Acasă Antivirusuri

Test de literatură Stendhal „Roșu și negru” (clasa 10) pe această temă. Testare bazată pe romanul lui F. Stendhal test de literatură „Roșu și negru” (clasa a 10-a) pe tema testului Schulte descrierea tabelelor roșu și negru

Despre masă

Tabelul Schulte este o matrice pătrată, în celulele căreia numere sau litere sunt plasate în ordine aleatorie. Este folosit ca test pentru a evalua rata actuală de percepție a informațiilor text și pentru a studia sfera atenției.

Metode de lucru cu tabelele Schulte

Esența antrenamentului cu tabelele Schulte este dezvoltarea abilității de a căuta și „captura” rapid informații prin extinderea câmpului vizual. Găsirea constantă a numerelor pentru viteză trebuie făcută în conformitate cu următoarele reguli importante:

Fixați-vă privirea în centrul mesei - încercați să priviți doar „ochiul”.
Trebuie să cauți numerele în tăcere, adică fără să le spui nici cu voce tare, nici pentru tine (acest lucru este dificil, dar posibil) - în mod ideal.
Principalul lucru nu este doar să găsiți numerele cât mai repede posibil. Amintește-ți că scopul tău este să înveți să vezi simultan cu numărul situat în celula centrală a tabelului, numerele situate în toate cele patru colțuri ale pătratului mare. La început nu va fi foarte ușor, dar în timp vei înțelege că așa poți dezvolta capacitatea de a găsi toate numerele de 2-3 ori mai repede decât cu mișcările normale ale ochilor.

Modul lecție

Antrenează-te cu mesele în mod regulat - în fiecare zi sau cel puțin o dată la două zile timp de 2-3 săptămâni. Pune deoparte 20-30 de minute pentru antrenament. Dacă simțiți că ochii încep să obosească în timp ce faceți exerciții, vă recomandăm să faceți o pauză de 5-10 minute sau să continuați antrenamentul a doua zi.

în centrul jocului

Mesele Schulte

Efectul exercițiului

Antrenament regulat cu mesele Schulte:

ajuta la dezvoltarea abilitatii de concentrare;
ajuta la cresterea gradului de atentie;
dezvoltarea memoriei vizuale pe termen scurt;
extinde vederea periferică, iar un câmp vizual mai larg reduce timpul de căutare a părților semantice valoroase ale textului;
crește viteza de percepție vizuală a informațiilor și ajută la creșterea vitezei de citire.

Avantajele meselor Schulte online pe site

Design frumos, interactivitate, un „ochi” este plasat în centru pentru ușurință de focalizare. Posibilitate de antrenament la diferite niveluri de dificultate. Urmărirea automată a timpului de exercițiu, înregistrând cel mai bun indicator. Ia parte la clasament și străduiește-te să devii cel mai bun. Foile de calcul cronometrate ale lui Schulte sunt un stimulent excelent pentru stabilirea recordurilor și îmbunătățirea rezultatelor dvs. față de realizările altor oameni. Versiunile pe hârtie trebuie actualizate constant, deoarece sunt memorate involuntar și efectul exercițiului dispare. Generatorul nostru online creează un număr nelimitat de mese Schulte, ceea ce vă va permite să economisiți timp în pregătirea pentru antrenament. Versiunea mobilă a exercițiului de antrenament bazat pe tabelele Schulte poate fi descărcată gratuit din App Store și Google Play. Datorită acestui lucru, exercițiile de citire rapidă pot fi efectuate acasă înainte de culcare, dimineața la metrou, în timpul unei pauze la serviciu, la orice oră convenabilă și oriunde.

Scop: Cercetare privind schimbarea și distribuția atentie vizuala prin utilizarea metode „Găsirea numerelor cu comutare folosind tabelul Gorbov-Schulte.”

Echipament: 1) Masa Gorbov-Schulte cu dimensiunile 35x35 cm, care este impartita in 49 de celule patrate (7x7). Celulele conțin 25 de numere negre și 24 de numere roșii în ordine aleatorie (Anexa nr. 2), 2) un cronometru și 3) un indicator.

Este necesar să se pregătească un protocol în prealabil pentru a înregistra în el timpul și erorile la căutarea numerelor (Tabelul nr. 2).

Procedura de operare: Lecția se desfășoară individual cu fiecare subiect. O masă neagră și roșie este așezată vertical pe masa în fața subiectului, se dă un indicator și se dau instrucțiuni. Sarcina se desfășoară în trei serii.

Instrucțiuni pentru subiect pentru seria I:„Acum vi se va afișa un tabel cu numere negre și roșii. Experiența noastră constă din trei serii. În primul episod trebuie să găsești în ordine Toate numerele sunt negre de la 1 la 25. Mai mult, trebuie să arătați fiecare număr cu un indicator și să îl denumiți.”

Instrucțiuni pentru subiectul pentru seria II:„În a doua serie trebuie să găsiți toate numerele roșii în versoîn ordinea de la 24 la 1, arată-le și numește-le.”

Instrucțiuni pentru subiectul pentru seria III:„În al treilea episod vei avea nevoie alternativ căutați numere negre în ordine directă - de la 1 la 25, iar pentru numere roșii în ordine inversă - de la 24 la 1. În acest caz, trebuie să denumiți culoarea numărului găsit și să o afișați cu un indicator. De exemplu: unul – negru, 24 – roșu, 2 – negru, 23 – roșu etc. Încercați să lucrați cât mai repede posibil și, în același timp, să nu faceți greșeli.”

Pe parcursul întregului experiment, experimentatorul monitorizează munca subiectului, iar dacă acesta din urmă indică un număr greșit, experimentatorul numește erori și cere să arate pe cel corect, de exemplu: „Nu! Ai arătat 14 - roșu, dar ai nevoie de: 12 - roșu" sau "Acum ar trebui să găsești nu 15 - negru, ci 14 - negru."

În protocol, experimentatorul înregistrează timpul separat pentru fiecare dintre cele cinci etape (5 numere de ambele culori pentru fiecare etapă). Separat, se înregistrează următoarele tipuri de erori ale subiectului: substituție de ordine - eroare în care subiectul începe să numească numerele pe care le-a numit în ordine crescătoare, în ordine descrescătoare, și invers; înlocuirea unei cifre - schimbarea numărului de serie al acesteia (în loc de 23 scrie 21); înlocuire de culoare - în loc de negru, denumește și arată un număr roșu.

Prelucrarea rezultatelor:

1. Se poartă o conversație între experimentator și subiect după încheierea experimentului. Este necesar să aflăm ce dificultăți a întâmpinat subiectul la îndeplinirea sarcinii (la începutul, mijlocul, sfârșitul acesteia), ce metode a folosit subiectul pentru a face față dificultăților cauzate de nevoia de a trece atenția de la o serie de numere la alta, cum evaluează calitatea sarcinii . Datele din raportul subiectiv al subiectului sunt comparate cu datele protocolului și se oferă o descriere semnificativă a nivelului de dezvoltare a comutării atenției pentru fiecare subiect.

2. Se determină numărul de numere găsite corect ( m) în seria I, II, III a sarcinii (în seria a treia separat pentru numerele negre și roșii).

3. Timpul este determinat ( T 1) efectuarea procedurii de găsire a numerelor negre din seria I, timpul de căutare a numerelor roșii din seria II ( T 2), timpul total pentru finalizarea sarcinii din Seria III ( T 3), precum și timpul de executare a procedurii de găsire a negrului ( T′ 3) și roșu ( T″ 3) numere din seria III a sarcinii, pentru care timpul total ( T 3) se împarte în jumătate.

4. Se calculează timpul pentru trecerea atenției (Tn) după următoarea formulă:

T n = T 3 – (T 1 + T 2),

Unde T1, T2, T3– timpul de finalizare a sarcinilor din seriile I, II și III.

Mai putin Tn, cu atât viteza de schimbare a atenției este mai mare.

5. Se numără numărul de erori. Numărul și natura erorilor sunt importante pentru interpretarea corectă și semnificativă a indicatorului Tn.

6. Se calculează indicatorul condiționat al comutării atenției ( P), care reflectă raportul indicatorilor de viteză de alegere în condiții de execuție a acțiunii combinate ( bufnițe) și fără ea ( S bs).

7. Se determină viteza de selecție în seria I ( S′ bs), în episodul II ( S″ bs), în seria III separat pentru negri ( S′ bufnițe) și roșu ( S″ bufnițe) numere folosind următoarea formulă:

Unde m- numărul de numere denumite corect, T- timpul de executare a procedurii.

8. Se calculează indicatorul condiționat al comutării atenției ( P) conform formulei separat pentru negru ( P') și roșu ( P") numere:

9. Sunt construite grafice ale dinamicii comutării atenției pentru fiecare dintre cele trei serii, pentru care cinci segmente egale care reflectă cinci etape sunt reprezentate pe axa absciselor (5 numere ale ambelor culori pentru fiecare etapă - de la 1 la 5, de la 6 la 10 etc.), iar valorile timpului sunt reprezentate pe axa ordonatelor ( tn), Unde n– numărul etapei. Graficele de diferite serii pot fi trasate pe același plan de coordonate pentru o mai mare claritate.

10. Dinamica comutării atenției este evaluată pe baza unei comparații a programelor de finalizare a sarcinilor din trei serii, precum și pe baza dinamicii fiecărei serii. Sunt identificate etapele fundamentale, sunt evaluate tipurile de fluctuații ale atenției și natura răspunsului la interferența externă. Stabilitatea atenției este evaluată prin natura graficelor și a auto-rapoartelor.

11. Se analizează datele individuale, se compară datele cantitative obținute din calcularea indicatorilor formali cu datele calitative obținute din analiza graficelor care caracterizează dinamica atenției în timpul implementării tabelelor Gorbov-Schulte modificate, precum și rezultatele autorapoartelor. înainte și după finalizarea sarcinii.

12. Se trag concluzii despre natura comutării și distribuției atenției unui subiect dat, despre natura dinamicii, indicând caracteristicile lucrabilitatii, stabilității și oboselii acestuia.

Tabelul nr. 2. Protocol pentru înregistrarea rezultatelor tabelului Gorbov-Schulte negru-roșu

Înregistrare oră ( tn) pe etape, cu	Numerele negre	Eroare de înregistrare, (+/-)	Numere roșii	Eroare de înregistrare, (+/-)
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5			-

Tabelul nr. 3. Tabel rezumativ al rezultatelor tehnicii Gorbov-Schulte

Seria de experiență	Stimul	Numărul de alegeri corecte	Ora selecției numărului ( T), Cu	Viteza de selectare a numărului ( S)	Indicator de comutare condiționată ( P)
general	negru	roșu	negru	roșu	negru	roșu
eu	Numerele negre	m 1	T 1	T′ 1	–	S" bs	–	–	–
II	Numere roșii	m 2	T 2	–	T″ 2	–	S"" bs	–	–
III	numere negre + roșii	m 3	T 3	T′ 3	T″ 3	S" bufnițe	S"" bufnițe	P'	P"

§ 3. Studiul concentrării și stabilității atenției vizuale folosind tehnica „Tangled Lines”.

Ţintă: determinarea gradului de stabilitate a atenţiei la concentrare şi influenţa muncii pe termen lung asupra concentrării.

Echipament: 1) variante de formulare cu linii mixte după metoda Riess (Anexa nr. 3), 2) un cronometru și 3) o cheie de verificare.

Procedura de operare: Pe formular există 25 de linii împletite desenate într-un dreptunghi, care încep din partea stângă și se termină în dreapta. Liniile sunt numerotate de la 1 la 25. Sarcina subiectului este să urmărească cursul fiecărei linii și să pună același număr la capătul din dreapta ca la stânga.

Instructiuni pentru subiect:„Pe formular vezi un număr de linii amestecate între ele. Sarcina ta este să trasezi fiecare linie de la stânga la dreapta și să pui în protocol numărul unde se termină această linie. Trebuie să începeți cu prima linie, apoi să treceți la a doua, etc. Trebuie să urmăriți liniile doar cu ochii; Nu te poți ajuta cu degetele, nu poți folosi un creion. Încercați să lucrați rapid și să nu faceți greșeli.”

Prelucrarea rezultatelor:

1. Se analizează rezultatele observării îndeplinirii sarcinii de către subiectul testat. La observare, trebuie remarcat ceea ce predomină în subiect: o orientare către viteză sau precizie; este încrezător în acțiunile sale, se verifică în mod repetat; Este dificil să te concentrezi pe trasarea liniilor, există dorința de a te ajuta singur într-un fel (cu un deget, un creion) sau își desfășoară sarcina fără dificultate.

2. Se interpretează rezultatele auto-raportului subiectului. Este necesar să fim atenți la ceea ce a fost dificil pentru subiect în această sarcină; care este motivul vitezei reduse de finalizare a sarcinii (evitarea greșelilor, eșecurilor în trasarea liniilor); Cum evaluează subiectul prezența erorilor și cum explică acest lucru?

3. La determinarea indicatorilor cantitativi se ia în considerare timpul petrecut de subiect în găsirea liniilor (timpul total petrecut de subiect în găsirea liniilor ( T); timpul petrecut pentru a găsi liniile 1 la 5, 6 la 10, 11 la 15, 16 la 20, 21 la 25 ( T i)).

4. Se numără numărul de linii trasate corect, precum și numărul de erori și numărul de linii rămase nedepistate.

5. Se construiește un grafic din dinamica concentrării și stabilității atenției vizuale. Axa absciselor marchează etapele de realizare a tehnicii ( i), iar pe ordonată - timpul de execuție al fiecărei etape ( T i). Pe baza datelor obținute, este necesar să se tragă o concluzie cu privire la influența oboselii și/sau a exercițiului fizic asupra îndeplinirii sarcinii de către subiectul testat.

6. Rata de succes a sarcinii este calculată ( Y).

Tabelele Gorbov-Schulte sunt o modificare originală a simulatoarelor standard de citire a vitezei. O caracteristică specială a unor astfel de simulatoare este prezența a două blocuri de numere, dintre care unul este negru, iar al doilea este roșu. Există 25 de celule negre în tabel și 24 de celule roșii. În plus, există mai multe variante ale simulatorului: în unele se schimbă culoarea de fundal, în altele numerele în sine sunt colorate. Resursa noastră prezintă o opțiune cu vopsirea culorii de fundal.

Resursa BrainApps vă va permite să susțineți testul cu o interpretare completă a rezultatelor. Există multe opțiuni pentru a lucra cu un astfel de tabel, dar principala este găsirea simultană a numerelor unei culori în ordine crescătoare și a numerelor altei culori în ordine descrescătoare. De exemplu, cauți numărul 1 în roșu, apoi 25 în negru, apoi numărul 2 în roșu și așa mai departe. La trecerea testului, se ia în considerare nu numai viteza de finalizare a sarcinii, ci și numărul de erori.

Antrenament cu mese online

Cel mai convenabil este să lucrați cu tabele roșu-negru online, unde este ușor să înregistrați ora și sunt oferite un număr mare de opțiuni aleatorii de tabel. De asemenea, utilizatorii pot schimba dimensiunile meselor.

Simulatorul online este echipat cu mai multe funcții. O persoană apasă un buton pentru a începe testul, apoi îl finalizează. De asemenea, poate schimba stilul mesei, adică alege ce anume va fi colorat: fundalul sau numerele în sine. Singurul dezavantaj al unui astfel de simulator este că nu prezintă erori. Cel mai bine este să înregistrați cel puțin numărul lor singur.

Descărcați tabelele Gorbov-Schulte

Pentru mulți utilizatori, este convenabil să aibă mai multe versiuni tipărite de tabele roșii și negre pentru a lucra cu ele în absența internetului. În plus, o imprimare poate fi necesară pentru antrenamentul colectiv sau pentru persoanele ai căror ochi se obosesc repede de computer. Oferim mai multe formate pentru descărcarea tabelelor Gorbov-Schulte.

Interpretarea rezultatelor

La procesarea rezultatelor lucrului cu aceste tabele, se ia în considerare viteza de găsire a numerelor, numărul și dinamica erorilor. Folosind datele obținute, se calculează schimbarea atenției și alți indicatori standard ai performanței umane. Informații mai detaliate pot fi citite în secțiunea corespunzătoare a blogului, unde există un articol detaliat despre interpretarea rezultatelor exercițiilor cu tabelele Schulte.

Informații suplimentare despre tabele

Mesele roșu-negru sunt doar o variantă a meselor Schulte. Articolul principal vă va spune mai multe despre antrenamentul în sine și semnificația acestuia. Tabelele au și modificări pentru copii și soiuri de litere, cu ajutorul cărora puteți dezvolta și mai eficient abilitățile de citire rapidă, îmbunătățiți concentrarea și rezistența la stres la locul de muncă.

Există, de asemenea, versiuni non-standard de tabele, concepute mai degrabă pentru varietate și unele complicații ale sarcinii. Cei cărora le plac antrenamentele originale pot folosi următoarea versiune neobișnuită a meselor Schulte:

Orice versiune a tabelelor Schulte vă va îmbunătăți rapid și semnificativ abilitățile de citire rapidă și alți indicatori utili pentru funcționarea creierului.

Ce este? Tabelul Schulte este un tabel în care anumite informații (cel mai adesea numere secvențiale) sunt plasate aleatoriu în celule. Cel mai comun tip de interpretare a tabelului Schulte (sau a tabelelor Shultz) este un tabel pătrat cu 5 coloane și 5 rânduri, în care sunt plasate aleatoriu numerele de la 1 la 25. Un astfel de tabel este prezentat în imaginea de mai jos:

Esența lucrării cu tabelele Schulte este să găsiți rapid secvențial toate numerele situate în tabel. Mai mult, accentul este pus tocmai pe viteza de găsire, care poate fi mărită prin tehnici speciale de lucru cu aceste tabele.

Efectul exercițiului. Tabelele Schulte sunt folosite pentru a dezvolta ritmul de percepție a informațiilor, iar munca constantă cu tabelele Schulte vă ajută să vă extindeți viziunea periferică. Un câmp vizual larg reduce timpul necesar pentru a căuta părți informaționale ale textului. De asemenea, lucrând cu astfel de tabele, crește viteza mișcărilor de căutare vizuală, ceea ce este o componentă importantă a abilităților de citire rapidă.

Metoda de realizare a exercițiului

Pentru a-ți crește eficient viteza de citire, trebuie să cauți numerele în tăcere, adică în tăcere, în ordine crescătoare de la 1 la 25. Numerele găsite sunt înregistrate doar cu ochii. Cu toate acestea, această căutare are propria sa particularitate. Pentru a efectua corect exercițiul și, prin urmare, a găsi mai repede toate numerele, antrenându-ți vederea periferică, trebuie să te concentrezi pe celula centrală a tabelului, astfel încât să poți vedea întregul tabel.

Cea mai bună pregătire a abilităților vizuale atunci când lucrați cu mesele Schulte se realizează cu absența maximă posibilă a mișcărilor oculare orizontale și verticale. Pentru a face acest lucru, este necesar să mențineți distanța corectă de la ochi la masă. Cu cât masa este mai îndepărtată, cu atât este mai convenabil să vă uitați la toate celulele sale simultan. Distanța optimă până la masă ar trebui să corespundă unei distanțe confortabile față de monitor atunci când citiți. De obicei, aceasta este de 40-50 de centimetri, dar nu trebuie să vă mutați ochii prea departe, doar dacă vă este dificil să vedeți întreaga masă.

Executarea necorespunzătoare a exercițiului
cu masa Schulte

Executarea corectă a exercițiului
cu masa Schulte

Obținerea efectului dorit. Când lucrați cu mesele Schulte, este important să înțelegeți că vă antrenați abilitățile vizuale. Prin urmare, principalul lucru nu este dorința de a completa fiecare tabel cât mai curând posibil, ci executarea corectă a exercițiului, adică aderarea la metodologia descrisă mai sus. La început, s-ar putea să întâmpinați unele dificultăți în a face exercițiul, dar cu fiecare tabel ulterior veți găsi numerele din ce în ce mai repede. În cele din urmă îți vei da seama că acum găsești numere mult mai devreme decât dacă le-ai căuta doar cu mișcări normale ale ochilor. Acesta este efectul dorit al metodei de exercițiu cu mesele Schulte.

Modul lecție. Viziunea periferică bună, precum și abilitățile de căutare vizuală pot fi obținute nu numai cu executarea corectă a căutărilor de numere, ci și cu un program de antrenament constant, sistematic. Prin urmare, este important să lucrați cu mesele Schulte de cel puțin 3-4 ori pe săptămână timp de 20-30 de minute timp de 2-3 săptămâni. Dacă ochii tăi încep să obosească în timpul orei, este mai bine să faci o scurtă pauză sau să repeți exercițiul a doua zi.

Pentru a efectua studiul, veți avea nevoie de tabele Gorbov-Schulte cu dimensiunile 49 x 49 cm cu numere de la 1 la 25 în negru și de la 1 la 24 în roșu (Figura 2), un cronometru și un indicator. Este imperativ să pregătiți un protocol în prealabil pentru a înregistra în el timpul și erorile la căutarea numerelor.

Fig.1.2. Masa negru-rosu Gorbov - Schulte

pentru a studia comutarea atenției.

Notă. Numerele evidențiate sunt negre.

Procedura de operare. Lecția se desfășoară individual cu fiecare subiect. O masă neagră și roșie este așezată vertical pe masa din fața lui, se dă un indicator și se dau instrucțiuni: „Pe masă sunt 25 de numere negre de la 1 la 25 și 24 de numere roșii de la 1 la 24. Trebuie să arată și denumește numerele negre în ordine crescătoare de la 1 la 25, iar cele roșii - în ordine descrescătoare de la 24 la 1. Este necesar să se numere alternativ: mai întâi apelați numărul negru, apoi pe cel roșu, apoi din nou pe cel negru , iar apoi cel roșu până la finalizarea numărării. Sarcina trebuie finalizată rapid și fără erori.” În protocol, experimentatorul înregistrează separat timpul pentru fiecare dintre cele cinci etape (zece cifre pentru fiecare etapă) și erorile subiectului de următoarele tipuri: înlocuirea ordinului - o eroare în care subiectul începe să numească numerele pe care le-a numit crescător ordine în ordine descrescătoare și invers; înlocuirea unei cifre înseamnă schimbarea numărului său de serie: în loc de 23, scrie 21; înlocuire de culoare - în loc de negru, denumește și arată un număr roșu.

Timpul de finalizare a sarcinii este de aproximativ 90 de secunde.

Protocol pentru studiul evaluării deplasării atenției

Înregistrarea timpului în etape, cu	Numerele negre	Înregistrare erori	Numere roșii	Înregistrare erori


t 1




t 2




t 3




t 4




t 5

Prelucrarea rezultatelor: O creștere a timpului și a numărului de erori de la intervalul 1 la 5 indică epuizarea proceselor nervoase și o încetinire a mobilității acestora spre finalul sarcinii.

La procesarea rezultatelor, se calculează indicatorul general al comutării atenției, egal cu suma indicatorilor pentru cinci etape. Pentru a-l calcula, este necesar să se determine succesul sarcinii „căutare numere cu comutare” pentru fiecare etapă separat. Un singur criteriu de evaluare, care reflectă indicatorul comutării atenției, este egal cu timpul de căutare a numerelor, ținând cont de greșelile comise. Se calculează prin formula:

A = T - C, unde

A - indicator al comutării atenției,

T și C sunt scoruri de timp și, respectiv, de eroare.

Scorurile pentru timp și erorile în schimbarea atenției sunt date în tabel. 3.4.

Pentru a compara caracteristicile atenționale intermodale, este necesar să se transpună indicatorul individual al comutării atenției în evaluări pe scară (Tabelul 1.3).