ndërrimit të vëmendjes janë ndërtuar për secilën nga tre seritë, për të cilat pesë segmente të barabarta që pasqyrojnë pesë faza janë paraqitur në boshtin e abshisës (5 numra të të dy ngjyrave për secilën fazë - nga 1 në 5, nga 6 në 10, etj.), dhe vlerat e kohës janë paraqitur në boshtin e ordinatave ( tn), Ku n– numri i skenës. Grafikët e serive të ndryshme mund të vizatohen në të njëjtin plan koordinativ për qartësi më të madhe.

10. Dinamika e ndërrimit të vëmendjes vlerësohet në bazë të krahasimit të orareve të përfundimit të detyrave në tri seri, si dhe në bazë të dinamikës së çdo serie. Identifikohen fazat themelore, vlerësohen llojet e luhatjeve të vëmendjes dhe natyra e përgjigjes ndaj ndërhyrjeve të jashtme. Stabiliteti i vëmendjes vlerësohet nga natyra e grafikëve dhe vetë-raporteve.

11. Analizohen të dhënat individuale, të dhënat sasiore të marra nga llogaritja e treguesve formal krahasohen me të dhënat cilësore të marra nga analiza e grafikëve që karakterizojnë dinamikën e vëmendjes gjatë zbatimit të tabelave të modifikuara Gorbov-Schulte, si dhe rezultatet e vetë-raporteve. para dhe pas përfundimit të detyrës.

12. Nxirren përfundime për natyrën e ndërrimit dhe shpërndarjes së vëmendjes së një subjekti të caktuar, për natyrën e dinamikës, duke treguar karakteristikat e punueshmërisë, qëndrueshmërisë dhe lodhjes së tij.

Tabela nr. 2. Protokolli për regjistrimin e rezultateve të tabelës Gorbov–Schulte zi-kuq

Regjistrimi në kohë ( tn) sipas fazave, me	Numrat e zinj	Gabim gjatë regjistrimit, (+/-)	Numrat e kuq	Gabim gjatë regjistrimit, (+/-)
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5			-

Tabela nr. 3. Tabela përmbledhëse e rezultateve të teknikës Gorbov–Schulte

Seria e përvojës	Stimul	Numri i zgjedhjeve të sakta	Koha e zgjedhjes së numrit ( T), Me	Shpejtësia e zgjedhjes së numrave ( S)	Treguesi i ndërrimit të kushtëzuar ( P)
të përgjithshme	e zezë	e kuqe	e zezë	e kuqe	e zezë	e kuqe
I	Numrat e zinj	m 1	T 1	T' 1	–	S" bs	–	–	–
II	Numrat e kuq	m 2	T 2	–	T″ 2	–	S"" bs	–	–
III	Numrat e zi + të kuq	m 3	T 3	T' 3	T″ 3	S" bufat	S"" bufat	P'	P"

§ 3. Studimi i përqendrimit dhe qëndrueshmërisë së vëmendjes vizuale duke përdorur teknikën “Tangled Lines”.

Synimi: përcaktimi i shkallës së qëndrueshmërisë së vëmendjes gjatë përqendrimit dhe ndikimi i punës afatgjatë në përqendrim.

Pajisjet: 1) variante formash me vija të përziera sipas metodës Riess (Shtojca nr. 3), 2) një kronometër dhe 3) një çelës për kontroll.

Procedura e funksionimit: Në formë ka 25 vija të ndërthurura të vizatuara në një drejtkëndësh, të cilat fillojnë në anën e majtë dhe mbarojnë në të djathtë. Linjat numërohen nga 1 në 25. Detyra e subjektit është të gjurmojë rrjedhën e çdo rreshti dhe të vendosë të njëjtin numër në skajin e djathtë të saj si në të majtë.

Udhëzime për temën:“Në formular shihni një numër rreshtash të përzier me njëra-tjetrën. Detyra juaj është të gjurmoni çdo rresht nga e majta në të djathtë dhe të vendosni në protokoll numrin ku përfundon kjo rresht. Ju duhet të filloni me rreshtin e parë, pastaj të kaloni në të dytën, etj. Duhet të ndiqni linjat vetëm me sytë tuaj; Ju nuk mund të ndihmoni me gishtat, nuk mund të përdorni laps. Mundohuni të punoni shpejt dhe të mos bëni gabime”.

Përpunimi i rezultateve:

1. Analizohen rezultatet e vëzhgimit të kryerjes së detyrës nga subjekti i testimit. Gjatë vëzhgimit, duhet theksuar ajo që mbizotëron në lëndë: orientimi drejt shpejtësisë ose saktësisë; a është i sigurt në veprimet e tij, a e kontrollon veten vazhdimisht; A është e vështirë të përqendrohesh në gjurmimin e vijave, a ka dëshirë për të ndihmuar veten në një farë mënyre (me gisht, laps) apo e kryen detyrën pa vështirësi.

2. Interpretohen rezultatet e vetëraportimit të subjektit. Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje asaj që ishte e vështirë për subjektin në këtë detyrë; cila është arsyeja e shpejtësisë së ulët të kryerjes së detyrës (shmangia e gabimeve, dështimet në linjat e gjurmimit); Si e vlerëson subjekti praninë e gabimeve dhe si e shpjegon ai këtë?

3. Gjatë përcaktimit të treguesve sasiorë, merret parasysh koha e shpenzuar nga subjekti për gjetjen e linjave (koha totale e shpenzuar nga subjekti për gjetjen e rreshtave ( T); koha e shpenzuar për gjetjen e rreshtave 1 deri në 5, 6 deri në 10, 11 deri në 15, 16 deri në 20, 21 deri në 25 ( T i)).

4. Numërohet numri i linjave të gjurmuara saktë, si dhe numri i gabimeve dhe numri i rreshtave që mbeten të pagjurmueshme.

5. Ndërtohet një grafik i dinamikës së përqendrimit dhe qëndrueshmërisë së vëmendjes vizuale. Aksi i abshisave shënon fazat e kryerjes së teknikës ( i), dhe në ordinatë - koha e ekzekutimit të secilës fazë ( T i). Bazuar në të dhënat e marra, është e nevojshme të nxirret një përfundim në lidhje me ndikimin e lodhjes dhe/ose ushtrimeve në kryerjen e detyrës nga subjekti i testimit.

6. Shkalla e suksesit të detyrës llogaritet ( Y).

Tabelat Gorbov-Schulte janë një modifikim origjinal i simulatorëve standardë të leximit të shpejtësisë. Një tipar i veçantë i simulatorëve të tillë është prania e dy blloqeve të numrave, njëri prej të cilëve është i zi, dhe i dyti është i kuq. Ka 25 qeliza të zeza në tabelë dhe 24 qeliza të kuqe. Për më tepër, ka disa variacione të simulatorit: në disa ngjyra e sfondit ndryshon, në të tjera vetë numrat janë me ngjyrë. Burimi ynë paraqet një opsion me ngjyrosjen e ngjyrës së sfondit.

Burimi BrainApps do t'ju lejojë të bëni testin me një interpretim të plotë të rezultateve. Ka shumë mundësi për të punuar me një tabelë të tillë, por kryesore është gjetja e numrave të një ngjyre në rend rritës dhe numrat e një ngjyre tjetër në rend zbritës. Për shembull, ju po kërkoni numrin 1 në të kuqe, pastaj 25 në të zezë, pastaj numrin 2 në të kuqe, e kështu me radhë. Gjatë kalimit të testit, merret parasysh jo vetëm shpejtësia e përfundimit të detyrës, por edhe numri i gabimeve.

Stërvitje me tavolina në internet

Është më e përshtatshme të punosh me tabela kuq-zi në internet, ku është e lehtë të regjistrosh kohën dhe ofrohet një numër i madh opsionesh të rastësishme të tabelave. Përdoruesit gjithashtu mund të ndryshojnë madhësinë e tabelave.

Simulatori në internet është i pajisur me disa funksione. Një person shtyp një buton për të filluar testin dhe më pas e plotëson atë. Ai gjithashtu mund të ndryshojë stilin e tabelës, domethënë, të zgjedhë se çfarë saktësisht do të ngjyroset: sfondi ose vetë numrat. Disavantazhi i vetëm i një simulatori të tillë është se ai nuk tregon gabime. Është mirë që të paktën të regjistroni përafërsisht numrin e tyre vetë.

Shkarkoni tabelat Gorbov-Schulte

Për shumë përdorues, është i përshtatshëm që të keni disa versione të shtypura të tabelave kuqezi për të punuar me ta në mungesë të internetit. Përveç kësaj, një printim mund të nevojitet për trajnime kolektive ose për njerëzit, sytë e të cilëve lodhen shpejt nga kompjuteri. Ne ofrojmë disa formate për shkarkimin e tabelave Gorbov-Schulte.

Interpretimi i rezultateve

Gjatë përpunimit të rezultateve të punës me këto tabela, merren parasysh shpejtësia e gjetjes së numrave, numri dhe dinamika e gabimeve. Duke përdorur të dhënat e marra, llogariten ndërrimi i vëmendjes dhe treguesit e tjerë standardë të performancës njerëzore. Informacion më të detajuar mund të lexohet në seksionin përkatës të blogut, ku ka një artikull të detajuar për interpretimin e rezultateve të ushtrimeve me tabelat Schulte.

Informacione shtesë në tabela

Tabelat kuqezi janë vetëm një variant i tabelave Schulte. Artikulli kryesor do t'ju tregojë më shumë për vetë trajnimin dhe rëndësinë e tij. Tabelat kanë gjithashtu modifikime për fëmijët dhe varietetet e shkronjave, me ndihmën e të cilave ju mund të zhvilloni edhe më efektivisht aftësitë e leximit të shpejtë, të përmirësoni përqendrimin dhe rezistencën ndaj stresit në punë.

Ekzistojnë gjithashtu versione jo standarde të tabelave, të dizajnuara më tepër për shumëllojshmëri dhe disa ndërlikime të detyrës. Ata që pëlqejnë trajnimet origjinale mund të përdorin versionin e pazakontë të mëposhtëm të tabelave Schulte:

Çdo version i tabelave Schulte do të përmirësojë shpejt dhe ndjeshëm aftësitë tuaja të leximit me shpejtësi dhe tregues të tjerë të dobishëm për funksionin e trurit.

Cfare eshte? Tabela Schulte është një tabelë në të cilën informacione të caktuara (më shpesh numrat sekuencialë) vendosen rastësisht në qeliza. Lloji më i zakonshëm i interpretimit të tabelës Schulte (ose tabelave Shultz) është një tabelë katrore me 5 kolona dhe 5 rreshta, në të cilën vendosen rastësisht numrat nga 1 deri në 25. Një tabelë e tillë është paraqitur në foton më poshtë:

Thelbi i punës me tabelat Schulte është që të gjeni shpejt në mënyrë sekuenciale të gjithë numrat e vendosur në tabelë. Për më tepër, theksi vihet pikërisht në shpejtësinë e gjetjes, e cila mund të rritet me teknika të veçanta për të punuar me këto tabela.

Efekti i ushtrimit. Tabelat Schulte përdoren për të zhvilluar ritmin e perceptimit të informacionit dhe puna e vazhdueshme me tabelat Schulte ndihmon në zgjerimin e shikimit tuaj periferik. Një fushë e gjerë shikimi redukton kohën që duhet për të kërkuar pjesë informuese të tekstit. Gjithashtu, duke punuar me tabela të tilla, rritet shpejtësia e lëvizjeve të kërkimit vizual, e cila është një komponent i rëndësishëm i aftësive të leximit të shpejtë.

Mënyra e kryerjes së ushtrimit

Për të rritur efektivisht shpejtësinë e leximit, duhet të kërkoni numrat në heshtje, domethënë në heshtje, në rend rritës nga 1 në 25. Numrat e gjetur regjistrohen vetëm me sytë tuaj. Sidoqoftë, ky kërkim ka veçorinë e vet. Për të kryer ushtrimin në mënyrë korrekte, dhe për këtë arsye për të gjetur të gjithë numrat më shpejt, duke trajnuar vizionin tuaj periferik, duhet të përqendroheni në qelizën qendrore të tabelës në mënyrë që të shihni të gjithë tabelën.

Trajnimi më i mirë i aftësive vizuale gjatë punës me tavolina Schulte arrihet me mungesën maksimale të mundshme të lëvizjeve horizontale dhe vertikale të syve. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të ruani distancën e duhur nga sytë në tryezë. Sa më larg të jetë tabela, aq më i përshtatshëm është të shikoni të gjitha qelizat e saj menjëherë. Distanca optimale nga tavolina duhet të korrespondojë me një distancë të rehatshme ndaj monitorit gjatë leximit. Zakonisht kjo është 40-50 centimetra, por nuk keni nevojë t'i lëvizni sytë shumë larg, vetëm nëse është e vështirë për ju të shihni të gjithë tabelën.

Ekzekutimi i gabuar i ushtrimit
me tavoline Schulte

Ekzekutimi i saktë i ushtrimit
me tavoline Schulte

Arritja e efektit të dëshiruar. Kur punoni me tabelat Schulte, është e rëndësishme të kuptoni se po trajnoni aftësitë tuaja vizuale. Prandaj, gjëja kryesore nuk është dëshira për të përfunduar çdo tabelë sa më shpejt të jetë e mundur, por ekzekutimi i saktë i ushtrimit, domethënë respektimi i metodologjisë së përshkruar më sipër. Në fillim, mund të keni disa vështirësi në kryerjen e ushtrimit, por me çdo tabelë pasuese do t'i gjeni numrat gjithnjë e më shpejt. Përfundimisht do të kuptoni se tani po i gjeni numrat shumë më shpejt sesa nëse do t'i kërkoni thjesht me lëvizje normale të syve. Ky është efekti i dëshiruar i metodës së ushtrimeve me tabela Schulte.

Mënyra e mësimit. Shikimi i mirë periferik, si dhe aftësitë e kërkimit vizual, mund të arrihen jo vetëm me ekzekutimin e saktë të kërkimeve të numrave, por edhe me një program trajnimi të vazhdueshëm dhe sistematik. Prandaj, është e rëndësishme të punoni me tavolina Schulte të paktën 3-4 herë në javë për 20-30 minuta për 2-3 javë. Nëse sytë tuaj fillojnë të lodhen gjatë orës së mësimit, është më mirë të bëni një pushim të shkurtër ose të përsërisni ushtrimin ditën tjetër.

Për të kryer studimin, do t'ju nevojiten tabela Gorbov-Schulte me përmasa 49 x 49 cm me numra nga 1 në 25 në të zezë dhe nga 1 në 24 në të kuqe (Figura 2), një kronometër dhe një tregues. Është e domosdoshme përgatitja e një protokolli paraprakisht për të regjistruar në të kohën dhe gabimet gjatë kërkimit të numrave.

Fig.1.2. Tabela e zezë-kuqe Gorbov - Schulte

për të studiuar ndërrimin e vëmendjes.

Shënim. Numrat e theksuar janë të zinj.

Procedura operative. Mësimi zhvillohet individualisht për secilën lëndë. Në tavolinën përballë vendoset vertikalisht një tabelë e zezë dhe e kuqe, jepet një tregues dhe jepen udhëzime: “Në tavolinë ka 25 numra të zinj nga 1 në 25 dhe 24 numra të kuq nga 1 në 24. Duhet të tregoni dhe emërtoni numrat e zinj në rend rritës nga 1 në 25, dhe ata të kuq - në rend zbritës nga 24 në 1. Është e nevojshme të numëroni në mënyrë alternative: fillimisht telefononi numrin e zi, pastaj atë të kuqin, pastaj përsëri atë të zi. , dhe më pas atë të kuqe derisa të përfundojë numërimi. Detyra duhet të kryhet shpejt dhe pa gabime.” Në protokoll, eksperimentuesi regjistron kohën veç e veç për secilën nga pesë fazat (dhjetë shifra për secilën fazë) dhe gabimet e subjektit të llojeve të mëposhtme: zëvendësimi i rendit - një gabim në të cilin subjekti fillon të emërojë numrat që ka emërtuar në rritje. rendit në rend zbritës dhe anasjelltas; zëvendësimi i një shifre do të thotë ndryshim i numrit të tij serial: në vend të 23, ai thotë 21; zëvendësimi i ngjyrës - në vend të zi, emërton dhe tregon një numër të kuq.

Koha e përfundimit të detyrës është afërsisht 90 sekonda.

Protokolli për Studimin e Vlerësimit të Zhvendosjes së Vëmendjes

Regjistrimi në kohë në faza, me	Numrat e zinj	Gabim gjatë regjistrimit	Numrat e kuq	Gabim gjatë regjistrimit


t 1




t 2




t 3




t 4




t 5

Përpunimi i rezultateve: Rritja e kohës dhe numrit të gabimeve nga intervali 1 në 5 tregon rraskapitjen e proceseve nervore dhe një ngadalësim të lëvizshmërisë së tyre drejt fundit të detyrës.

Gjatë përpunimit të rezultateve, llogaritet treguesi i përgjithshëm i ndërrimit të vëmendjes, i barabartë me shumën e treguesve për pesë faza. Për ta llogaritur atë, është e nevojshme të përcaktohet suksesi i detyrës "kërkimi i numrave me ndërrim" për secilën fazë veç e veç. Një kriter i vetëm vlerësimi, që pasqyron treguesin e ndërrimit të vëmendjes, është i barabartë me kohën e kërkimit të numrave, duke marrë parasysh gabimet e bëra. Ajo llogaritet me formulën:

A = T - C, ku

A - tregues i ndërrimit të vëmendjes,

T dhe C janë respektivisht rezultatet e kohës dhe gabimit.

Rezultatet për kohën dhe gabimet në ndërrimin e vëmendjes janë dhënë në tabelë. 3.4.

Për të krahasuar karakteristikat intermodale të vëmendjes, është e nevojshme të përkthehet treguesi individual i ndërrimit të vëmendjes në vlerësimet e shkallës (Tabela 1.3).