Stendhal "Červený a čierny" test z literatúry (10. ročník) na danú tému. Testovanie na základe románu F. Stendhala "Červený a čierny" test literatúry (10. ročník) na tému Schulte test popis červených a čiernych tabuliek

O stole

Schulteho tabuľka je štvorcová matica, v ktorej sú čísla alebo písmená umiestnené v náhodnom poradí. Používa sa ako test na posúdenie aktuálnej miery vnímania textových informácií a štúdium rozsahu pozornosti.

Metódy práce s tabuľkami Schulte

Podstatou tréningu s tabuľkami Schulte je rozvoj zručnosti rýchleho vyhľadávania a „zachytenia“ informácií rozšírením zorného poľa. Dôsledné zisťovanie čísel pre rýchlosť sa musí vykonávať v súlade s nasledujúcimi dôležitými pravidlami:

1. Zamerajte svoj pohľad do stredu stola - snažte sa pozerať iba na „oko“.
2. Čísla musíte hľadať potichu, to znamená bez toho, aby ste ich hovorili nahlas alebo pre seba (je to ťažké, ale možné) - ideálne.
3. Hlavná vec nie je len čo najrýchlejšie nájsť čísla. Pamätajte, že vaším cieľom je naučiť sa vidieť súčasne s číslom umiestneným v centrálnej bunke tabuľky čísla umiestnené vo všetkých štyroch rohoch veľkého štvorca. Spočiatku to nebude veľmi jednoduché, ale časom pochopíte, že práve takto si dokážete rozvinúť schopnosť nájsť všetky čísla 2-3x rýchlejšie ako pri bežných pohyboch očí.

Režim lekcie

Trénujte s tabuľkami pravidelne – každý deň alebo aspoň každý druhý deň po dobu 2-3 týždňov. Na cvičenie si vyhraďte 20-30 minút. Ak máte pocit, že vaše oči začínajú byť pri cvičení unavené, odporúčame vám urobiť si 5-10 minútovú prestávku alebo pokračovať v cvičení na druhý deň.

v srdci hry

Schulte stoly

Účinok cvičenia

Pravidelný tréning so stolmi Schulte:

• pomoc pri rozvoji schopnosti koncentrácie;
• pomôcť zvýšiť rozsah pozornosti;
• rozvíjať krátkodobú vizuálnu pamäť;
• rozširuje periférne videnie a širšie zorné pole skracuje čas hľadania hodnotných sémantických častí textu;
• zvýšiť rýchlosť vizuálneho vnímania informácií a pomôcť zvýšiť rýchlosť čítania.

Výhody stolov Schulte online na webovej stránke

Pekný dizajn, interaktivita, „oko“ je umiestnené v strede pre ľahké zaostrovanie. Možnosť tréningu na rôznych úrovniach obtiažnosti. Automatické sledovanie času cvičenia, zaznamenávanie najlepšieho ukazovateľa. Zúčastnite sa hodnotenia a snažte sa stať sa najlepšími. Schulteho časované tabuľky sú skvelým stimulom pre zaznamenávanie a zlepšovanie vašich výsledkov v porovnaní s úspechmi iných ľudí. Papierové verzie sa musia neustále aktualizovať, pretože sa mimovoľne ukladajú do pamäte a efekt cvičenia sa vytráca. Náš online generátor vytvára neobmedzený počet stolov Schulte, čo vám umožní ušetriť čas na prípravu na tréning. Mobilnú verziu tréningového cvičenia založeného na Schulteho tabuľkách si môžete bezplatne stiahnuť na App Store a Google Play. Vďaka tomu môžu byť cvičenia na rýchle čítanie vykonávané doma pred spaním, ráno v metre, počas prestávky v práci, kedykoľvek a kdekoľvek.

Účel: Výskum prepínania a distribúcie vizuálna pozornosť používaním metódy „Hľadanie čísel s prepínaním pomocou tabuľky Gorbov-Schulte“.

Vybavenie: 1) Stôl Gorbov-Schulte s rozmermi 35x35 cm, ktorý je rozdelený na 49 štvorcových buniek (7x7). Bunky obsahujú 25 čiernych a 24 červených čísel v náhodnom poradí (príloha č. 2), 2) stopky a 3) ukazovateľ.

Vopred je potrebné pripraviť protokol, aby sa v ňom zaznamenal čas a chyby pri hľadaní čísel (tabuľka č. 2).

Operačný postup: Lekcia prebieha individuálne s každým predmetom. Čierno-červená tabuľka je umiestnená vertikálne na stole pred subjektom, je daný ukazovateľ a pokyny. Úloha sa vykonáva v troch sériách.

Pokyny k téme pre sériu I:„Teraz sa vám zobrazí tabuľka s čiernymi a červenými číslami. Naše skúsenosti pozostávajú z troch sérií. V prvej epizóde musíte nájsť v poriadku Všetky čísla sú čierne od 1 do 25. Okrem toho musíte každé číslo ukázať ukazovateľom a pomenovať ho.“

Pokyny k predmetu pre sériu II:„V druhej sérii musíte nájsť všetky červené čísla obrátene v poradí od 24 do 1, ukáž ich a pomenuj.“

Pokyny k predmetu pre sériu III:„V tretej epizóde budete potrebovať striedavo hľadajte čierne čísla v priamom poradí - od 1 do 25 a červené čísla v opačnom poradí - od 24 do 1. V takom prípade musíte pomenovať farbu nájdeného čísla a ukázať ju ukazovateľom. Napríklad: jedna – čierna, 24 – červená, 2 – čierna, 23 – červená atď. Snažte sa pracovať čo najrýchlejšie a zároveň nerobte chyby.“

Počas celého experimentu experimentátor sleduje prácu subjektu a ak tento uvedie nesprávne číslo, experimentátor pomenuje chyby a požaduje ukázať správne, napríklad: „Nie! Ukázali ste 14 - červenú, ale potrebujete: 12 - červenú" alebo "Teraz by ste nemali nájsť 15 - čiernu, ale 14 - čiernu."

V protokole experimentátor zaznamenáva čas samostatne pre každý z piatich stupňov (5 čísel oboch farieb pre každý stupeň). Samostatne sa zaznamenávajú tieto typy chýb subjektom: zámena poradia - chyba, pri ktorej subjekt začne vymenúvať čísla, ktoré vymenoval vzostupne v zostupnom poradí a naopak; nahradenie číslice - zmena jej sériového čísla (namiesto 23 uvádza 21); náhrada farby - namiesto čiernej pomenúva a zobrazuje červené číslo.

Spracovanie výsledkov:

1. Po skončení experimentu prebieha rozhovor medzi experimentátorom a subjektom. Je potrebné zistiť, s akými ťažkosťami sa subjekt pri plnení úlohy stretol (na jej začiatku, v strede, na konci), akými metódami sa subjekt vyrovnával s ťažkosťami spôsobenými potrebou prepínať pozornosť z jednej série čísel na druhú, ako hodnotí kvalitu úlohy . Údaje zo subjektívnej správy subjektu sú porovnané s údajmi protokolu a je uvedený zmysluplný popis úrovne rozvoja prepínania pozornosti pre každý subjekt.

2. Určí sa počet správne nájdených čísel ( m) v sérii I, II, III úlohy (v tretej sérii samostatne pre čierne a červené čísla).

3. Čas je určený ( T 1) vykonanie postupu na nájdenie čiernych čísel v sérii I, čas na hľadanie červených čísel v sérii II ( T 2), celkový čas na dokončenie úlohy v sérii III ( T 3), ako aj čas vykonania postupu na nájdenie čiernej ( T′ 3) a červená ( T″ 3) čísla v sérii III úlohy, pre ktorú je celkový čas ( T 3) je rozdelená na polovicu.

4. Vypočíta sa čas prepínania pozornosti (Tn) podľa nasledujúceho vzorca:

Tn = T 3 – (T 1 + T 2),

Kde T1, T2, T3– čas dokončenia úlohy v sérii I, II a III.

Menej Tn, tým vyššia je rýchlosť prepínania pozornosti.

5. Počíta sa počet chýb. Počet a charakter chýb sú dôležité pre správnu a zmysluplnú interpretáciu ukazovateľa Tn.

6. Vypočíta sa podmienený ukazovateľ prepínania pozornosti ( P), ktorý odráža pomer ukazovateľov rýchlosti výberu v podmienkach vykonávania kombinovanej akcie ( S sovy) a bez neho ( S bs).

7. Určí sa rýchlosť výberu v sérii I ( S′ bs), v epizóde II ( S″ bs), v sérii III samostatne pre černochov ( Sovy) a červená ( S″ sovy) čísla pomocou nasledujúceho vzorca:

Kde m- počet správne pomenovaných čísel, T- čas vykonania procedúry.

8. Vypočíta sa podmienený ukazovateľ prepínania pozornosti ( P) podľa vzorca samostatne pre čiernu ( P') a červená ( P") čísla:

9. Pre každú z troch sérií sú zostrojené grafy dynamiky prepínania pozornosti, pre ktoré je na osi x vynesených päť rovnakých segmentov odrážajúcich päť stupňov (5 čísel oboch farieb pre každý stupeň - od 1 do 5, od 6 do 10 atď.) a časové hodnoty sú vynesené na zvislej osi ( tn), Kde n– číslo etapy. Grafy rôznych sérií môžu byť vykreslené na rovnakej súradnicovej rovine pre väčšiu prehľadnosť.

10. Dynamika prepínania pozornosti sa hodnotí na základe porovnania plánov plnenia úloh v troch sériách, ako aj na základe dynamiky každej série. Identifikujú sa základné štádiá, posúdia sa typy výkyvov pozornosti a povaha reakcie na vonkajšie rušenie. Stabilita pozornosti sa hodnotí podľa charakteru grafov a vlastných správ.

11. Analyzujú sa jednotlivé údaje, porovnávajú sa kvantitatívne údaje získané z výpočtu formálnych ukazovateľov s kvalitatívnymi údajmi získanými z analýzy grafov charakterizujúcich dynamiku pozornosti pri implementácii upravených Gorbov-Schulteho tabuliek, ako aj s výsledkami vlastných správ. pred a po dokončení úlohy.

12. Vyvodzujú sa závery o charaktere prepínania a rozloženia pozornosti daného subjektu, o charaktere dynamiky s uvedením charakteristík jeho práceschopnosti, stability a únavy.

Tabuľka č.2. Protokol na zaznamenávanie výsledkov čierno-červenej Gorbov-Schulteho tabuľky

Registrácia času ( tn) po etapách, s	Čierne čísla	Chyba pri protokolovaní, (+/-)	Červené čísla	Chyba pri protokolovaní, (+/-)
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5			-

Tabuľka č.3. Súhrnná tabuľka výsledkov techniky Gorbov-Schulte

Zážitkový seriál	Stimulácia	Počet správnych volieb	Čas výberu čísla ( T), S	Rýchlosť výberu čísla ( S)	Indikátor podmieneného prepnutia ( P)
všeobecný	čierna	červená	čierna	červená	čierna	červená
ja	Čierne čísla	m 1	T 1	T′ 1	–	S" bs	–	–	–
II	Červené čísla	m 2	T 2	–	T″ 2	–	S"" bs	–	–
III	Čierne + červené čísla	m 3	T 3	T′ 3	T″ 3	S“ sovy	S"" sovy	P'	P"

§ 3. Štúdium koncentrácie a stability zrakovej pozornosti pomocou techniky „Tangled Lines“.

Cieľ: stanovenie miery stability pozornosti pri sústredení a vplyv dlhodobej práce na koncentráciu.

Vybavenie: 1) varianty formulárov so zmiešanými čiarami podľa Riessovej metódy (Príloha č. 3), 2) stopky a 3) kľúč na kontrolu.

Operačný postup: Na formulári je 25 prepletených čiar nakreslených v obdĺžniku, ktoré začínajú na jeho ľavej strane a končia na pravej strane. Čiary sú očíslované od 1 do 25. Úlohou subjektu je vysledovať priebeh každej čiary a umiestniť na jej pravý koniec rovnaké číslo ako na ľavý.

Pokyny k predmetu:„Na formulári vidíte niekoľko riadkov, ktoré sú navzájom zmiešané. Vašou úlohou je sledovať každý riadok zľava doprava a dať do protokolu číslo, kde tento riadok končí. Musíte začať s prvým riadkom, potom prejsť na druhý atď. Riadky musíte sledovať iba očami; Prstami si nepomôžeš, ceruzkou sa nedá. Snažte sa pracovať rýchlo a nerobte chyby.“

Spracovanie výsledkov:

1. Analyzujú sa výsledky pozorovania vykonávania úlohy testovaným subjektom. Pri pozorovaní si treba všimnúť, čo v predmete prevláda: orientácia na rýchlosť alebo presnosť; je si istý svojimi činmi, kontroluje sa opakovane; Je ťažké sústrediť sa na obkresľovanie čiar, je tu túžba pomôcť si nejakým spôsobom (prstom, ceruzkou) alebo úlohu zvládne bez problémov?

2. Výsledky vlastnej správy subjektu sa interpretujú. Je potrebné venovať pozornosť tomu, čo bolo pre subjekt v tejto úlohe ťažké; aký je dôvod nízkej rýchlosti dokončenia úlohy (vyhýbanie sa chybám, zlyhaniam pri sledovaní liniek); Ako subjekt hodnotí prítomnosť chýb a ako to vysvetľuje?

3. Pri určovaní kvantitatívnych ukazovateľov sa berie do úvahy čas, ktorý subjekt strávi hľadaním línií (celkový čas strávený subjektom hľadaním línií ( T); čas strávený hľadaním riadkov 1 až 5, 6 až 10, 11 až 15, 16 až 20, 21 až 25 ( T i)).

4. Počíta sa počet správne vysledovaných riadkov, ako aj počet chýb a počet riadkov, ktoré zostávajú nevysledovateľné.

5. Zostrojí sa graf dynamiky koncentrácie a stability zrakovej pozornosti. Os x označuje fázy vykonávania techniky ( i) a na zvislej osi - čas vykonania každej fázy ( T i). Na základe získaných údajov je potrebné vyvodiť záver o vplyve únavy a/alebo cvičenia na plnenie úlohy testovaným subjektom.

6. Vypočíta sa miera úspešnosti úlohy ( Y).

Stoly Gorbov-Schulte sú originálnou modifikáciou štandardných simulátorov čítania rýchlosti. Zvláštnosťou takýchto simulátorov je prítomnosť dvoch blokov čísel, z ktorých jeden je čierny a druhý červený. Čiernych buniek v tabuľke je 25 a červených krviniek 24. Okrem toho existuje niekoľko variácií simulátora: v niektorých sa mení farba pozadia, v iných sú zafarbené samotné čísla. Náš zdroj ponúka možnosť s maľovaním farby pozadia.

Zdroj BrainApps vám umožní vykonať test s úplnou interpretáciou výsledkov. Existuje veľa možností na prácu s takouto tabuľkou, ale hlavnou z nich je súčasne nájsť čísla jednej farby vo vzostupnom poradí a čísla inej farby v zostupnom poradí. Napríklad hľadáte číslo 1 v červenej farbe, potom 25 v čiernej, potom číslo 2 v červenej atď. Pri absolvovaní testu sa berie do úvahy nielen rýchlosť dokončenia úlohy, ale aj počet chýb.

Cvičenie so stolmi online

Najpohodlnejšie je pracovať s červeno-čiernymi stolmi online, kde je ľahké zaznamenávať čas a je k dispozícii veľké množstvo možností náhodných stolov. Používatelia môžu tiež meniť veľkosti tabuľky.

Online simulátor je vybavený niekoľkými funkciami. Osoba stlačí tlačidlo na spustenie testu a potom ho dokončí. Môže tiež zmeniť štýl tabuľky, to znamená vybrať si, čo presne bude farebné: pozadie alebo samotné čísla. Jedinou nevýhodou takéhoto simulátora je, že nevykazuje chyby. Najlepšie je si ich počet aspoň približne zaznamenať sami.

Stiahnite si tabuľky Gorbov-Schulte

Pre mnohých používateľov je vhodné mať niekoľko tlačených verzií červených a čiernych tabuliek na prácu s nimi v prípade absencie internetu. Okrem toho môže byť výtlačok potrebný na kolektívne školenie alebo pre ľudí, ktorých oči rýchlo unavia počítač. Ponúkame niekoľko formátov na stiahnutie tabuliek Gorbov-Schulte.

Interpretácia výsledkov

Pri spracovaní výsledkov práce s týmito tabuľkami sa berie do úvahy rýchlosť hľadania čísel, počet a dynamika chýb. Pomocou získaných údajov sa vypočíta prepínanie pozornosti a ďalšie štandardné ukazovatele výkonnosti človeka. Podrobnejšie informácie si môžete prečítať v príslušnej sekcii blogu, kde je podrobný článok o interpretácii výsledkov cvičení s tabuľkami Schulte.

Ďalšie informácie o tabuľkách

Červeno-čierne stoly sú len variáciou Schulteho stolov. Viac o samotnom tréningu a jeho význame vám prezradí hlavný článok. Tabuľky majú aj úpravy pre deti a písmenkové odrody, pomocou ktorých ešte efektívnejšie rozvíjate rýchlosť čítania, zlepšujete koncentráciu a odolnosť voči stresu pri práci.

Existujú aj neštandardné verzie tabuliek, určené skôr na spestrenie a určité skomplikovanie úlohy. Kto má rád originálne tréningy, môže využiť nasledujúcu netradičnú verziu Schulte stolov:

Akákoľvek verzia tabuliek Schulte rýchlo a výrazne zlepší vaše schopnosti rýchleho čítania a ďalšie ukazovatele užitočné pre funkciu mozgu.

Čo to je? Schulteho tabuľka je tabuľka, v ktorej sú do buniek náhodne umiestnené určité informácie (najčastejšie poradové čísla). Najbežnejším typom výkladu Schulteho tabuľky (alebo Shultzových tabuliek) je štvorcová tabuľka s 5 stĺpcami a 5 riadkami, v ktorej sú náhodne umiestnené čísla od 1 do 25. Takáto tabuľka je znázornená na obrázku nižšie:

Podstata práce s tabuľkami Schulte je rýchlo postupne nájsť všetky čísla nachádzajúce sa v tabuľke. Dôraz je navyše kladený práve na rýchlosť nájdenia, ktorú je možné zvýšiť špeciálnymi technikami práce s týmito tabuľkami.

Účinok cvičenia. Stoly Schulte sa používajú na rozvoj tempa vnímania informácií a neustála práca so stolmi Schulte pomáha rozširovať vaše periférne videnie. Široké zorné pole skracuje čas potrebný na vyhľadávanie informačných častí textu. Pri práci s takýmito tabuľkami sa tiež zvyšuje rýchlosť vizuálnych vyhľadávacích pohybov, čo je dôležitou súčasťou schopností rýchleho čítania.

Spôsob vykonávania cvičenia

Aby ste efektívne zvýšili rýchlosť čítania, musíte čísla hľadať potichu, teda potichu, vo vzostupnom poradí od 1 do 25. Nájdené čísla sa zaznamenávajú iba vašimi očami. Toto hľadanie má však svoju zvláštnosť. Aby ste cvik vykonali správne, a teda rýchlejšie našli všetky čísla, trénovaním periférneho videnia sa musíte zamerať na centrálnu bunku stola, aby ste videli celý stôl.

Najlepší tréning zrakových schopností pri práci so stolmi Schulte sa dosiahne pri maximálnej možnej absencii horizontálnych a vertikálnych pohybov očí. K tomu je potrebné dodržať správnu vzdialenosť od očí k stolu. Čím ďalej je stôl, tým pohodlnejšie je pozrieť sa na všetky jeho bunky naraz. Optimálna vzdialenosť od stola by mala zodpovedať pohodlnej vzdialenosti od monitora pri čítaní. Zvyčajne je to 40 - 50 centimetrov, ale nemusíte pohybovať očami príliš ďaleko, iba ak je pre vás ťažké vidieť celý stôl.

Nesprávne prevedenie cviku
so stolom Schulte

Správne prevedenie cviku
so stolom Schulte

Dosiahnutie požadovaného efektu. Pri práci s tabuľkami Schulte je dôležité pochopiť, že trénujete svoje vizuálne schopnosti. Hlavnou vecou preto nie je túžba dokončiť každú tabuľku čo najskôr, ale správne vykonanie cvičenia, to znamená dodržiavanie vyššie opísanej metodiky. Spočiatku môžete mať pri vykonávaní cvičenia určité ťažkosti, ale s každou ďalšou tabuľkou nájdete čísla rýchlejšie a rýchlejšie. Nakoniec si uvedomíte, že čísla teraz nachádzate oveľa skôr, ako keby ste ich hľadali len bežnými pohybmi očí. To je želaný efekt cvičebnej metódy so stolmi Schulte.

Režim lekcie. Dobré periférne videnie, ako aj vizuálne vyhľadávacie schopnosti, možno dosiahnuť nielen správnym vykonávaním vyhľadávania čísel, ale aj neustálym, systematickým tréningovým programom. Preto je dôležité pracovať s tabuľkami Schulte aspoň 3-4 krát týždenne po 20-30 minút po dobu 2-3 týždňov. Ak sa vaše oči počas hodiny začnú unavovať, je lepšie urobiť si krátku prestávku alebo cvičenie zopakovať na druhý deň.

Na vykonanie štúdie budete potrebovať tabuľky Gorbov-Schulte s rozmermi 49 x 49 cm s číslami od 1 do 25 v čiernej farbe a od 1 do 24 v červenej farbe (obrázok 2), stopky a ukazovateľ. Je nevyhnutné vopred pripraviť protokol, aby sa v ňom zaznamenal čas a chyby pri hľadaní čísel.

Obr.1.2. Čierno-červený stôl Gorbov - Schulte

študovať prepínanie pozornosti.

Poznámka. Zvýraznené čísla sú čierne.

Operačný postup. Lekcia prebieha individuálne s každým predmetom. Na stôl pred ním sa zvisle položí čierna a červená tabuľka, dá sa ukazovateľ a pokyny: „Na stole je 25 čiernych čísel od 1 do 25 a 24 červených čísel od 1 do 24. ukážte a pomenujte čierne čísla vo vzostupnom poradí od 1 do 25 a červené - v zostupnom poradí od 24 do 1. Je potrebné počítať striedavo: najprv zavolajte čierne číslo, potom červené a potom znova čierne a potom červený, kým sa počítanie nedokončí. Úloha musí byť dokončená rýchlo a bez chýb.“ Do protokolu experimentátor zaznamená čas zvlášť pre každú z piatich etáp (desať číslic pre každú etapu) a chyby subjektu nasledovného typu: zámena poradia - chyba, pri ktorej subjekt začne pomenovávať čísla, ktoré vymenoval vzostupne. poradie v zostupnom poradí a naopak; nahradenie číslice znamená zmenu jej sériového čísla: namiesto 23 sa uvádza 21; náhrada farby - namiesto čiernej pomenúva a zobrazuje červené číslo.

Čas dokončenia úlohy je približne 90 sekúnd.

Protokol pre štúdium hodnotenia zmeny pozornosti

Registrácia času v etapách, s	Čierne čísla	Chyba pri protokolovaní	Červené čísla	Chyba pri protokolovaní
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5

Spracovanie výsledkov: Nárast času a počtu chýb z intervalu 1 až 5 naznačuje vyčerpanie nervových procesov a spomalenie ich pohyblivosti ku koncu úlohy.

Pri spracovaní výsledkov sa vypočíta celkový ukazovateľ prepínania pozornosti, ktorý sa rovná súčtu ukazovateľov za päť etáp. Na jej výpočet je potrebné určiť úspešnosť úlohy „hľadanie čísel s prepínaním“ pre každú fázu zvlášť. Jediné hodnotiace kritérium, odrážajúce ukazovateľ prepínacej pozornosti, sa rovná času hľadania čísel, berúc do úvahy urobené chyby. Vypočítava sa podľa vzorca:

A = T - C, kde

A - indikátor zmeny pozornosti,

T a C sú skóre času a chyby.

Skóre za čas a chyby pri prepínaní pozornosti sú uvedené v tabuľke. 3.4.

Pre porovnanie intermodálnych charakteristík pozornosti je potrebné previesť individuálny ukazovateľ prepínania pozornosti do škálových hodnotení (tabuľka 1.3).