Ինչպես նախագծել հավելվածներ նախագծում: Ծրագրի հայտերը. Ինչպես հայտ ներկայացնել դասընթացի համար

Ավարտեք ուսանողական աշխատանքը Ստեղծագործական նախագծերի հավելվածներ.
Հավելվածները պարունակում են պատկերազարդ և բացատրական նյութեր, գրաֆիկներ, աղյուսակներ, դիագրամներ, գծագրեր, գծագրեր, լուսանկարներ և այլն:

Ստեղծագործական աշխատանքի հավելվածներտեղադրված առանձին թերթիկների վրա:
Թերթի վերին աջ անկյունում գրված է «Հավելված 1» և դրա անվանումը։

Ստեղծագործական նախագծի հավելվածները ներառում են.

· մեծ ձևաչափի աղյուսակներ;

· լրացուցիչ հաշվարկներ;

· գծագրեր և լուսանկարներ;

· դիագրամներ և գծագրեր;

· արտադրանքի բաղադրիչների նկարազարդումներ;

· գրաֆիկներ և դիագրամներ;

· համակարգչային տպագրություններ;

Ստեղծագործական նախագծերի հավելվածներն ունենփաստաթղթի տեքստում դրանց հղումների հերթականությամբ:

Դիմումները սովորաբար կատարվում են A4 թերթիկների վրա: Թույլատրվում է դիմումներ կազմել A3 թերթիկների վրա. A2; Ա1.

Ստեղծագործական նախագծի Հավելվածի նախագծման օրինակ.

Հավելված 1.Մարդու քնելու ցանկության դիագրամ

Հեղինակային իրավունք © 2013 Creative Projects

Ստեղծագործական նախագծի գնահատում

Վերջնական ստեղծագործական նախագծի գնահատումոչ միայն ամփոփում է ուսանողի աշխատանքը, այլև ունի դաստիարակչական մեծ նշանակություն։
Եթե ​​նախագծի վրա աշխատանքն իրականացվում է դասարաններում որպես ուսումնական ծրագրի մաս, ապա յուրաքանչյուր դասին անհրաժեշտ է տալ ընթացիկ գնահատականներ, որոնք դրդում և կարգապահում են երեխաներին, և դրանք հաշվի են առնում աշխատանքի արդյունքներն ամփոփելիս: Այդ նպատակով ուսուցիչը խորհուրդ է տալիս այդ գնահատականները դնել թեստային թերթիկի վրա (շաբաթական մեկ գնահատականի համար), և պաշտպանել ստեղծագործական աշխատանքը՝ ցուցադրելու յուրաքանչյուր աշակերտի ընթացիկ աշխատանքի միջին թվաբանականը:

Ընդհանուր միավորը չորս միավորների թվաբանական միջինն է.

· ընթացիկ աշխատանքի համար;

· արտադրանքի համար;

· բացատրական գրության համար;

· աշխատանքը պաշտպանելու համար.

Ընթացիկ աշխատանքը գնահատելիսՀաշվի են առնվում աշխատանքի տեխնիկայի և մեթոդների ճիշտ իրականացումը, աշխատանքի և աշխատավայրի կատարման ռացիոնալությունը, նյութերի և էլեկտրաէներգիայի խնայողաբար օգտագործումը, անվտանգության կանոնակարգերի պահպանումը, աշխատանքի կատարման բարեխղճությունը և ինքնատիրապետումը:

Ապրանքը գնահատելիսնախագծի գործնական կողմնորոշումը, արտադրանքի որակը, ինքնատիպությունը և ամբողջականությունը, արտադրանքի գեղագիտական ​​ձևավորումը, նորության տարրերով առաջադրանքի կատարումը, նախագծի տնտեսական արդյունավետությունը, դրա ավելի լայն օգտագործման հնարավորությունը, մակարդակը. հաշվի են առնվում ուսանողների ստեղծագործական ունակությունները և անկախության աստիճանը:

Բացատրական նշումը գնահատելիսԴուք պետք է ուշադրություն դարձնեք առաջադրանքի թեմայի բացահայտման ամբողջականությանը, դիզայնին, շարադրանքին, հստակությանը, ճշգրտությանը, գրաֆիկական առաջադրանքների կատարման որակին և որակին՝ դիագրամներ, գծագրեր:

Ստեղծագործական նախագծի պաշտպանվածությունը գնահատելիսթեմայի ընտրության հիմնավորումը, հաշվետվության որակը (կազմը, աշխատանքի ներկայացման ամբողջականությունը, հիմնավորված եզրակացությունները), հարցերի պատասխանների որակը (ամբողջականություն, փաստարկ, համոզիչություն և համոզմունք), գործնական և ուժեղ. բանախոսի կամային հատկանիշները (պատասխանատու վերաբերմունք, բարձր արդյունքների հասնելու ցանկություն, ծանրաբեռնվածությամբ աշխատելու ունակություն):

Ստեղծագործական նախագծի գնահատման մոտավոր չափանիշներ.

"Հիանալի«Տրվում է բացատրական գրության պահանջները լիովին բավարարելու դեպքում, այն կազմված է ամբողջությամբ, հստակ, ճշգրիտ։
Ապրանքը պատրաստված է տեխնիկապես գրագետ՝ ստանդարտներին համապատասխան և համապատասխանում է իր վրա դրված գեղագիտական ​​պահանջներին։ Եթե ​​սա արվեստի և արհեստի արդյունք է, ապա աշխատանքի թեման պետք է հետաքրքիր լինի, դրա մեջ պետք է ներդնեք ձեր անհատականությունը և ձեր ստեղծագործությունը: Սովորողները աշխատանքն ինքնուրույն ծրագրեցին, նորության տարրերով լուծում էին ստեղծագործական խնդիրներ։ Աշխատանքն ունի բարձր տնտեսական գնահատական ​​և լայն կիրառման հնարավորություն։ Աշխատանքը կամ հետազոտության արդյունքները կարող են օգտագործվել որպես տեխնոլոգիայի դասերի կամ այլ դասերի ռեսուրս:

"Լավ«ցուցադրվում է, եթե բացատրական գրությունը փոքր-ինչ շեղումներ ունի առաջարկություններից։ Ապրանքը պատրաստված է տեխնիկապես գրագետ՝ ստանդարտներին համապատասխան, համապատասխանում է իր վրա դրված գեղագիտական ​​պահանջներին։ Եթե սա արվեստի և արհեստի արտադրանք է, ապա այն պատրաստված է խնամքով, լավ, բայց բացառիկ նորություն չի պարունակում։Աշխատանքը պլանավորվել է ուսուցչի աննշան օգնությամբ, սովորողի մոտ առկա է ստեղծագործական բնույթի խնդիրներ լուծելու անկայուն ցանկություն։Նախագիծն ունի լավ տնտեսական գնահատում, անհատական ​​կիրառման հնարավորություն։

"Գոհացուցիչ«Ցուցադրվում է, եթե բացատրական նշումը կատարվում է պահանջներից շեղումներով, ոչ շատ ուշադիր: Արտադրանքի ներդրման վերաբերյալ մեկնաբանություններ կան իր էսթետիկ բովանդակության, արտադրության տեխնոլոգիայի, նյութի, ձևի անհամապատասխանության առումով: Աշխատանքի պլանավորում ուսուցչի օգնությունը, աշակերտի իրավիճակային (անկայուն) հետաքրքրությունը տեխնիկայի նկատմամբ.

Նախագծի համար ցածր գնահատականցուցադրված չէ: Այն ենթակա է փոփոխության կամ փոփոխության:

Նախագծի պաշտպանության արդյունքները նպատակահարմար է արտացոլել պատի թերթում կամ լուսանկարչական թերթում: Լավագույն աշխատանքները կարող են օգտագործվել որպես ուսուցման միջոցներ դասերին, ուղարկել տեխնիկական և արվեստի և արհեստների ցուցահանդեսին կամ անձնական նպատակներով՝ տան ձևավորում, նվեր ծնողներին և այլն։

Պաշտպանության առաջարկվող ընթացակարգը մոտավոր է: Այն կարող է փոփոխվել՝ կախված ուսուցչի պատրաստվածությունից և դասի ստեղծագործական ունակություններից: Ցանկալի է, որ նախագծերի պաշտպանությունը վերածվի իսկական տոնի, չկազմակերպվի, որպեսզի ուսուցիչը և աշակերտները գոհունակություն ստանան դրա իրականացումից, որպեսզի պաշտպանությունից հետո դպրոցականները հանդես գան նոր գաղափարներով, ստեղծագործական գաղափարներով, պատրաստ հաջորդ նախագիծն էլ ավելի հետաքրքիր և կատարյալ:

Հեղինակային իրավունք © 2013 Ստեղծագործական նախագծեր և ra

Ստեղծագործական նախագծի պաշտպանություն

Ամսաթվի մասին ստեղծագործական նախագծի պաշտպանությունՈւսանողները նախապես տեղեկացվում են գնահատման չափանիշների և պաշտպանության անցկացման կարգի մասին:

Ստեղծագործական աշխատանքի պաշտպանությունանցկացվում է հատուկ փորձագիտական ​​հանձնաժողովի առջև՝ կազմված ձեր ընտրած առարկայի ուսուցիչներից և դպրոցի տնօրինության ներկայացուցիչներից։ Ժյուրիի կազմում կարող են լինել նաև ավագ դպրոցի աշակերտներ, իսկ ուսանողները կարող են հրավիրվել որպես հանդիսատես:

Յուրաքանչյուր ուսանողի տրվում է 5-7 րոպե խոսելու համար:

Նախագծի պաշտպանության պլան (խոսք)

· Ստեղծագործական նախագծի թեմայի ուղերձ

· խոսել ստեղծագործական նախագծի նպատակի մասին;

· հիմնավորել թեմայի ընտրությունը;

· հիմնավորել արտադրանքի անհրաժեշտությունը;

· խոսեք ինքներդ ձեզ առաջադրված խնդիրների մասին՝ կառուցողական, տեխնոլոգիական, բնապահպանական, գեղագիտական, տնտեսական և շուկայավարական;

· Հակիրճ պատմական նախապատմություն տալ նախագծի թեմայի վերաբերյալ (ապրանքի ծագման ժամանակը, արտադրանքի դիզայնը անցյալում և ներկայում, օգտագործված նյութերը).

· Խոսել ծրագրի առաջընթացի մասին.
- արտադրանքի մեջ օգտագործվող նյութի տեսակը և քանակը.
- ինչ տեխնոլոգիական մեթոդներ են օգտագործվել արտադրանքի արտադրության մեջ.
- հանձնարարված առաջադրանքների նախագծում և տեխնոլոգիական լուծում.
- գործնական աշխատանքի ընթացքում առաջացած խնդիրների լուծում.

· խոսել արտադրանքի արտադրության տնտեսական նպատակահարմարության մասին (հիմնվելով նմանատիպ ապրանքի շուկայական գնի, արտադրանքի գնահատված արժեքի և դրամական իրական ծախսերի վերլուծության վրա);

· խոսել բնապահպանական խնդիրների լուծման մասին;

· եզրակացություններ անել նախագծի թեմայի վերաբերյալ (սահմանված նպատակի ձեռքբերում, հանձնարարված խնդիրների լուծման արդյունքներ, արտադրանքի փորձարկման վերլուծություն, արտադրանքի հնարավոր արդիականացում, ինչ նոր բաներ են սովորել, ինչ են սովորել);

· արտադրված արտադրանքի ցուցադրություն

· Հղումներ.

Ի պաշտպանություն ստեղծագործական նախագծիՈւսանողի ելույթից հետո ներկաները կարող են հարցեր տալ և արտահայտել իրենց կարծիքը։ Հարցերն ու բացատրությունները պետք է համապատասխանեն նախագծի աշխատանքին:

Ստեղծագործական աշխատանքի պաշտպանության ժամանակ ուսանողը պետք է ստանա աշխատանքի բովանդակության, ձևավորման և կատարման վերաբերյալ բոլոր բացատրությունները և տրամադրի հիմնավորված հղումներ տեղեկատվության աղբյուրներին:

Հեղինակային իրավունք © 2013 Ստեղծագործական նախագծեր և

Ստեղծագործական նախագծի պլան

1. Ստեղծագործական նախագծի վերնագիր

3. Ներածություն
Մեջ Ստեղծագործական նախագծի ներկայացումհիմնավորվում է ընտրված թեմայի արդիականությունը, առաջադրանքների նպատակն ու բովանդակությունը, ձևակերպվում է պլանավորված արդյունքը և նախագծում դիտարկվող հիմնական խնդիրները, զեկուցվում է, թե ում համար է նախատեսված նախագիծը և որն է դրա նորությունը։
Ներածությունում նկարագրված են նաև տեղեկատվության հիմնական աղբյուրները։ Ծրագրի այս գլխում քննարկվում է դրա իրականացման համար առաջարկվող մեթոդաբանությունը և տեխնիկան:
Ստեղծագործական նախագծի ներդրման կառուցվածքը.

1. Ծրագրի թեմայի ընտրության հիմնավորումը

2. Ստեղծագործական նախագծի նպատակը

3. Ստեղծագործական նախագծի նպատակները

4. Նախագծի խնդրի պատմական նախադրյալները

Տեխնոլոգիական մաս

Գաղափարների և տարբերակների ընտրություն, դրանց հիմնավորում և վերլուծություն:
Օբյեկտի համար նյութի ընտրություն, դիզայնի վերլուծություն:
Գործիքների, սարքավորումների և աշխատավայրի կազմակերպման ընտրություն:
Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ աշխատանք կատարելիս.
Արտադրանքի ձևավորում, էսքիզ (օբյեկտի կառուցման փուլերի նկարագրություն).
Արտադրանքի արտադրության տեխնոլոգիա, գրաֆիկական նյութեր։
Ուսումնական և տեխնոլոգիական քարտեզ

Նախագծի տեխնոլոգիական մասում անհրաժեշտ է մշակել օբյեկտի կատարման հաջորդականություն։ Այն կարող է ներառել փուլերի ցանկ, տեխնոլոգիական քարտեզ, որը նկարագրում է գործողությունների ալգորիթմը՝ նշելով գործիքները, նյութերը և մշակման մեթոդները:

Ամենահուսալի միջոցը պարզելու, թե ինչպես է հայտը կազմվում կուրսային աշխատանքում՝ բուհի պահանջներին համապատասխան, ամբիոնի ձեռնարկին նայելն է՝ ուսանողական գրավոր նախագծերի նմուշներով: Բայց սխալ չի լինի, եթե որպես ուղեցույց ընտրենք ԳՕՍՏ 7.32-2001 նորմերը, որոնք սահմանում են ազգային ստանդարտներ դասընթացի բոլոր բաժինների ձևի և բովանդակության համար:

Ինչ են դիմումները

Կուրսային աշխատանքի միջին չափը խստորեն կանոնակարգված է՝ ուսումնառության առաջին երկու տարում այն ​​կազմում է 20-30 էջ, ապա ծավալը մեծանում է՝ հասնելով տպագիր տեքստի 30-40 թերթի։ Բայց թեմայի բարդության կամ հաշվարկների, վիճակագրական տվյալների և նկարազարդումների մեծ զանգվածի պատճառով տեղեկատվությունը չի կարող միշտ սեղմվել տվյալ շրջանակի մեջ: Բացի այդ, գործնական հետազոտությունները համոզիչ լինելու համար պահանջում են տեսողական աջակցություն դիագրամների, բանաձևերի, ամփոփ աղյուսակների, դիագրամների և վկայագրերի միջոցով:

Եթե ​​բացատրական տեղեկատվությունը զբաղեցնում է էջի մեկ երրորդից ավելին, ապա այն ուղղակիորեն աշխատանքի տեքստում տեղադրելն անընդունելի է:

Բոլոր չձևաչափված նյութերը, որոնք հաստատում են հեղինակի պատճառաբանությունների և եզրակացությունների վավերականությունը, նպաստում են աշխատանքի կիրառական նշանակության ընկալման և գնահատման ամբողջականությանը, բայց խառնում են հիմնական մասի տեքստը, տեղադրվում են առանձին բաժնում՝ կուրսի հավելվածներ։ աշխատանքը։

Կախված մշակվող կարգից և թեմայից, այն կարող է պարունակել.

• նկարներ, լուսանկարներ և այլ նկարներ;
• վկայականներ, վկայագրեր;
• փաստաթղթերի պատճեններ;
• արտադրության փորձարկման հաշվետվություններ;
• գծագրեր;
• վիճակագրություն;
• օրենսդրական ակտեր;
• բանաձևեր և մաթեմատիկական հաշվարկներ;
• պլաններ, քարտեզներ;
• թարգմանված տեքստերի սկզբնական կոդերը;
• հարցաթերթիկներ և այլն:

«Դիմումներ» ընտրովի բաժինը ներառված չէ դասընթացի ընդհանուր շրջանակում, ուստի դրանում փաստաթղթերի քանակը կարող է լինել ցանկացած՝ մեկից մինչև մի քանի տասնյակ:

Բոլոր ներդիրները վկայակոչված են ուսումնասիրության տեքստում, և լրացուցիչ նյութերը դասավորված են խստորեն ըստ օժանդակ տվյալների հղումների տեսքի:

Ինչպես ներկայացնել հայտերը դասընթացում

Օժանդակ նյութերը կարող են մշակվել որպես աշխատանքի շարունակություն օգտագործված գրականության ցանկից հետո կամ առանձին գրքույկի տեսքով։ Երկու դեպքում էլ կիրառվում են նախագծման նույն պահանջները.

1. Յուրաքանչյուր դիմում տեղադրված է առանձին թերթիկի վրա:
2. Վերնագիրը տպագրվում է տողի վրա կենտրոնացած՝ մեծատառերով՝ առանց կետի:
3. Պահանջվում է տեղեկատվական ենթավերնագիր:

1. Նշման համար օգտագործվում են մեծատառեր (մեծատառերը մուտքագրված են Caps Lock ստեղնով).

• ռուսերեն այբուբենը, բացառելով դիսոնանտ կամ չարտասանվող E, J, Ъ, ы, ь, ինչպես նաև ոճով նմանները CH, O, Z թվերին;
• Լատինական տառեր, բացառությամբ I և O (նաև ձևական նմանության պատճառով):

Թույլատրվում է լրացումները համարակալել արաբական թվերով, եթե չկան ստանդարտով թույլատրված կիրիլիցա կամ լատինական նիշ:

1. Դասընթացի միակ լրացուցիչ նյութը նշանակված է «ՀԱՎԵԼՎԱԾ Ա»:
2. Անհրաժեշտության դեպքում տեքստը կարելի է բաժանել բաժինների, պարբերությունների, որոնք դիմումի սահմաններում ունեն իրենց համարակալումը (օրինակ՝ Գ. 5 կամ Դ թիվ 4)։
3. Համաձայն ԳՕՍՏ 7.32-2001 (6.14.6 ենթակետ) հայտի էջերի համարակալումը ընդհանուր է աշխատանքի մնացած տեքստի հետ:
4. Ընդարձակ հավելվածները, որոնք նախատեսված են որպես առանձին գիրք, կարող են ունենալ «Բովանդակություն» բաժին:

Թեև հավելվածներով բաժինը չի պատկանում դասընթացի պարտադիր կառուցվածքային տարրերին, այնուամենայնիվ, արժե անել: Դա կբարձրացնի աշխատանքի արժեքը որպես գիտական ​​աշխատանք և, անշուշտ, դրական ազդեցություն կունենա գնահատականի վրա. ուսուցիչները միշտ հարգանքի տուրք են մատուցում աշակերտի աշխատասիրությանը:

Նախքան հավելված ստեղծելը, դուք պետք է մտածեք դրա ճարտարապետության մասին: Ինչպես դա անել ճիշտ, մենք կքննարկենք հոդվածում:

Դարձրեք կյանքը մշակողների համար

Քանի որ ամենաարժեքավոր ռեսուրսը մարդն է, օգտագործվող ցանկացած շրջանակ կամ գործիք պետք է օգնի մշակողին օպտիմալացնել իր արտադրողականությունը:

Ինչը կհեշտացնի ծրագրավորողի կյանքը.

• Դարձրեք դիմումը հնարավորինս պարզ և հասկանալի;
• Մի ծանրաբեռնեք այն ավելորդ ֆունկցիոնալությամբ. իրականացրեք միայն անհրաժեշտ հատկանիշները.
• Օգտագործեք ընդհանուր ընդունված մոտեցում խնդիրները լուծելու համար.
• Օգտագործեք օժանդակ գործիքներ;
• Դիմումը դարձրեք արտահայտիչ. դրանում լուծված յուրաքանչյուր խնդիր պետք է ակնհայտ լինի.
• Եթե ​​նախատեսում եք օգտագործել երրորդ կողմի գրադարանները, ապա համոզվեք, որ դրանք լավագույնն են:

Ուշադրություն դարձրեք մանրուքին

• Հետևողականորեն լուծել նախագծին տրված բոլոր խնդիրները.
• Դարձրեք ամենատարածված առաջադրանքները ավելի հեշտ և թափանցիկ, քան մյուսները.
• Դարձրեք հավելվածը հեշտությամբ ընդարձակելի;
• Դարձրեք այն հնարավորինս պարզ;

Հիշեք օգտագործելիությունը

Օգտագործելիությունը կենսական նշանակություն ունի մի շարք պատճառներով: Այն մեծացնում է հաճախորդների վստահությունը և գոհունակությունը և նվազեցնում ծախսերը:

• Հավելվածից բացառել վաճառողներին հատուկ տեխնոլոգիաները.
• Ձեր դիմումը պետք է աջակցի վերջին ստանդարտներին.
• Տրամադրել հավելվածը արագ արձագանքով;
• Ձեր հավելվածը պետք է առավելագույնս օգտագործի իր գրաֆիկական հնարավորությունները.
• Անհրաժեշտության դեպքում ավելացրեք անիմացիա;
• Ավելացրեք աջակցություն A/B թեստավորման համար;
• Ներառեք վերլուծական աջակցություն ձեր հավելվածում:

Ապահովել անվտանգությունը

Անվտանգությունը համակարգի կարողությունն է՝ նվազեցնելու վնասակար կամ պատահական գործունեության հավանականությունը համակարգի նպատակային օգտագործման սահմաններից դուրս և կանխելու տեղեկատվության բացահայտումը կամ կորուստը:

• Անցնել երրորդ կողմի pentests;
• Հնարավորության դեպքում կիրառել անվտանգության ստանդարտներ.
• Հետևեք անվտանգության լավագույն փորձին:

Ապահովել հուսալիություն

Հուսալիությունը համակարգի կարողությունն է՝ շարունակելու գործել այնպես, ինչպես սպասվում էր ժամանակի ընթացքում: Հուսալիությունը չափվում է որպես հավանականություն, որ համակարգը չի ձախողվի և այն կկատարի իր գործառույթները որոշակի ժամանակահատվածում:

• Ակնհայտ է, որ խափանումները չպետք է լինեն համակարգում, բայց դրանք դեռ տեղի են ունենում: Անհրաժեշտ է ապահովել նման խափանումների գրանցում և վերլուծություն.
• Համակարգը պետք է լինի հնարավորինս ինքնավար. եթե խափանում է տեղի ունենում, իդեալական կլինի, եթե այն կարողանա ինքնուրույն կարգավորել այն.

Եղեք խելացի արտադրողականության հարցում

• Տվեք ձեր հավելվածին կատարողականության մակարդակ, որը համապատասխանում է ձեր առաքելությանը և հնարավորություններին: Երբեմն արտադրողականության բարձրացումը կարող է չափազանց թանկ լինել ծախսված մարդկային և ապարատային ռեսուրսների առումով: Եթե ​​կատարումը կարևոր չէ ձեր առաջադրանքների համար, մի կենտրոնացեք դրա վրա.
• Նվազագույնի հասցրեք ուշացումը մինչև ինտերֆեյսի հայտնվելը (< 250 мс для 90% запросов, < 2 с для всех запросов) или добавьте механизмы для её компенсации, например, кеширование.

Կառուցեք մասշտաբայնություն

Scalability-ը համակարգի ունակությունն է՝ կարգավորելու ավելացող աշխատանքային բեռն առանց աշխատանքի վրա ազդելու, կամ այդ կատարողականությունը հեշտությամբ բարձրացնելու կարողությունը:

• Նախապատվությունը տվեք հորիզոնական, քան ուղղահայաց մասշտաբին;
• Հնարավորություն դարձրեք հեշտությամբ ավելացնել ավելի շատ համակարգային հանգույցներ.
• Թույլատրել բեռի հավասարակշռումը հանգույցների միջև;
• Մի ծանրաբեռնեք յուրաքանչյուր առանձին հանգույց. բաշխեք բեռը:

Սահմանել փորձարկման հնարավորություն

Փորձարկման հնարավորությունը չափում է, թե որքանով համակարգը կամ դրա բաղադրիչները կարող են պահանջներ ստեղծել թեստավորման և թեստեր անցկացնելու համար՝ որոշելու, թե արդյոք այդ պահանջները բավարարված են:

• Համակարգում տվյալների մոդելավորման մեխանիզմների ներդրում;
• Համոզվեք, որ տվյալների հավաքածուների հետ աշխատող գործընթացները կարող են արագ մշակել փոքր տվյալների հավաքածուները.
• Ձեր հավելվածին ավելացրեք ինտերֆեյսի թեստավորումն ավտոմատացնելու հնարավորություն:

Ներդնել փոխգործունակությունը

Որքանո՞վ է ձեր համակարգը փոխազդում ուրիշների հետ: Հաղորդակցման արձանագրությունները, միջերեսները և տվյալների ձևաչափերը փոխգործունակության հիմնական ասպեկտներն են: Ստանդարտացումը նաև կարևոր ասպեկտ է, որը պետք է հաշվի առնել փոխգործունակ համակարգ մշակելիս:

• Հնարավորության դեպքում օգտագործեք բաց ստանդարտներ.
• Եթե ​​ինչ-ինչ պատճառներով դա հնարավոր չէ, ապա հրապարակեք օգտագործված ստանդարտները.
• Որքան շատ երրորդ կողմի համակարգեր աջակցի ձեր հավելվածը, այնքան լավ:

Ապահովել թափանցիկություն և խնդիրների վերացում

Երբ ինչ-որ բան սխալ է ընթանում, որքանո՞վ է հեշտ սխալը հետագծել և վերարտադրել այն:

• Գրանցեք բոլոր սխալները և կարևոր իրադարձությունները;
• Դարձրեք բուրգի հետքը հեշտ հասկանալի;
• Ներառեք գրանցամատյանում բոլոր տվյալները, որոնք անհրաժեշտ են սխալը վերարտադրելու համար.
• Ավելացրեք վրիպազերծման մատյանները միացնելու/անջատելու հնարավորությունը.
• Համոզվեք, որ սխալի պատճառած գործընթացը հեշտությամբ կարելի է հետևել հավելվածի ողջ ընթացքում:

Օգտագործեք հանրաճանաչ շրջանակներ

Երրորդ կողմի գրադարանները, որոնք դուք օգտագործում եք, պետք է ակտիվ համայնք ունենան: Որքան մեծ լինի արտադրանքի կամ շրջանակի համայնքը, այնքան ավելի հեշտ կլինի աշխատել դրա հետ, քանի որ, ամենայն հավանականությամբ, շատ խնդիրներ արդեն լուծվել են ձեզնից առաջ այլ օգտվողների կողմից:

Սոցիալապես ակտիվ հավելվածի բնութագրերը.

• Շրջանակի հետ կապված բազմաթիվ պլագիններ և բաց կոդով նախագծեր;
• Ակտիվ պահեստ GitHub-ում, եթե գրադարանը բաց կոդով է.
• Շատ հարցեր և պատասխաններ StackOverflow-ում;
• Շատ գրքեր, բլոգեր և ուղեցույցներ:

Դարձրեք տեղակայումը հնարավորինս պարզ

Տարբեր միջավայրերում տեղակայումը և բաշխումը թանկ է: Արտադրանքը, որը դժվար է տեղակայվել, պահանջում է թողարկման ավելի երկար ցիկլեր և դժվարացնում է փոփոխություններին արձագանքելը կամ սխալները շտկելը:

• Ավելացնել ավտոմատ սցենարային տեղակայում;
• Պարզեցնել ավտոմատ թեստեր գրելու գործընթացը;
• Նվազագույնի հասցնել համակարգի հավաքման ժամանակը;
• Նվազագույնի հասցնել համակարգի ֆիզիկական չափը;
• Դյուրին դարձրեք ձեր համակարգը հետ գլորելը՝ ձեր կյանքը հեշտացնելու համար, եթե ինչ-որ բան սխալ լինի:

Ձեր դիմումը նախագծելիս անցեք այս ցանկը և տեսեք, թե արդյոք կարող եք հնարավորինս շատ վանդակներ ստուգել: Եթե ​​ձեր հավելվածը ստեղծելիս հիշեք այս բոլոր խորհուրդները, ապա ավելի լավ արդյունք կունենաք:

Հուշում ծրագրավորողների համար. եթե գրանցվեք Huawei Honor Cup մրցույթին, մասնակիցների համար անվճար մուտք կունենաք առցանց դպրոց: Դուք կարող եք բարելավել ձեր հմտությունները և մրցանակներ շահել հենց մրցույթում: .

Այսօր ես ստացա հետևյալ նամակը.

«Բարև, Անդրեյ Գենադիևիչ:
Շատ շնորհակալ ենք մեզ հետաքրքրող հարցերի վերաբերյալ տեղեկատվություն ստանալու հնարավորության համար: Ձեր օգնությունն անգնահատելի է, և ես մշտապես օգտագործում եմ ձեր խորհուրդները:

Այս պահին ես գրում եմ ատենախոսության նախագիծ բավականին բարդ թեմայով և խնդիրներ են առաջացել ծրագրի հավելվածների պատրաստման հարցում (սրանք նոր հաշվետվության ձևեր են քաղաքային առողջապահական հաստատությունների պահպանման ոլորտում), հարց ունեմ՝ կա՞ն. վիճակագրական ձևերի կառուցվածքը կազմելու չափորոշիչներ.
Կանխավ շնորհակալություն. Հարգանքներով, Օքսանա»:

Ես ուզում եմ մի փոքր ընդլայնել հարցը. Խոսքը, ըստ երևույթին, Հավելվածում որոշակի ամփոփ վիճակագրական ձևեր, կամ ասենք՝ որոշակի թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվության ամփոփ աղյուսակներ մտցնելու մասին է։

Նմանատիպ խնդիրներ են առաջանում ծրագրերի նախագծման ժամանակ, որոնք պետք է օգտագործեն թվային և գրաֆիկական տեղեկատվություն. «Ինչպե՞ս կարող եք նույնիսկ մեծ սեղանը տեղադրել փոքր A4 թերթիկի վրա»:

Սկսելու համար նայեք ներքևի նկարում ներկայացված օրինակելի հավելվածին.

Այսպիսով, դիպլոմի հավելվածի օրինակը հստակ ցույց է տալիս, թե ինչպիսին պետք է լինի թեզի դիմումը:

Եկեք ամեն ինչ նայենք հերթականությամբ:

1. Հայտերի գրանցում ատենախոսության մեջ.

Թեզի հայտը սովորաբար կազմվում է A4 կամ A3 ձևաչափի առանձին թերթիկի վրա: Վերևի աջ անկյունում գրված է «Հավելված» բառը, որին հաջորդում է դիմումի համարը (առանց համարանիշի) «Հավելված 1»: Հաճախ դիմումները նշանակելու համար օգտագործվում են տառեր, այնուհետև այս մակագրությունը նման կլինի «Հավելված Ա»: Հայտերը տառերով նշանակելիս չեն օգտագործվում հետևյալ տառերը՝ E, Z, J, O, Ъ և ь»:

Կցորդներով թերթերը համարակալված չեն:

Դիմումների թերթիկները կարող են լինել ինչպես դիմանկարային, այնպես էլ լանդշաֆտային կողմնորոշման մեջ:

2. Հավելվածում մեծ սեղանի տեղադրում:

Որպեսզի կարողանաք ավելի մեծ սեղան տեղադրել A4 թերթիկի վրա, կարող եք օգտագործել տպիչի կարգավորումները հատուկ աշխատանքի ֆայլի համար կամ առանձին՝ յուրաքանչյուր հավելվածի համար: Տպիչը ՊԻՏԻ աջակցի A3 ձևաչափին (լազերային և թանաքային տպիչների մեծ մասը միջին և վերին գների կատեգորիաներում):

Դա անելու համար անհրաժեշտ է հավելվածի համար նախատեսված փաստաթղթի թերթիկը փոխակերպել A3 ձևաչափի և տեղադրել աղյուսակը այս թերթիկի վրա:

Դրանից հետո տպիչի կարգավորումներում դուք պետք է գտնեք («Տպել» կոճակի վրա սեղմելիս տպիչի տպման պատուհանը հայտնվում է «Հատկություններ» կոճակով) տպումը A4 ձևաչափով չափելու տարբերակը:

Այսպիսով, երբ տպագրվի, Ձեր Դիմումը կկրճատվի A4 ձևաչափի և կտեղադրվի դրա վրա:

Եթե ​​Ձեր Դիմումը պատրաստված է Excel-ով, ապա դուք կարող եք պարզապես պատճենել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը Excel թերթից Word էջ կամ տպել Excel թերթիկը առանձին և կցել այն Ձեր աշխատանքին:

3. Հիմա ուղղակիորեն վիճակագրական ձեւերի կազմման չափորոշիչների մասին։

Եթե ​​ձեր թեզի (նախագծում) օգտագործում եք որևէ վիճակագրական ձև, և դրանք ուղղակիորեն անհրաժեշտ են ձեր աշխատանքը լուսաբանելու համար, ապա դրանց պատրաստումը պետք է խստորեն համապատասխանի համապատասխան կարգավորող ակտով սահմանված ձևին (սովորաբար վիճակագրական ձևերի գրեթե բոլոր ձևերը կարելի է գտնել այստեղ. ինտերնետը այն վայրում, որտեղ ձեզ անհրաժեշտ է ձևաչափ):

Բայց դա տեղի է ունենում բավականին հազվադեպ, որպես կանոն, աշխատանքում անհրաժեշտ է օգտագործել միայն վիճակագրական ձևերից ստացված տեղեկատվության մի մասը: Այս դեպքում առավել նպատակահարմար և ճիշտ է օգտագործել ամփոփ աղյուսակները, որոնք պետք է կազմվեն գրասենյակային աշխատանքի գործող ստանդարտներին և ԳՕՍՏ-ին համապատասխան։

Այսինքն՝ Ձեզ անհրաժեշտ է, հիմնվելով առկա վիճակագրական տվյալների վրա, որոնք սովորաբար ստացվում են տարբեր աղբյուրներից, կազմել միայն այն ցուցանիշների ամփոփ աղյուսակը, որոնք օգտագործվում են թեզի մեջ և տեղադրել այն Հավելվածում (կարող է լինել մի քանի նման աղյուսակ):

4. Մեկ վերջին նշում ատենախոսության հավելվածների վերաբերյալ.

Մի տարվեք և շատ դիմումներ արեք։ Աշխատանքում պետք է լինի 1-ից 5 հայտ՝ առավելագույնը 8։

Նաև աշխատության տեքստում անպայման հղումներ կատարեք յուրաքանչյուր Հավելվածին, քանի որ եթե հավելվածին հղում չկա, ապա դրա օգտագործումն ուղղակի անիմաստ է: Եվ ձեր ղեկավարը և ընտրող հանձնաժողովը ձեր պաշտպանության ժամանակ չեն փնտրի, թե ինչ էիք ուզում ասել՝ ձեր թեզին կցելով տեղեկատվություն, որը նշված չէ բուն թեզում:

Այսքանն է այսօրվա համար:

Հաջողություն գրելու ձեր թեզը և դրա հավելվածները:

Դիպլոմային նախագծի կարևոր տարրը դիմումներն են, որտեղ հստակ ցուցադրվում են ուսանողի կատարած հետազոտությունները: Դիմումները ամրապնդում են ուսուցիչների դրական տպավորությունները հեղինակի պատրաստվածության մակարդակի և բուն աշխատանքի որակի վերաբերյալ: Բացի հայտերի բովանդակությունից, չափազանց կարևոր է դրանք ճիշտ և ԳՕՍՏ-ի կանոններին համապատասխան ձևաչափել: Հավելվածների նախագծման հիմնական կանոնները նկարագրված են ստորև:

Դիպլոմային հավելված, ի՞նչ է դա և ինչի՞ն է դա անհրաժեշտ ուսանողին։

Հավելվածը առանձին բաժին է՝ հեղինակի կողմից մշակված հետազոտության մեթոդների և ալգորիթմների վերաբերյալ լրացուցիչ, հաճախ տեսողական նյութերով: Այն պարունակում է տեղեկատվություն, որը չի կարող ֆորմատավորվել ամբողջ աշխատանքի ստանդարտներին համապատասխան, օրինակ՝ գծագրեր կամ պատկերներ, որոնք չեն տեղավորվում A4 թերթիկի ձևաչափի մեջ:

Այս բաժինը հիանալի հավելում է, որը բարելավում է աշխատանքի որակը և դրա ընդհանուր տպավորությունը: Չնայած այն հանգամանքին, որ հավելվածների բովանդակությունը չի կարող ձևաչափվել ըստ ստանդարտի, կարևոր է ճիշտ ձևակերպել այս հավելվածի մասին տեղեկատվությունը, ուսուցչի հետ խորհրդակցելով և առաջնորդվելով ձեռնարկի պահանջներով (ԳՕՍՏ):

Ինչ է ներառված դիպլոմի հավելվածում

Դրանք պարունակում են ցանկացած լրացուցիչ տեղեկատվություն դիպլոմային նախագծի վերաբերյալ: Ընդունելի են ինչպես գրաֆիկական նյութեր, այնպես էլ ձեռնարկներ, հետազոտության իրականացման համար օգտագործվող գործիքների օրինակներ, ավելի մանրամասն հաշվարկներ և այլն:

Ամենից հաճախ «Դիմում» բաժինը ներառում է.

• Գծապատկերներ և գծապատկերներ;
• Սեղանները չափազանց մեծ են;
• Բանաձևերի օգտագործմամբ մանրամասն հաշվարկներ;
• Միջանկյալ հաշվարկներ;
• Տեղեկություններ հետազոտության մեջ օգտագործվող գործիքների և սարքավորումների մասին.
• Չափագիտական ​​բնույթի եզրակացություններ;
• Հեղինակի հետազոտական ​​մեթոդների մանրամասն նկարագրությունը կամ առաջադրված խնդիրների լուծումները.
• Լրացուցիչ օժանդակ գրաֆիկական տեղեկատվություն՝ քարտեզների, լուսանկարների, գծագրերի և այլնի տեսքով;
• Տեղեկատվության նյութերի պատճենները (ձեռնարկության վիճակագրական հաշվետվություններ և այլն)

Դիմումում ներկայացված բոլոր նյութերը թեզն ավելի մանրամասն և մանրամասն են դարձնում: Նրանք պատկերացում են տալիս աշակերտի մտքի ընթացքի մասին՝ հետազոտություն կատարելիս: Դիպլոմային հանձնաժողովը հաճախ է գնահատում, թե ուսանողը որքանով է ճիշտ և հմտորեն օգտագործել դիմումները դիպլոմը պաշտպանելիս, ինչը ազդում է գնահատականի վրա։

Ինչպես լրացնել դիպլոմի հավելվածը ԳՕՍՏ-ի կանոնների և պահանջների համաձայն

Չնայած այն հանգամանքին, որ դիմումները սովորաբար կազմվում են ԳՕՍՏ-ի պահանջներին համապատասխան, դրանք բացարձակապես բարդ չեն: Հիմնական սկզբունքը հիմնական պահանջներին հավատարիմ մնալն է:

ԳՕՍՏ 2.301-ում նշվում է, որ հայտը կազմելիս թերթիկի ձևաչափը կարող է լինել A4, A3, A1 և այլն: Բայց թերթերի ոչ ստանդարտ ձևաչափերը կարող են օգտագործվել միայն այն դեպքում, եթե տեղեկատվությունը իսկապես չի կարող տեղակայվել ստանդարտ A4-ում: Հավելվածների քանակը կարող է լինել ցանկացած, բայց բավարար՝ թեզի թեման ամբողջությամբ լուսաբանելու համար (ԳՕՍՏ 2.109):

Ընդհանուր առմամբ, դուք պետք է հետևեք հետևյալ կանոններին.

1. Հայտերը պետք չէ ներկայացնել թեզի հիմնական մասով: Նրանք պետք է տեղադրվեն առանձին թղթապանակում:

2. Յուրաքանչյուր դիմում իրենից ներկայացնում է նոր թերթիկ, որի կենտրոնում գրված է «ՀԱՎԵԼՎԱԾ» բառը (մեծատառերով):

3. Հայտերը համարակալված չեն, այլ նշվում են այբբենական կարգով տառերով, բացառությամբ ё, з, й, о, х, ь, ъ, ы (ԳՕՍՏ 2.109):

4. Նշանակման համար կարող եք օգտագործել լատինական այբուբենը, բացառությամբ i, o տառերի:

5. Որպես վերջին միջոց, երբ այբուբենը բավարար չէ, արաբական թվերի օգտագործումը ընդունելի է, բայց ոչ նպատակահարմար:

6. Եթե նույնիսկ մեկ դիմում կա, այն դեռ պետք է նշանակվի Ա տառով:

7. Հավելվածում կարող եք տեքստը բաժանել պարբերությունների։

8. Բոլոր հավելվածների համար անհրաժեշտ է պահպանել վերնագրերի նույն ոճը:

9. Եթե հայտը տեղադրված է մի քանի թերթերի վրա, ապա յուրաքանչյուր հաջորդ թերթը նշանակվում է «Հավելված Բ-ի շարունակություն» և «Հավելված Բ-ի ավարտ»:

Հիշեք, որ դիմումների ճիշտ ձևավորումը կարող է էապես ազդել ձեր դիպլոմային գնահատականի վրա:

Դիզայնի օրինակ.

Հավելվածի ձևավորում դիպլոմի բովանդակության աղյուսակի

Դիպլոմի կառուցվածքն արտացոլված է դրա բովանդակության աղյուսակում, որտեղ անհրաժեշտ է նշել նաև հայտերի առկայությունը: Հավելվածներում զետեղված բոլոր լրացուցիչ նյութերը թվարկված են տեղեկանքների ցանկից հետո վերջին: Շատ կարևոր է թվարկել բոլոր հավելվածները՝ նշելով դրանց համարակալումը և անվանումները։ Օրինակ, եթե դուք ունեք A, B, C, D և E հավելվածներ, ապա դրանք բոլորը պետք է նշված լինեն բովանդակության մեջ հստակ հաջորդականությամբ: Հայտը նշանակող տառից հետո (A, B, C և այլն) գրվում է նրա անունը, այսինքն. հայտում նշված անվանումը.

Դիզայնի օրինակ.

Դիպլոմային հայտի հղումների գրանցում

Դիպլոմի տեքստը պետք է պարունակի բոլոր դիմումների հղումները: Սա արվում է այսպես. «Հաշվեկշռի մասին ավելի մանրամասն տեղեկատվություն կարելի է տեսնել Հավելված Ա-ում»: Հավելված Ա-ն ինքնին պետք է պարունակի այս մանրամասն հաշվեկշիռը:

Կարևոր.Դիմումների հաջորդականությունը որոշվում է տեքստում դրանց հղումների հայտնվելու հաջորդականությամբ:

Դիզայնի օրինակ.

Մանրամասն հրահանգներ, թե ինչպես լրացնել դիպլոմի հավելվածը

• Առջևի կողմը լրացնելիս անվանական դեպքում պետք է նշել լրիվ ազգանունը, անունը և հայրանունը։
• Ուսանողի ծննդյան լրիվ ամսաթիվը պարտադիր է: Դա արվում է խստորեն սահմանված կարգով. ծննդյան ամսաթիվը գրվում է լրիվ թվով (10), ամիսը նշվում է բառերով (դեկտեմբեր), իսկ տարին նշվում է խիստ քառանիշ ձևաչափով, հետո որը բառերով պարտադիր է «տարի» բառը - 1991 թ.
• Ավարտական ​​փաստաթղթի գրանցման համար կա առանձին սյունակ, որի հիման վրա աշակերտին համապատասխան ուսումնական հաստատություն ընդունելու հրաման է տրվում՝ «Նախկին փաստաթուղթ կրթության մասին»։ Այս տողում անհրաժեշտ է նշել և գրել նախորդ ուսումնական վայրի լրիվ անվանումը, ինչպես նաև դրա ավարտման տարին։ Սա կարող է լինել՝ ուսումնական հաստատության՝ դպրոցի ավարտական ​​վկայական։
• Որոշ դեպքերում, համապատասխան ընդունելության քննություններ են տրամադրվում ուսումնասիրության ոլորտների կոնկրետ ցանկի համար: Այս սյունակը կարող է դատարկ մնալ, քանի որ ոչ բոլոր մասնագիտություններն են պահանջում ընդունելության քննություններ: Վերոնշյալ տեղեկատվության համաձայն՝ այս սյունակը լրացվում կամ բաց է թողնվում լրացնելիս:
• Առանձին տող կա, որը նշում է համապատասխան բարձրագույն ուսումնական հաստատության ընդունելության և ավարտական ​​տարեթիվը։ Այս բոլոր ամսաթվերը նշված են քառանիշ թվային ձևաչափով՝ ըստ համապատասխան ուսանողի մուտքի և ավարտական ​​տարիների:
• Առանձին սյունակ կա, որում նշվում է համապատասխան ուսումնական հաստատությունում սովորելու ժամկետը: Կախված ուսուցման ձևից՝ ուսուցման ժամկետը կարող է տևել 4-ից 5 տարի։
• «Ուղղություն» սյունակը լրացվում է՝ ելնելով ուսման այն ուղղությունից, որն ավարտում է շրջանավարտը համապատասխան բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում:
• «Մասնագիտացում» սյունակը լրացվում է բացառապես մագիստրատուրայի ուսանողների և մասնագիտացված ծրագրով վերապատրաստում անցած անձանց կողմից (5 տարի): Բակալավրիատները լրացնում են այս տողը «չի տրամադրվում» բառերով: Այս սյունակում մասնագիտացման կոդը գրելը խստիվ արգելվում է։
• Ավարտված կուրսային աշխատանքների համար կա առանձին սյունակ, որն ավարտվել է ուսման ողջ ընթացքում: Բոլոր աշխատանքները պետք է ցուցակագրվեն այստեղ՝ նշելով դրանց անունները և համապատասխան վարկանիշը, միշտ մեծատառով:
• «Պրակտիկա» - նշվում են բոլոր պրակտիկաները, ինչպես նաև դրանց տեսակները, որոնք ուսանողն ավարտել է ուսումնական գործընթացի ընթացքում, ինչպես նաև, առանց ձախողման, դրանց իրականացման ժամկետները և համապատասխան գնահատականները:
• Պետական ​​ավարտական ​​քննությունների համար կա առանձին սյունակ, որում նշվում են բոլոր համապատասխան քննությունների անվանումները, ինչպես նաև դրանցից յուրաքանչյուրի համապատասխան գնահատականը՝ միշտ մեծատառով։
• Առանձին սյունակ կա, որը վերաբերում է որակավորման աշխատանքների գրման տևողությանը, այստեղ անհրաժեշտ է հստակ նշել այս փաստաթղթի վրա աշխատելու ժամկետը: Նշվում է նաև վերջնական աշխատանքի պաշտպանության օրը, լրիվ անվանումը, ինչպես նաև գնահատականը, խիստ մեծատառով:
• Համապատասխան սյունակում դուք պետք է նշեք բոլոր թեստային առարկաները գնահատականի գրքույկից և նշեք դրանք:

Նշում

Անհրաժեշտ է նշել բոլոր այն նշանակումները, որոնք պետք է նշել լրացնելիս՝ լինի դա մասնագիտության անվանումը, թե դասընթացի անվանումը, դա անհրաժեշտ է առանց չակերտների, սովորական բառերով։

Եթե ​​ուսման ընթացքում կատարվել են մեծ թվով կուրսային աշխատանքներ, որոնք իրենց հերթին չեն կարող տեղավորվել տվյալ սյունակներում, ապա դրանք կարող են նշվել դիպլոմի հավելվածի հետևի մասում՝ կրեդիտային առարկաների ցանկից հետո:

Այս դիմումի ձևը լրացնելուց հետո դուք պետք է նորից վերանայեք և կրկնակի ստուգեք այն՝ որևէ միջադեպերից խուսափելու համար:

Եզրակացություն

Այսպիսով, ձեր թեզի համար դիմումներ պատրաստելը ամենևին էլ դժվար չէ: Գլխավորն այն է, որ դրանք բովանդակալից են, որակյալ, և բոլորն էլ ունեն հղումներ աշխատանքի տեքստում։