Hvordan designe applikasjoner i et prosjekt. Søknader til prosjektet. Hvordan sende inn en søknad om kurs

Fullfør studentarbeid Kreative prosjektapplikasjoner.
Vedleggene inneholder illustrasjons- og forklaringsmateriell, grafer, tabeller, diagrammer, tegninger, tegninger, fotografier m.m.

Kreative arbeidsapplikasjoner legges på separate ark.
I øvre høyre hjørne av arket er det skrevet «Vedlegg 1» og navnet.

Kreative prosjektsøknader inkluderer:

· stort format tabeller;

· tilleggsberegninger;

· tegninger og fotografier;

· diagrammer og tegninger;

· illustrasjoner av produktkomponentene;

· grafer og diagrammer;

· datamaskinutskrifter;

Kreative prosjektsøknader har i rekkefølgen av referanser til dem i teksten til dokumentet.

Søknader gjøres vanligvis på A4-ark. Det er tillatt å tegne søknader på A3-ark; A2; A1.

Et eksempel på utformingen av et vedlegg til et kreativt prosjekt:

Vedlegg 1. Diagram over en persons ønske om å sove

Copyright © 2013 Creative Projects

Kreativ prosjektevaluering

Endelig kreativ prosjektvurdering ikke bare oppsummerer studentens arbeid, men har stor pedagogisk betydning.
Hvis arbeidet med prosjektet utføres i klasser som en del av læreplanen, er det ved hver leksjon nødvendig å gi aktuelle karakterer som motiverer og disiplinerer barna, og ta hensyn til dem når du oppsummerer resultatene av arbeidet. For dette formålet er det tilrådelig for læreren å sette disse karakterene på testarket (per karakter per uke), og forsvare det kreative arbeidet for å vise det aritmetiske gjennomsnittet av det nåværende arbeidet til hver elev.

Den samlede poengsummen er det aritmetiske gjennomsnittet av fire poengsummer:

· for pågående arbeid;

· for produktet;

· for den forklarende merknaden;

· for å beskytte arbeidet.

Ved evaluering av løpende arbeid riktig implementering av teknikker og arbeidsmetoder, rasjonaliteten ved å utføre arbeid og arbeidsplassen, økonomisk bruk av materialer og elektrisitet, overholdelse av sikkerhetsforskrifter, samvittighetsfullhet ved utførelse av arbeid og egenkontroll tas i betraktning.

Når du vurderer et produkt den praktiske orienteringen til prosjektet, kvaliteten, originaliteten og fullstendigheten til produktet, den estetiske utformingen av produktet, fullføringen av en oppgave med elementer av nyhet, den økonomiske effektiviteten til prosjektet, muligheten for bredere bruk, nivået av kreativitet og graden av selvstendighet til elevene tas i betraktning.

Ved vurdering av et forklarende notat Du bør være oppmerksom på fullstendigheten av avsløringen av oppgavens emne, design, rubrikk, klarhet, nøyaktighet, korrekthet og kvalitet på utførelse av grafiske oppgaver: diagrammer, tegninger.

Ved vurdering av vern av et kreativt prosjekt begrunnelsen for valg av tema, kvaliteten på rapporten (sammensetning, fullstendighet i presentasjonen av arbeidet, velbegrunnede konklusjoner), kvaliteten på svar på spørsmål (fullstendighet, argumentasjon, overbevisningsevne og overbevisning), virksomheten og sterk- viljekvaliteter til høyttaleren (ansvarlig holdning, ønske om å oppnå høye resultater, evne til å jobbe med overbelastning).

Omtrentlig kriterier for å evaluere et kreativt prosjekt:

"Flott" utstedes dersom kravene til den forklarende merknaden er fullt ut oppfylt. Den er utarbeidet i sin helhet, tydelig, nøyaktig.
Produktet er laget teknisk kompetent i samsvar med standardene og oppfyller de estetiske kravene som stilles til det. Hvis dette er et produkt av kunst og håndverk, bør temaet for arbeidet være interessant, du må bringe din individualitet og din kreativitet inn i det. Studentene planla arbeidet selvstendig, de løste kreative problemer med elementer av nyhet. Arbeidet har høy økonomisk vurdering og mulighet for bred anvendelse. Arbeidet eller forskningsfunnene kan brukes som en ressurs for teknologitimer eller andre leksjoner.

"Fint" stilles ut dersom det forklarende notatet har små avvik fra anbefalingene. Produktet er laget teknisk kompetent i samsvar med standardene, oppfyller de estetiske kravene som stilles til det. Hvis dette er et produkt av kunst og håndverk, så er det laget nøye, vel, men inneholder ikke eksepsjonell nyhet Arbeidet ble planlagt med ubetydelig hjelp fra læreren, eleven har et ustabilt ønske om å løse problemer av kreativ karakter.Prosjektet har en god økonomisk vurdering, mulighet for individuell søknad.

"Tilfredsstillende" vises hvis det forklarende notatet er laget med avvik fra kravene, ikke særlig nøye. Det er kommentarer til gjennomføringen av produktet med tanke på dets estetiske innhold, manglende samsvar med produksjonsteknologi, materiale, form. Planlegging av arbeid med ved hjelp av en lærer, situasjonsbestemt (ustabil) interesse hos studenten for teknologi.

Lavere karakter for prosjektet ikke utstilt. Det kan endres eller modifiseres.

Det er lurt å reflektere resultatene av prosjektforsvaret i en veggavis eller fotoavis. De beste verkene kan brukes som læremidler i timene, sendes til en utstilling av teknisk og kunst og håndverk, eller til personlige formål: hjemmedekorasjon, gave til foreldre, etc.

Den foreslåtte verneprosedyren er omtrentlig. Den kan endres avhengig av lærerens forberedelse og klassens kreativitet. Det er ønskelig at forsvaret av prosjekter blir til en ekte ferie, ikke er organisert, slik at læreren og studentene får tilfredshet med gjennomføringen, slik at skolebarn etter forsvaret kommer ut med nye ideer, kreative ideer, klare til å gjøre neste prosjekt enda mer interessant og perfekt.

Copyright © 2013 Kreative prosjekter og ra

Beskyttelse av et kreativt prosjekt

Om datoen beskyttelse av et kreativt prosjekt Studentene informeres på forhånd om vurderingskriterier og prosedyre for gjennomføring av forsvaret.

Beskyttelse av kreativt arbeid gjennomføres for en særskilt sakkyndig kommisjon bestående av lærere i faget du har valgt og representanter for skoleadministrasjonen. Juryen kan også omfatte elever på videregående skole, og elever kan inviteres som tilskuere.

Hver elev får 5-7 minutter til å snakke.

Prosjektforsvarsplan (tale)

· budskap om temaet for det kreative prosjektet

· snakke om formålet med det kreative prosjektet;

· begrunne valg av tema;

· begrunne behovet for produktet;

· snakke om oppgavene som er satt til deg selv: konstruktiv, teknologisk, miljømessig, estetisk, økonomisk og markedsføringsmessig;

· gi en kort historisk bakgrunn om emnet for prosjektet (tidspunkt for produktets opprinnelse, produktdesign i fortid og nåtid, materialer brukt);

· snakke om fremdriften i prosjektet:
- type og mengde materiale brukt i produktet;
- hvilke teknologiske metoder som ble brukt i produksjonen av produktet;
- design og teknologisk løsning av tildelte oppgaver;
- løse problemer som oppsto under praktisk arbeid);

· snakke om den økonomiske gjennomførbarheten av å produsere et produkt (basert på en analyse av markedsprisen på et lignende produkt, estimert kostnad for produktet og reelle kontantkostnader);

· snakke om å løse miljøproblemer;

· trekke konklusjoner om temaet for prosjektet (oppnåelse av det fastsatte målet, resultater av å løse de tildelte oppgavene, analyse av produkttesting, mulig modernisering av produktet, hvilke nye ting som er lært, hva som er lært);

· demonstrasjon av produserte produkter

· Referanser.

Til forsvar for et kreativt prosjekt Etter elevens tale kan de tilstedeværende stille spørsmål og uttrykke sine meninger. Spørsmål og forklaringer skal være relevante for prosjektarbeidet.

Under forsvaret av skapende arbeid skal studenten få alle forklaringer på arbeidets innhold, utforming og utførelse, og gi begrunnede lenker til informasjonskilder.

Copyright © 2013 Kreative prosjekter og

Kreativ prosjektplan

1. Tittelside for et kreativt prosjekt

3. Introduksjon
I Introduksjon av et kreativt prosjekt relevansen til valgt tema, formål og innhold i oppgavene begrunnes, det planlagte resultatet og hovedproblemene som vurderes i prosjektet formuleres, det rapporteres hvem prosjektet er ment for og hva dets nyhet er.
Innledningen beskriver også de viktigste informasjonskildene. Dette kapittelet av prosjektet diskuterer den foreslåtte metodikken og teknikken for implementeringen.
Struktur for introduksjonen av et kreativt prosjekt:

1. Begrunnelse for valg av prosjekttema

2. Formål med det kreative prosjektet

3. Mål for det kreative prosjektet

4. Historisk bakgrunn om prosjektproblematikken

Teknologisk del

Utvalg av ideer og alternativer, deres begrunnelse og analyse.
Valg av materiale til objektet, designanalyse.
Valg av verktøy, utstyr og arbeidsplassorganisering.
Sikkerhetsregler ved utførelse av arbeid.
Produktdesign, skisse (beskrivelse av stadiene i objektkonstruksjonen).
Produktproduksjonsteknologi, grafiske materialer.
Instruksjonskart og teknologisk kart

I den teknologiske delen av prosjektet er det nødvendig å utvikle en sekvens for utførelse av objektet. Det kan inkludere en liste over stadier, et teknologisk kart som beskriver algoritmen for operasjoner som indikerer verktøy, materialer og prosesseringsmetoder.

Den mest pålitelige måten å finne ut hvordan søknaden i kursarbeidet er utarbeidet i strengt samsvar med universitetets krav, er å se på instituttets manual med eksempler på skriftlige studentprosjekter. Men det ville ikke være en feil hvis vi som en retningslinje velger normene til GOST 7.32-2001, som etablerer nasjonale standarder for formen og innholdet i alle deler av kursarbeidet.

Hva er applikasjoner

Gjennomsnittlig størrelse på et kursarbeid er strengt regulert: i de to første studieårene er det 20-30 sider, deretter øker volumet til 30-40 ark med trykt tekst. Men på grunn av kompleksiteten til emnet eller et stort utvalg av beregninger, statistiske data og illustrasjoner, kan ikke informasjonen alltid presses inn i det gitte rammeverket. I tillegg krever praktisk forskning visuell støtte med diagrammer, formler, sammendragstabeller, diagrammer og sertifikater for å være overbevisende.

Hvis forklarende informasjon tar opp mer enn en tredjedel av siden, er det uakseptabelt å plassere den direkte i verkets tekst.

Alt uformatert materiale som bekrefter gyldigheten av forfatterens resonnement og konklusjoner, bidrar til fullstendigheten av oppfatningen og vurderingen av den praktiske betydningen av arbeidet, men roter til teksten i hoveddelen, er plassert i en egen seksjon - vedlegg til kurset arbeid.

Avhengig av disiplinen og emnet som utvikles, kan det inneholde:

• tegninger, bilder og andre bilder;
• sertifikater, sertifikater;
• kopier av dokumenter;
• produksjon testrapporter;
• tegninger;
• statistikk;
• lovverk;
• formler og matematiske beregninger;
• planer, kart;
• kildekoder til oversatte tekster;
• spørreskjemaer osv.

Den valgfrie delen "Søknader" er ikke inkludert i det totale omfanget av kurset, så antallet dokumenter i det kan være hvilket som helst - fra ett til flere dusin.

Alle vedlegg er referert i teksten til studien, og tilleggsmateriale er ordnet strengt i rekkefølgen av referanser til støttedata.

Hvordan sende inn søknader i kurs

Hjelpemateriell kan utformes som en fortsettelse av arbeidet etter listen over brukt litteratur eller i form av en egen brosjyre. I begge tilfeller gjelder de samme designkravene:

1. Hver søknad er plassert på et eget ark.
2. Tittelen skrives sentrert på linjen med store bokstaver uten punktum.
3. En informativ undertekst kreves.

1. For merking brukes store bokstaver (store bokstaver skrevet med Caps Lock-tasten):

• det russiske alfabetet, unntatt dissonante eller uuttalelige E, J, Ъ, ы, ь, samt de som i stil ligner tallene CH, O, Z;
• Latinske bokstaver, bortsett fra I og O (også på grunn av formell likhet).

Det er tillatt å nummerere tillegg med arabiske tall dersom det ikke er kyrilliske eller latinske tegn tillatt av standarden.

1. Det eneste tilleggsmaterialet i kurset er betegnet som "VEDLEGG A".
2. Om nødvendig kan teksten deles inn i seksjoner, avsnitt, som har sin egen nummerering innenfor søknadens grenser (for eksempel G. 5 eller D nr. 4).
3. I følge GOST 7.32-2001 (avsnitt 6.14.6) er nummereringen av sidene i applikasjonen vanlig med resten av teksten til arbeidet.
4. Omfattende applikasjoner, utformet som en egen bok, kan ha en "Innhold"-del.

Selv om seksjonen med søknader ikke tilhører de obligatoriske strukturelle elementene i kurs, er det fortsatt verdt å gjøre det. Det vil øke verdien av arbeidet som et vitenskapelig arbeid og vil absolutt ha en positiv innvirkning på karakteren: lærere hyller alltid studentens flid.

Før du oppretter en applikasjon, må du tenke på arkitekturen. Vi vil se på hvordan du gjør dette riktig i artikkelen.

Gjør livet enklere for utviklere

Siden den mest verdifulle ressursen er menneskelig, bør ethvert rammeverk eller verktøy som brukes hjelpe utvikleren med å optimalisere produktiviteten.

Hva vil gjøre livet til en utvikler enklere:

• Gjør søknaden så enkel og forståelig som mulig;
• Ikke overbelast den med unødvendig funksjonalitet - implementer bare de nødvendige funksjonene;
• Bruk en allment akseptert tilnærming til å løse problemer;
• Bruk hjelpeverktøy;
• Gjør applikasjonen uttrykksfull - hver oppgave som løses i den skal være åpenbar;
• Hvis du planlegger å bruke tredjepartsbiblioteker, sørg for at de er de beste.

Vær oppmerksom på detaljer

• Løs alle oppgaver som er tildelt prosjektet konsekvent;
• Gjør de vanligste oppgavene enklere og mer oversiktlige enn andre;
• Gjør applikasjonen lett utvidbar;
• Gjør det så enkelt som mulig;

Husk brukervennlighet

Brukervennlighet er viktig av flere grunner. Det øker kundenes tillit og tilfredshet og reduserer kostnadene.

• Ekskluder leverandørspesifikke teknologier fra applikasjonen;
• Søknaden din må støtte de nyeste standardene;
• Gi applikasjonen rask respons;
• Applikasjonen din bør få mest mulig ut av sine grafikkfunksjoner;
• Legg til animasjon der det passer;
• Legg til støtte for A/B-testing;
• Inkluder analysestøtte i applikasjonen din.

Sørg for sikkerhet

Sikkerhet er et systems evne til å redusere sannsynligheten for ondsinnet eller utilsiktet aktivitet utover den tiltenkte bruken av systemet og forhindre avsløring eller tap av informasjon.

• Bestå tredjeparts pentests;
• Implementer sikkerhetsstandarder der det er mulig;
• Følg beste sikkerhetspraksis.

Sørg for pålitelighet

Pålitelighet er et systems evne til å fortsette å fungere som forventet over tid. Pålitelighet måles som sannsynligheten for at et system ikke vil svikte og at det vil utføre sine funksjoner i en spesifisert tidsperiode.

• Det er klart at feil ikke skal oppstå i systemet, men de oppstår likevel. Det er nødvendig å sørge for logging og analyse av slike feil;
• Systemet bør være så autonomt som mulig – hvis det oppstår en feil, vil det være ideelt om det kan håndtere det selv;

Vær smart om produktivitet

• Gi applikasjonen din ytelsesnivået som samsvarer med oppdraget og evnene dine. Noen ganger kan det å øke produktiviteten være for dyrt når det gjelder menneskelige ressurser og maskinvareressurser. Hvis ytelsen ikke er kritisk for oppgavene dine, ikke fokuser på det;
• Minimer forsinkelsen til grensesnittet vises (< 250 мс для 90% запросов, < 2 с для всех запросов) или добавьте механизмы для её компенсации, например, кеширование.

Bygg skalerbarhet

Skalerbarhet er et systems evne til å håndtere økende arbeidsmengde uten å påvirke ytelsen, eller evnen til enkelt å øke den ytelsen.

• Gi preferanse til horisontal i stedet for vertikal skalering;
• Gjør det mulig å enkelt legge til flere systemnoder;
• Tillat lastbalansering mellom noder;
• Ikke overbelast hver enkelt node - fordel belastningen.

Etablere testbarhet

Testbarhet er et mål på hvor godt et system eller dets komponenter kan skape krav til testing og gjennomføre tester for å avgjøre om disse kravene er oppfylt.

• Implementere mekanismer for datasimulering i systemet;
• Sørg for at prosesser som jobber med datasett kan håndtere små datasett raskt;
• Legg til muligheten til å automatisere grensesnitttesting til applikasjonen din.

Introduser interoperabilitet

Hvor godt samhandler systemet ditt med andre? Kommunikasjonsprotokoller, grensesnitt og dataformater er nøkkelaspekter ved interoperabilitet. Standardisering er også et viktig aspekt å vurdere når man utvikler et interoperabelt system.

• Bruk åpne standarder når det er mulig;
• Hvis dette av en eller annen grunn ikke er mulig, publiser standardene som brukes;
• Jo flere tredjepartssystemer appen din støtter, jo bedre.

Gi åpenhet og feilsøking

Når noe går galt, hvor lett er det å spore feilen og gjenskape den?

• Logg alle feil og viktige hendelser;
• Gjør stabelsporingen lett å forstå;
• Inkluder i loggen alle dataene som er nødvendige for å gjenskape feilen;
• Legg til muligheten til å aktivere/deaktivere feilsøkingslogger;
• Sørg for at prosessen som forårsaket feilen lett kan spores gjennom hele applikasjonen.

Bruk populære rammer

Tredjepartsbibliotekene du bruker bør ha et aktivt fellesskap. Jo større fellesskapet et produkt eller rammeverk er, desto lettere vil det være å jobbe med det, siden det mest sannsynlig er mange problemer som allerede er løst av andre brukere før deg.

Kjennetegn på en sosialt aktiv applikasjon:

• Mange plugins og åpen kildekode-prosjekter relatert til rammeverket;
• Aktivt depot på GitHub hvis biblioteket er åpen kildekode;
• Mange spørsmål og svar på StackOverflow;
• Mange bøker, blogger og guider.

Gjør distribusjonen så enkel som mulig

Distribusjon og distribusjon på tvers av ulike miljøer er kostbart. Et produkt som er vanskelig å distribuere krever lengre utgivelsessykluser og gjør det vanskelig å svare på endringer eller fikse feil.

• Legg til automatisk skriptet distribusjon;
• Forenkle prosessen med å skrive automatiserte tester;
• Minimer systemmonteringstiden;
• Minimer den fysiske størrelsen på systemet;
• Gjør det enkelt å rulle tilbake systemet for å gjøre livet ditt enklere hvis noe går galt.

Når du designer søknaden din, gå gjennom denne listen og se om du kan krysse av for så mange bokser som mulig. Hvis du har alle disse tipsene i bakhodet når du lager appen din, vil du ende opp med et bedre resultat.

Et hint til programmerere: Hvis du registrerer deg for Huawei Honor Cup-konkurransen, får du gratis tilgang til nettskolen for deltakere. Du kan forbedre ferdighetene dine og vinne premier i selve konkurransen. .

I dag mottok jeg følgende brev:

"Hei, Andrey Gennadievich!
Tusen takk for muligheten til å motta informasjon om saker som interesserer oss! Din hjelp er uvurderlig, og jeg bruker stadig rådene dine.

For øyeblikket skriver jeg et oppgaveprosjekt om et ganske komplekst tema og det har oppstått problemer med utarbeidelsen av vedlegg til prosjektet (dette er nye rapporteringsskjemaer innen vedlikehold av kommunale helseinstitusjoner), har jeg et spørsmål: finnes det standarder for å utarbeide strukturen til statistiske skjemaer?
Takk på forhånd. Med vennlig hilsen, Oksana".

Jeg ønsker å utvide spørsmålet litt. Tilsynelatende snakker vi om å sette inn i vedlegget visse statistiske oppsummeringsformer, eller la oss si - sammendragstabeller med informasjon om et bestemt emne.

Lignende problemer oppstår når du designer applikasjoner som må bruke digital og grafisk informasjon - spørsmål dukker opp fra "Hvordan designe riktig?" til "Hvordan får du plass til et stort bord på et lite A4-ark?"

For å komme i gang, ta en titt på eksempelapplikasjonen i bildet nedenfor:

Så et eksempel på et diplomtillegg viser tydelig hvordan en søknad til en oppgave skal se ut.

La oss se på alt i rekkefølge.

1. Registrering av søknader i oppgaven.

Søknaden i oppgaven er vanligvis trukket opp på et eget ark i A4- eller A3-format. Øverst i høyre hjørne står ordet «Vedlegg», etterfulgt av søknadsnummeret (uten nr.-tegnet) «Vedlegg 1». Ofte brukes bokstaver for å utpeke søknader, da vil denne inskripsjonen se ut som "Vedlegg A". Ved utpeking av søknader med bokstav brukes ikke følgende bokstaver: E, Z, J, O, Ъ og ь."

Ark med vedlegg er ikke nummerert.

Søknadsark kan være enten stående eller liggende.

2. Plassere et stort bord i applikasjonen.

For å kunne plassere et større bord på et A4-ark, kan du bruke skriverinnstillingene spesifikt for jobbfilen eller separat for hver applikasjon. Skriveren MÅ støtte A3-format (de fleste laser- og blekkskrivere i mellom- og øvre priskategorier).

For å gjøre dette, må du konvertere dokumentarket beregnet for applikasjonen til A3-format og plassere tabellen på dette arket.

Etter dette, i skriverinnstillingene må du finne (når du klikker på "Skriv ut" vises skriverutskriftsvinduet med en "Egenskaper"-knapp) muligheten til å skalere utskriften til A4-format.

Derfor, når den skrives ut, vil søknaden din bli redusert til A4-format og plassert på den.

Hvis søknaden din er laget i Excel, kan du ganske enkelt kopiere nødvendig informasjon fra Excel-arket til en Word-side eller skrive ut Excel-arket separat og legge det ved arbeidet ditt.

3. Nå direkte om standardene for sammenstilling av statistiske skjemaer.

Hvis du i oppgaven din (prosjektet) bruker statistiske skjemaer og de er direkte nødvendige for å illustrere arbeidet ditt, må deres utarbeidelse strengt samsvare med skjemaet fastsatt av den relevante forskriftsloven (vanligvis kan nesten alle former for statistiske skjemaer finnes på Internett på stedet du trenger format).

Men dette skjer ganske sjelden; som regel er det nødvendig å bruke bare deler av informasjonen fra statistiske skjemaer i arbeid. I dette tilfellet er det mer hensiktsmessig og mer riktig å bruke sammendragstabeller, som må kompileres i samsvar med gjeldende kontorarbeidsstandarder og GOST.

Det vil si at du må, basert på tilgjengelige statistiske data, som vanligvis er hentet fra ulike kilder, sette sammen en oppsummeringstabell over kun de indikatorene som brukes i oppgaven og plassere den i vedlegget (det kan være flere slike tabeller).

4. En siste merknad til vedleggene til oppgaven.

Ikke la deg rive med og søk for mange. Det skal være fra 1 til 5 søknader i arbeidet - maks 8.

Sørg også for å referere til hvert vedlegg i selve verkets tekst, siden hvis det ikke er noen kobling til vedlegget, er bruken rett og slett meningsløs. Og veilederen din og valgkomiteen under disputasen vil ikke lete etter det du ville si ved å legge ved informasjon til oppgaven din som ikke er referert i selve oppgaven!

Det var alt for i dag!

Lykke til med å skrive oppgaven og dens vedlegg!

Et viktig element i diplomprosjektet er søknader, som tydelig viser forskningen studenten har gjort. Applikasjoner forsterker lærernes positive inntrykk av forfatterens forberedelsesnivå og kvaliteten på selve arbeidet. I tillegg til innholdet i applikasjonene, er det ekstremt viktig å formatere dem riktig og i samsvar med GOST-reglene. Hovedreglene for utforming av søknader er beskrevet nedenfor.

Vitnemålstillegg, hva er det og hvorfor trenger en student det?

Vedlegget er et eget avsnitt med ekstra, ofte visuelt, materiale om forskningsmetoder og algoritmer utviklet av forfatteren. Den inneholder informasjon som ikke kan formateres i henhold til standardene for hele verket, for eksempel tegninger eller bilder som ikke passer inn i A4-arkformatet.

Denne delen er et utmerket tillegg som forbedrer kvaliteten på arbeidet og helhetsinntrykket av det. Til tross for at innholdet i søknader kanskje ikke er formatert i henhold til standarden, er det viktig å formatere informasjon om denne søknaden riktig, i samråd med læreren og veiledet av kravene i manualen (GOST).

Hva er inkludert i vitnemålstillegget

De inneholder eventuell tilleggsinformasjon om diplomprosjektet. Både grafisk materiale og utdelingsark, eksempler på verktøy som brukes til å gjennomføre forskningen, mer detaljerte beregninger osv. er akseptable.

Oftest inkluderer delen "Søknad":

• Diagrammer og grafer;
• Tabellene er for store;
• Detaljerte beregninger ved hjelp av formler;
• Mellomberegninger;
• Informasjon om instrumenter og utstyr som brukes i forskning;
• Konklusjoner av metrologisk karakter;
• En detaljert beskrivelse av forfatterens forskningsmetoder eller løsninger på problemene som stilles;
• Ytterligere støttende grafisk informasjon i form av kart, fotografier, tegninger, etc.;
• Kopier av referansemateriale (statistiske rapporter fra bedriften, etc.)

Alt materiale som presenteres i søknaden gjør oppgaven mer detaljert og detaljert. De gir en idé om studentens tankegang når de utfører forskning. Vitnemålskomiteen vurderer ofte hvor riktig og dyktig studenten kunne bruke søknadene ved forsvar av vitnemålet, noe som påvirker karakteren.

Hvordan fullføre et diplomtillegg i henhold til reglene og kravene til GOST

Til tross for at søknader vanligvis utarbeides i samsvar med GOST-kravene, er de absolutt ikke kompliserte. Grunnprinsippet er å holde seg til de grunnleggende kravene.

GOST 2.301 sier at arkformatet når du utarbeider en søknad kan være A4, A3, A1, etc. Men ikke-standard arkformater kan bare brukes hvis informasjonen virkelig ikke kan finnes på standard A4. Antall vedlegg kan være hvilket som helst, men tilstrekkelig til å dekke oppgavens tema fullt ut (GOST 2.109).

Generelt må du følge følgende regler:

1. Søknader trenger ikke sendes til hoveddelen av oppgaven. De bør legges i en egen mappe.

2. Hver søknad er et nytt ark med ordet "VEDLEGG" skrevet i midten (med store bokstaver).

3. Søknader er ikke nummerert, men er merket med bokstaver i alfabetisk rekkefølge med unntak av ё, з, й, о, х, ь, ъ, ы (GOST 2.109).

4. For betegnelse kan du bruke det latinske alfabetet, bortsett fra bokstavene i, o.

5. Som en siste utvei, når det ikke er nok alfabet, er bruken av arabiske tall akseptabelt, men ikke tilrådelig.

6. Selv om det bare er én søknad, må den fortsatt angis med bokstaven A.

7. I applikasjonen kan du dele teksten inn i avsnitt.

8. Det er nødvendig å opprettholde samme stil med overskrifter for alle applikasjoner.

9. Hvis søknaden er plassert på flere ark, betegnes hvert påfølgende ark "Fortsettelse av vedlegg B" og "slutt på vedlegg B."

Husk at riktig utforming av søknader kan påvirke vitnemålskarakteren din betydelig.

Designeksempel:

Formatering av vedlegg til innholdsfortegnelsen til vitnemålet

Strukturen til vitnemålet gjenspeiles i innholdsfortegnelsen, hvor det også er nødvendig å indikere tilstedeværelsen av søknader. Alt tilleggsmateriell som er plassert i vedleggene, er oppført sist etter referanselisten. Det er veldig viktig å liste opp alle applikasjoner, og angi deres nummerering og navn. For eksempel, hvis du har en applikasjon A, B, C, D og E, så må de alle være oppført i en tydelig rekkefølge i innholdet. Etter brevet som angir søknaden (A, B, C, etc.), skrives navnet, dvs. tittel angitt i søknaden.

Designeksempel:

Registrering av lenker til diplomsøknaden

Teksten til vitnemålet skal inneholde lenker til alle søknader. Dette gjøres omtrent slik: "mer detaljert informasjon om balansen kan sees i vedlegg A." Vedlegg A selv bør inneholde denne detaljerte balansen.

Viktig! Rekkefølgen av applikasjoner bestemmes av sekvensen av utseendet til lenker til dem i teksten.

Designeksempel:

Detaljert veiledning om hvordan du fyller ut vitnemålsbilaget

• Når du fyller ut forsiden, må du angi fullt etternavn, fornavn og patronym i nominativ kasus.
• Studentens fulle fødselsdato kreves. Dette gjøres i en strengt definert rekkefølge: fødselsdatoen skrives i form av et fullstendig tall (10), måneden angis med ord (desember), og året angis strengt i et firesifret format, etter som ordet "år" i ord er påkrevd - 1991.
• Det er en egen kolonne for registrering av fullføringsdokumentet, på grunnlag av hvilken det gis en ordre om å melde studenten på den aktuelle utdanningsinstitusjonen - "Tidligere dokument om utdanning". På denne linjen må du angi og skrive ned det fulle navnet på det forrige studiestedet, samt året for fullføringen. Dette kan være: et sertifikat for fullføring av en utdanningsinstitusjon - skole.
• I noen tilfeller er det gitt passende opptaksprøver for en bestemt liste over studieområder. Denne kolonnen kan forbli tom, siden ikke alle hovedfag krever opptaksprøver. I samsvar med informasjonen ovenfor fylles denne kolonnen ut eller hoppes over ved utfylling.
• Det er en egen linje som angir opptaksåret og året for uteksaminering av den tilsvarende høyere utdanningsinstitusjonen. Alle disse datoene er angitt i firesifret numerisk format, i henhold til årene for oppføring og uteksaminering av den respektive studenten.
• Det er en egen kolonne som angir studietiden ved den aktuelle utdanningsinstitusjonen. Avhengig av treningsform kan treningstiden vare fra 4 til 5 år.
• «Retning»-kolonnen fylles ut basert på studieretningen som kandidaten gjennomfører ved den aktuelle høyere utdanningsinstitusjonen.
• Kolonnen «Spesialisering» fylles utelukkende ut av masterstudenter og personer som har fullført opplæring i spesialitetsprogram (5 år). Bachelorer fyller ut denne linjen med ordene "ikke gitt." Det er strengt forbudt å skrive spesialiseringskode i denne kolonnen.
• Det er en egen kolonne for fullførte emner som ble gjennomført i løpet av hele studietiden. Alle verk skal oppføres her, med navn og tilhørende vurdering, alltid i stor bokstav.
• "Praksis" - all praksis er angitt, så vel som deres typer som studenten fullførte under læringsprosessen, samt, uten å svikte, tidspunktet for implementeringen og de tilsvarende vurderingene.
• Det er en egen kolonne for avsluttende statseksamener, der alle relevante eksamenstitler er angitt, samt tilsvarende karakter for hver av dem, alltid med stor bokstav.
• Det er en egen kolonne som gjelder varigheten av å skrive det kvalifiserte arbeidet; her er det nødvendig å tydelig angi tidsrammen for arbeidet med dette dokumentet. Dagen da det endelige verket ble forsvart, dets fulle navn, samt karakteren, strengt tatt i stor bokstav, er også angitt.
• I den aktuelle kolonnen skal du angi alle prøveemnene basert på karakterboka og merke dem ned.

Merk

Det er nødvendig å angi alle betegnelsene som må angis når du fyller ut, enten det er navnet på spesialiteten eller navnet på kurset - det er nødvendig uten anførselstegn, med vanlige ord.

Hvis det i løpet av studiene ble gjennomført et stort antall kurs, som igjen ikke kan innpasses i de gitte kolonnene, kan de angis på baksiden av diplomtillegget etter listen over studiepoengdisipliner.

Etter å ha fylt ut dette søknadsskjemaet, må du gjennomgå og dobbeltsjekke det på nytt for å unngå hendelser.

Konklusjon

Så det er slett ikke vanskelig å forberede søknader til oppgaven din. Hovedsaken er at de er meningsfulle, av høy kvalitet, og alle har lenker i verkets tekst.