Dvorkina M. Ya. Βιβλιοθήκη και δραστηριότητες ενημέρωσης: θεωρητικές βάσεις και χαρακτηριστικά ανάπτυξης στο παραδοσιακό και ηλεκτρονικό περιβάλλον / M. Ya. Dvorkina. Μ.: “Εκδοτικός Οίκος FAIR”, 2009. 256 σελ. (Ειδικό εκδοτικό έργο για βιβλιοθήκες).

Για πρώτη φορά μελετώνται διεξοδικά οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης και γίνεται ανάλυση της εξέλιξής της στο παραδοσιακό και ηλεκτρονικό περιβάλλον. Αυτή η δραστηριότητα εξετάζεται από τη σκοπιά της συστημικής δραστηριότητας, των εξελικτικών και συνεργικών προσεγγίσεων. Χαρακτηρίζεται η ουσία, η δομή, τα είδη, τα τεχνολογικά και οργανωτικά ζητήματα και οι καινοτόμες διαδικασίες. Οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης παρουσιάζονται στο πλαίσιο της διαχείρισης γνώσης.

Το βιβλίο προορίζεται για βιβλιοθηκονόμους, ειδικούς βιβλιοθηκών και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως διδακτικό βοήθημα κατά τη μελέτη των κλάδων «Εισαγωγή στην Ειδικότητα», «Επιστήμη της Βιβλιοθήκης: Γενικό Μάθημα» και το ειδικό μάθημα «Θεωρία Δραστηριοτήτων Βιβλιοθήκης: Τεχνολογία, Οργάνωση."

Εισαγωγή Οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης ως επιστημονικό πρόβλημα
Ενότητα 1. Βασικές αρχές θεωρίας, τεχνολογίας και οργάνωσης δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης
1.1 Η ουσία και η δομή των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης μεταξύ άλλων τύπων ανθρώπινων δραστηριοτήτων	19
1.2 Είδη δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης	58
1.3 Τεχνολογικές διαδικασίες. Μεθοδολογία δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης	98
1.4. Οργάνωση δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης	108
Ενότητα 2. Εξέλιξη των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης
2.1 Κύρια στάδια, τάσεις και μηχανισμοί για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και ενημέρωσης	125
2.2 Χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης στο ηλεκτρονικό περιβάλλον	160
2.3.Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης και διαχείριση γνώσης	205
συμπέρασμα	220
Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας	232
Προτεινόμενοι ορισμοί ορισμένων όρων	339
Ευρετήριο θεμάτων	241

Εισαγωγή
Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης για ένα επιστημονικό πρόβλημα

Η έννοια της «δραστηριότητας βιβλιοθήκης» χρησιμοποιείται ευρέως στην επαγγελματική βιβλιογραφία. Ωστόσο, ο ορισμός του δεν είναι στο GOST 7.0-99 «Δραστηριότητες πληροφοριών και βιβλιοθήκης, βιβλιογραφία. Όροι και ορισμοί», παρόλο που η έννοια της «δραστηριότητας βιβλιοθήκης» υπάρχει στο ίδιο το όνομα της GOST στον όρο «δραστηριότητα πληροφοριών και βιβλιοθήκης», και οι έννοιες της «βιβλιογραφικής δραστηριότητας» και της «δραστηριότητας επιστημονικής πληροφόρησης» ορίζονται στο ίδιο GOST.

Στο ορολογικό λεξικό «Library Science» (RSL, 1997), η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης θεωρείται ως «ένας τομέας κοινωνικο-ανθρωπιστικής δραστηριότητας για την κάλυψη των πληροφοριών, πολιτιστικών και εκπαιδευτικών αναγκών του πληθυσμού μέσω βιβλιοθηκών». Εδώ ο ορισμός του όρου «δραστηριότητα βιβλιοθήκης» δίνεται μέσω ευρύτερων δραστηριοτήτων, γεγονός που δείχνει την εστίασή του στην κάλυψη ορισμένων αναγκών του πληθυσμού (οι οποίες, παρεμπιπτόντως, ικανοποιούνται και από πολλά άλλα ιδρύματα: εκπαιδευτικά ιδρύματα, θέατρα, κινηματογράφους , μουσεία κ.λπ.), αλλά δεν αποκαλύπτει, τουλάχιστον σε γενικές γραμμές, όπως κάνει η βιβλιοθήκη, ποιες είναι οι ιδιαιτερότητες αυτής της δραστηριότητας. Αλλά στο ίδιο λεξικό υπάρχει ένας άλλος όρος «εργασία βιβλιοθήκης», ο ορισμός του οποίου δείχνει την ιδιαιτερότητα: «η εφαρμογή διαφόρων τεχνολογικών διαδικασιών (απόκτηση, επεξεργασία και αποθήκευση εγγράφων, διατήρηση καταλόγων, βάσεων δεδομένων και τραπεζών δεδομένων, διάφορες μορφές υπηρεσίας , κ.λπ.) στη βιβλιοθήκη " Δεδομένου ότι τα λεξικά της ρωσικής γλώσσας θεωρούν τις έννοιες της «δραστηριότητας» και της «εργασίας» σχεδόν ως συνώνυμες, θα αναφερθούμε στον ορισμό της «εργασίας βιβλιοθήκης» στην έννοια της «δραστηριότητας βιβλιοθήκης».

Η Library Encyclopedia (2007) παρουσιάζει ένα άρθρο του I.V. Lukashov σχετικά με τις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης, όπου η τελευταία θεωρείται με ευρεία έννοια ως «οποιεσδήποτε ατομικές ή δημόσιες πρωτοβουλίες, ενέργειες για τη δημιουργία βιβλιοθηκών και την οργάνωση του έργου τους» και με επαγγελματικούς όρους ως «η εργασία ενός βιβλιοθηκονόμου για τη δημιουργία ενός δικτύου βιβλιοθηκών, βιβλιοθήκης συλλογές, άλλους πόρους πληροφοριών και να τους παρουσιάσουμε χρήστες της βιβλιοθήκης». Ο συγγραφέας χαρακτηρίζει την έρευνα, την επιστημονική και μεθοδολογική εργασία και τη βιβλιοθηκονομική και βιβλιογραφική εκπαίδευση ως βοηθητικούς τομείς δραστηριότητας της βιβλιοθήκης. Η εγκυκλοπαίδεια έχει επίσης έναν ορισμό της έννοιας της «εργασίας βιβλιοθήκης», η οποία αναφέρεται στον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης», επαναλαμβάνοντας πληροφορίες σχετικά με τους τύπους δραστηριοτήτων και διαδικασιών που ορίζονται στο άρθρο του I.V. Lukashova, και επιπλέον θεωρώντας τη βιβλιοθήκη ως εργασία βιβλιοθήκης.

Μια ανάλυση της βιβλιογραφίας δείχνει ότι, παρά την παρουσία σημαντικού αριθμού εργασιών για μεμονωμένους τύπους και πτυχές της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης, δεν υπάρχει έρευνα για το σύνολο. Η ιστορία της επιστήμης της βιβλιοθήκης έχει αναπτυχθεί με τέτοιο τρόπο που υπάρχει τεράστιο ενδιαφέρον για γενικά θεωρητικά ζητήματα δραστηριότητας στην ψυχολογία (ειδικά τη δεκαετία 1960-1970), τη φιλοσοφία (δεκαετία 1980), μια αντανάκλαση αυτού του ενδιαφέροντος στη βιβλιογραφική επιστήμη (μονογραφία του M.G. Vokhrysheva "Βιβλιογραφική δραστηριότητα : δομή και αποτελεσματικότητα (1989), N.A. Slyadneva "Βιβλιογραφία στο σύστημα του Σύμπαντος της ανθρώπινης δραστηριότητας: εμπειρία ανάλυσης δραστηριότητας συστήματος" (1993)), δεν βρήκε ανταπόκριση στην επιστήμη της βιβλιοθήκης. Η επιστήμη της βιβλιοθήκης, με μια γενική θεωρητική έννοια, επικεντρώθηκε σε έγγραφα αντικειμένων, αναγνώστες, κοινά σε αυτήν την επιστήμη και συναφείς επιστήμες (ας ονομάσουμε αυτή την κατεύθυνση έρευνας στοιχειώδη ή αντικείμενο, προσέγγιση) και μελέτησε χαρακτηριστικά δραστηριότητας σε επίπεδο συγκεκριμένων κλάδων. δημιουργία συλλογής βιβλιοθήκης, αναλυτική και συνθετική επεξεργασία εγγράφων, υπηρεσίες ανάγνωσης (προηγουμένως χρησιμοποιήθηκε ο όρος «εργασία με αναγνώστες»), διαχείριση βιβλιοθήκης (τώρα διαχείριση βιβλιοθήκης), εργασία βιβλιοθήκης με παιδιά, υπηρεσίες βιβλιοθήκης για άτομα με ειδικές ανάγκες κ.λπ.

Πώς διαφέρει η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης από άλλους τύπους δραστηριότητας; Αυτή η ερώτηση δεν τέθηκε θεωρητικά. Το 1995 ο V.P. Ο Leonov προσπάθησε να παρουσιάσει όλες τις διαδικασίες της βιβλιοθήκης σε ένα έργο (η λεγόμενη προσέγγιση διαδικασίας στην επιστήμη της βιβλιοθήκης), αλλά τα κοινά χαρακτηριστικά και οι διαφορές τους δεν εντοπίστηκαν, επιπλέον, η διαδικασία δεν είναι ταυτόσημη με τη δραστηριότητα, η οποία θα συζητηθεί παρακάτω.

Εν τω μεταξύ, ένα ολιστικό όραμα των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης έχει μεγάλη σημασία για το επάγγελμα. Σας επιτρέπει να αποκτήσετε μια γενική ιδέα για το επάγγελμα της βιβλιοθήκης, σας επιτρέπει να το αναγνωρίσετε και να διακρίνετε τι είναι άλλο είδος δραστηριότητας. Σήμερα αυτό είναι σημαντικό κυρίως επειδή εμφανίζονται νέοι τύποι δραστηριοτήτων στις βιβλιοθήκες που σχετίζονται με την αυτοματοποίηση και την εισαγωγή σύγχρονων τεχνολογιών πληροφοριών. Ένα ολιστικό όραμα των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης είναι απαραίτητο για τη διαχείριση της ποικιλίας των τύπων της, τις οργανωτικές δομές, την ανάπτυξη της ταξινόμησής τους και την απάντηση στο ερώτημα διατήρησης ή αλλαγής της ουσίας αυτής της δραστηριότητας σε σχέση με τεχνολογικές και κοινωνικοπολιτισμικές αλλαγές. Έτσι, μια ολιστική άποψη των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης μπορεί να λειτουργήσει ως μέθοδος για την αξιολόγηση του μέλλοντος της βιβλιοθήκης.

Η ανάλυση των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης και της πληροφόρησης στο σύνολό της είναι επίσης απαραίτητη επειδή το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο καθορίζει την ειδικότητα «Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης», αλλά αυτή η έννοια δεν αποκαλύπτεται.

Η μεθοδολογική βάση αυτής της εργασίας είναι η προσέγγιση συστήματος-δραστηριότητας, η οποία είναι πιο κατάλληλη κατά τη μελέτη της δομής της δραστηριότητας και των αλληλεπιδράσεων των στοιχείων της. Αυτό αναφέρεται σε διαφορετικές απόψεις σχετικά με την προσέγγιση της δραστηριότητας, η οποία διαμορφώθηκε στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα. και την κριτική του. Έτσι, σε αντίθεση με τους ψυχολόγους L.S. Vygotsky, Α.Ν. Leontyeva, S.L. Rubinshteina, G.P. Ο Shchedrovitsky τόνισε ότι «στον πραγματικό κόσμο... η δραστηριότητα και η δράση μπορούν και πρέπει να υπάρχουν μόνο μαζί με τη σκέψη και την επικοινωνία. Εξ ου και η έκφραση «διανοητική δραστηριότητα», η οποία... θα πρέπει να αντικαταστήσει και να αντικαταστήσει την έκφραση «δραστηριότητα» τόσο στην έρευνα όσο και στην πρακτική οργάνωση». Δεν μπορεί παρά να συμφωνήσει κανείς ότι η δραστηριότητα υπάρχει μαζί με τη σκέψη και την επικοινωνία, αλλά για τους σκοπούς της μελέτης της δομής και των στοιχείων μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας, σε ορισμένες περιπτώσεις είναι απαραίτητο να αφαιρέσουμε από αυτό. Π.Γ. Ο Shchedrovitsky, σε αντίθεση με την ψυχολογική άποψη της δραστηριότητας, επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι «η ανθρώπινη κοινωνική δραστηριότητα δεν πρέπει να θεωρείται ως χαρακτηριστικό ενός μεμονωμένου ατόμου, αλλά ως μια αρχική καθολική ακεραιότητα, πολύ ευρύτερη από τους ίδιους τους «λαούς». Κάθε άνθρωπος, όταν γεννιέται, έρχεται αντιμέτωπος με μια ήδη καθιερωμένη δραστηριότητα που διαδραματίζεται συνεχώς γύρω του και δίπλα του...» Αυτό το βιβλίο λαμβάνει υπόψη την ψυχολογική προσέγγιση της δραστηριότητας και ταυτόχρονα δεν θεωρείται ως χαρακτηριστικό ενός μεμονωμένου ατόμου, αλλά ως χαρακτηριστικό μιας συγκεκριμένης επαγγελματικής ομάδας, δηλαδή ως επαγγελματική δραστηριότητα που περιλαμβάνεται στην καθολική ανθρώπινη δραστηριότητα μέσω στόχοι, κανόνες, μέσα, τεχνολογία, συνθήκες λειτουργίας.

Χρησιμοποιείται επίσης μια εξελικτική προσέγγιση εδώ, η οποία επιτρέπει «τη μελέτη της κοινωνικής εξέλιξης από την άποψη της ιστορικής ακολουθίας ανάπτυξης, στην οποία τα μεταγενέστερα επιτεύγματα εξαρτώνται από προηγούμενα» και ο σκοπός της οποίας, σύμφωνα με τον B.A. Semyonovker, «να καθορίσει την εμφάνιση ενός νέου φαινομένου και την πορεία της ανάπτυξής του μέχρι σήμερα». Η εξελικτική προσέγγιση μας επιτρέπει επίσης να ξεπεράσουμε την έλλειψη «ψυχολογικών θεωριών του S.L. Rubinstein και A.N. Leontyev», στο οποίο, σύμφωνα με τον V.S. Lazarev, «η δραστηριότητα δεν ορίζεται ως αναπτυσσόμενη» και αυτό καθιστά δυνατό τον εντοπισμό αλλαγών στα στοιχεία των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης.

Κατά την ανάλυση της εξέλιξης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης ως αυτοαναπτυσσόμενου συστήματος και της οργάνωσής του, χρησιμοποιείται μια συνεργική προσέγγιση που σχετίζεται με μια συστημική προσέγγιση. Χρησιμοποιείται επίσης η μέθοδος συγκριτικής έρευνας, μέθοδοι ορολογικής ανάλυσης και στοιχεία της θεωρίας οργάνωσης.

Η χρήση μιας προσέγγισης δραστηριότητας συστήματος κατέστησε δυνατή την εξέταση των στοιχείων των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης και των τύπων τους σε μια ξεχωριστή βιβλιοθήκη και την οργανωτική δομή των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης στη βιομηχανία των βιβλιοθηκών, τη θέση της στο σύστημα άλλων τύπων δραστηριότητες. Η ανάλυση των τύπων και των υποτύπων δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών και η σύγκρισή τους με άλλους τύπους ανθρώπινης δραστηριότητας καθιστά δυνατή τη διαπίστωση της κοινότητάς τους, την καθολικότητα ορισμένων υποτύπων δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών. Από αυτή την άποψη, η δήλωση του N. Wiener είναι ενδιαφέρουσα: «... κάθε οργανισμός συγκρατείται με την παρουσία μέσων απόκτησης, χρήσης, αποθήκευσης και μετάδοσης πληροφοριών». Γι' αυτό χρειάζεται πληροφόρηση και ειδικότερα δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης σε οποιοδήποτε ίδρυμα. Επομένως, ο Yu.N. έχει δίκιο. Stolyarov, ο οποίος διατύπωσε το νόμο ότι «η βιβλιοθήκη είναι υποχρεωτικό συστατικό κάθε κοινωνικού ιδρύματος που έχει εξειδικευμένη τεκμηριωμένη γνώση».

Ας αναλύσουμε τους βασικούς όρους που σχετίζονται με την έννοια των «δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης».

Ο όρος "παραδοσιακός" σε σχέση με δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης αναφέρεται σε δραστηριότητες που σχετίζονται με χειρόγραφα και έντυπα έγγραφα.

Ας εξετάσουμε τη σχέση μεταξύ των εννοιών της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης», της «τεχνολογίας της βιβλιοθήκης», της «διαδικασίας της βιβλιοθήκης» ως οι σημαντικότερες κατηγορίες της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης.

Το ορολογικό λεξικό «Librarianship» (1997) δίνει ορισμούς των τριών ονομαζόμενων όρων.

Η βιβλιοθηκονομία ορίζεται ως «κλάδος πληροφοριακών, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας και ανάπτυξης δικτύου βιβλιοθηκών, του σχηματισμού και χρήσης των κεφαλαίων τους, της οργάνωσης βιβλιοθηκών, πληροφοριών και βιβλιογραφικών υπηρεσιών αναφοράς στον πληθυσμό. , η εκπαίδευση του προσωπικού των βιβλιοθηκών, η επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη του έργου των βιβλιοθηκών». Στην «Βιβλιοθήκη Εγκυκλοπαίδεια» (2007) στο άρθρο του Yu.A. Ο Grikhanov ορίζει τη βιβλιοθηκονομία ως κλάδο της επαγγελματικής δραστηριότητας που εξασφαλίζει τη δημιουργία και ανάπτυξη των βιβλιοθηκών ως κοινωνικό σύστημα, κύριοι στόχοι του οποίου είναι η διατήρηση και η μετάδοση στις νέες γενιές των πνευματικών επιτευγμάτων της ανθρωπότητας, που αντικατοπτρίζονται στη ροή των εγγράφων (πληροφοριών). και την οργάνωση της δημόσιας χρήσης πηγών εγγράφων (πληροφοριακών) βιβλιοθηκών. Ο συγγραφέας του άρθρου περιλαμβάνει τα δίκτυα βιβλιοθηκών, τις συλλογές βιβλιοθηκών, το προσωπικό της βιβλιοθήκης, το σύστημα υπηρεσιών βιβλιοθηκών προς τον πληθυσμό, τη διαχείριση βιβλιοθηκών, την έρευνα και την επιστημονική και μεθοδολογική εργασία ως κύρια συστατικά της βιβλιοθηκονομίας. Σε αυτό το μέρος ο Yu.A. Ο Grikhanov επαναλαμβάνει πλήρως το περιεχόμενο του κειμένου από τον ορισμό της βιβλιοθηκονομίας που δίνεται στο ορολογικό λεξικό. Εάν συγκρίνουμε τους ορισμούς της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης» (σύμφωνα με το πληρέστερο άρθρο του I.V. Lukashov), τότε υπάρχουν αξιοσημείωτες διασταυρώσεις ως προς το σχηματισμό ενός δικτύου, συλλογή βιβλιοθηκών, υπηρεσία, έρευνα, επιστημονική και μεθοδολογική εργασία, εκπαίδευση του προσωπικού της βιβλιοθήκης, την οποία το λεξικό και η εγκυκλοπαίδεια αναφέρονται στη βιβλιοθηκονομία, και I.V. Lukashov στις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης.

GOST 7.0-99 «Δραστηριότητες πληροφοριών και βιβλιοθήκης, βιβλιογραφία. Όροι και ορισμοί» η βιβλιοθηκονομία ορίζεται ως «το πεδίο δραστηριότητας στην οργάνωση υπηρεσιών βιβλιοθήκης».

Στο σχολικό βιβλίο V.V. Skvortsov "General Library Science" (σε 2 μέρη, 1996-1997) ο όρος "επιστήμη της βιβλιοθήκης" ορίζεται ως "ένας τομέας επαγγελματικής εργασίας, σκοπός του οποίου είναι να ικανοποιήσει τις ανάγκες πληροφόρησης της κοινωνίας με τη βοήθεια πληροφοριών πόρους συγκεντρωμένους σε βιβλιοθήκες, καθώς και ένα σύνολο βιβλιοθηκών που λειτουργούν σε μια ή την άλλη περιοχή. Με νομική έννοια, η βιβλιοθηκονομία είναι ένας κλάδος πληροφοριών, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, τα καθήκοντα του οποίου είναι η δημιουργία και ανάπτυξη ενός δικτύου βιβλιοθηκών, ο σχηματισμός και η επεξεργασία των κεφαλαίων τους, η οργάνωση βιβλιοθήκης, ενημέρωσης και αναφοράς. βιβλιογραφικές υπηρεσίες σε χρήστες βιβλιοθηκών, εκπαίδευση εργαζομένων στις βιβλιοθήκες, επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη για την ανάπτυξη βιβλιοθηκών. Η βιβλιοθηκονομία είναι ένα πεδίο έρευνας και εφαρμογών της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης».

V.V. Ο Skvortsov επεκτείνει την έννοια της «επιστήμης της βιβλιοθήκης», συνδυάζοντας σε κάποιο βαθμό τους ορισμούς της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας» από το ορολογικό λεξικό.

Χωρίς να εξετάζει συγκεκριμένα τον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης», ο συγγραφέας, ωστόσο, όταν αποκαλύπτει το αντικείμενο της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης, ονομάζει τα στοιχεία αυτής της δραστηριότητας: το υποκείμενο της εργασίας, το υποκείμενο της εργασίας, το ενδιάμεσο της εργασίας.

Μια κάπως ευρύτερη ιδέα για τις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης (χωρίς τη χρήση αυτού του όρου) δίνεται στην § 2.2.2.2 του δεύτερου μέρους του σχολικού βιβλίου του N.S. Kartashov «General Theory of Librarianship», που εξετάζει τη «διαδικασία της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης». Ο συγγραφέας χαρακτηρίζει αυτή τη διαδικασία ως δραστηριότητα δημιουργίας υπηρεσιών και προϊόντων βιβλιοθήκης, ως μια ενιαία διαδικασία, που περιλαμβάνει κύριες και βοηθητικές (υποστηρικτικές) και διαχειριστικές δραστηριότητες. Ν.Σ. Ο Kartashov περιλαμβάνει δραστηριότητες βιβλιοθηκών στη βιβλιοθηκονομία και διακρίνει τρία είδη δραστηριοτήτων.

Η ανάλυση δείχνει ότι στην επιστήμη της βιβλιοθήκης, όταν χρησιμοποιούνται οι όροι «επιστήμη της βιβλιοθήκης» και «βιβλιοθηκονομική δραστηριότητα», δεν υπάρχει σαφήνεια σχετικά με τη σχέση μεταξύ του περιεχομένου αυτών των εννοιών.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των εννοιών που εξετάζονται;

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» προέκυψε πολύ πριν από τον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης». Ας σημειώσουμε ότι το τελευταίο εμφανίστηκε στο ορολογικό λεξικό του 1997, αλλά δεν υπήρχε ακόμη στο λεξικό του 1986.

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» σχηματίστηκε παρόμοια με τους όρους «επιστήμη του βιβλίου» και «εξόρυξη» όταν υπήρχε ανάγκη να βρεθεί μια γενική έννοια για να εκφράσει μια ποικιλία προβλημάτων που σχετίζονται με τις βιβλιοθήκες. Δεν είναι τυχαίο ότι το υλικό του συνεδρίου της βιβλιοθήκης (1911) ονομάστηκε «Πρακτικά του Πρώτου Πανρωσικού Συνεδρίου για την Επιστήμη της Βιβλιοθήκης» και ο A.R. Ο Voynich-Syanozhentsky ονόμασε την έκθεσή του σε αυτό το συνέδριο «Η επιστήμη της βιβλιοθήκης ως ειδική ανεξάρτητη ειδικότητα και οι βιβλιοθηκονόμοι ως ξεχωριστή ομάδα μεταξύ άλλων ειδικών». Ακόμη νωρίτερα, στα τέλη του 19ου αιώνα, ένα βιβλίο του E.V. Balobanova «Επιστήμη της Βιβλιοθήκης».

Το υλικό για τη βιβλιοθηκονομία στο Πρώτο Συνέδριο της Βιβλιοθήκης περιελάμβανε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων: για διαφορετικούς τύπους βιβλιοθηκών, τα προβλήματά τους, οργάνωση δικτύου βιβλιοθηκών, επαγγελματική εκπαίδευση βιβλιοθηκονόμων, βιβλιοθηκονομικός τύπος, δηλαδή, με σύγχρονους όρους, κάλυψαν την εργασία ( δραστηριότητες) των βιβλιοθηκών και ολόκληρης της υποδομής που σχετίζεται με αυτή τη δραστηριότητα. Αυτή η έννοια της έννοιας έχει διατηρηθεί σε μεγάλο βαθμό μέχρι σήμερα. Δεν είναι τυχαίο ότι η λέξη «βιομηχανία» χρησιμοποιείται κατά τον ορισμό της.

Η βιβλιοθηκονομία, κατά τη γνώμη μου, είναι ένας κλάδος του πολιτισμού και των πληροφοριών, που περιλαμβάνει ένα σύστημα βιβλιοθηκών, συλλογών βιβλιοθηκών, άλλων πληροφοριών, πνευματικών, υλικών και τεχνικών πόρων βιβλιοθηκών, υποδομών (επιστήμη βιβλιοθηκών, ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, εκτύπωση βιβλιοθηκών). Ίσως είναι σκόπιμο να αντικατασταθεί ο όρος «επιστήμη βιβλιοθηκών» με τον όρο «βιομηχανία βιβλιοθηκών». ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Ο Basov προτείνει, ως αντικατάσταση των όρων «βιβλιοθήκη» και «επιστήμη της βιβλιοθήκης», να χρησιμοποιηθεί η έννοια που, κατά τη γνώμη του, γενικεύει, «κοινωνικός θεσμός της βιβλιοθήκης». Περιλαμβάνει πρακτική, εκπαίδευση, επιστήμη, επικοινωνίες, διαχείριση. Ωστόσο, στην επαγγελματική βιβλιογραφία η ίδια η βιβλιοθήκη νοείται ως κοινωνικός θεσμός (για παράδειγμα, σύμφωνα με τους N.V. Zhadko, Yu.P. Melentyeva), και ταυτόχρονα θεωρείται επίσης ως θεσμός («Βιβλιοθήκη Εγκυκλοπαίδεια», σελ. 139). Φαίνεται ότι η χρήση της έννοιας «βιβλιοθήκη» με δύο έννοιες είναι αρκετά αποδεκτή. Αλλά αν αποδεχτείτε την προσφορά της S.A. Basov, η έννοια της «βιβλιοθήκης» ως θεσμού θα είναι δύσκολο να τεκμηριωθεί.

Για αυτήν τη μελέτη, είναι σημαντικό ότι η έννοια της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» δεν είναι συνώνυμη με την έννοια της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης»· είναι πολύ ευρύτερη. Η «δραστηριότητα της βιβλιοθήκης» θα οριστεί προκαταρκτικά ως ένα σύμπλεγμα διαφορετικών τύπων εργασίας που διασφαλίζει ότι η βιβλιοθήκη (ως ίδρυμα) εκπληρώνει τις κύριες λειτουργίες και την αποστολή της στην κοινωνία.

Η έννοια της «λειτουργίας», σύμφωνα με τη «Συνοπτική Φιλοσοφική Εγκυκλοπαίδεια» (1994), ορίζεται από τις έννοιες καθήκον, εύρος δραστηριότητας. Η έννοια της «αποστολής» προέρχεται από μια λατινική λέξη που μεταφράζεται ως «αποστολή». Σύμφωνα με το λεξικό του S.I. Ozhegov, η έννοια της «αποστολής» έχει πολλές έννοιες, μεταξύ των οποίων η πιο κατάλληλη για τον ορισμό της αποστολής μιας βιβλιοθήκης είναι η «υπεύθυνη εργασία, ανάθεση».

Η αποστολή της βιβλιοθήκης είναι ένα υπεύθυνο έργο, μια «ανάθεση» στη βιβλιοθήκη ως κοινωνικό θεσμό που δίνεται από την κοινωνία. Φαίνεται ότι κάθε συγκεκριμένη κοινωνία που υπάρχει σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή δίνει μια «προμήθεια» στη βιβλιοθήκη. Επομένως, σε διαφορετικές χρονικές στιγμές και σε διαφορετικές κοινωνίες, η βιβλιοθήκη μπορεί να έχει μια ειδική αποστολή.

Ταυτόχρονα, η βιβλιοθήκη (ως θεσμός όχι μόνο κοινωνικός, αλλά και κοινωνικοπολιτισμικός) έχει μια αποστολή που καθορίζεται από τη φύση της ανάπτυξης του πολιτισμού (πολιτιστική αποστολή). Μέσω αυτής της αποστολής, η βιβλιοθήκη συνδέεται τόσο με την κατάσταση μιας συγκεκριμένης κοινωνίας όσο και με την παγκόσμια πολιτισμική διαδικασία στο σύνολό της· αντικατοπτρίζει τα στάδια της πνευματικής αναζήτησης της ανθρωπότητας. Έτσι, τον 19ο αιώνα. πρώτο μισό του 20ου αιώνα. αποστολή της βιβλιοθήκης ήταν να εκπαιδεύσει πλατιά τμήματα του λαού (η αρχή αυτής της περιόδου μπορεί να θεωρηθεί η Αναγέννηση). Ο βιβλιοθηκάριος θεωρούσε τον εαυτό του παιδαγωγό.

Επιστημονικές, τεχνικές, περιβαλλοντικές, πολιτισμικές αλλαγές, παγκόσμια φαινόμενα κρίσης του 20ού αιώνα. οδήγησε σε μια αλλαγή στην αποστολή της βιβλιοθήκης. Οι αντι-ολοκληρωτικές ιδέες, οι ιδέες της πνευματικής ελευθερίας καθόρισαν τη νέα πολιτισμική αποστολή της βιβλιοθήκης διασφαλίζοντας την ελεύθερη πρόσβαση των χρηστών στις παγκόσμιες πηγές πληροφοριών («πληροφορίες για όλους»). Η διατύπωση «αποστολή της βιβλιοθήκης» εισήχθη στη βιβλιοθηκονομία από το περιβάλλον εκτός βιβλιοθήκης. Σήμερα, ο βιβλιοθηκάριος συνειδητοποιεί όλο και περισσότερο τον εαυτό του ως μεσολαβητή στον κόσμο της πληροφορίας, συμβάλλοντας στον εξανθρωπισμό αυτού του κόσμου.

Τώρα θα προσπαθήσουμε να προσδιορίσουμε τη σχέση μεταξύ των εννοιών της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης» και της «τεχνολογίας της βιβλιοθήκης».

Στο ορολογικό λεξικό "Library Science" η έννοια της "τεχνολογίας της βιβλιοθήκης" ορίζεται ως "ένα σύνολο διαδικασιών και λειτουργιών βιβλιοθήκης, καθώς και τεχνικών, μεθόδων και μέσων εφαρμογής τους, με στόχο τη δημιουργία και τη διατήρηση προϊόντων βιβλιοθήκης και την παροχή υπηρεσιών βιβλιοθήκης ." Η σχέση μεταξύ των εννοιών της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης» και της «τεχνολογίας της βιβλιοθήκης» δεν εμφανίζεται στο λεξικό. Στο άρθρο του Ε.Γ. Ο Astapovich στην «Βιβλιοθήκη Εγκυκλοπαίδεια» της τεχνολογίας της βιβλιοθήκης θεωρείται ως ένα σύμπλεγμα τεχνολογικών διαδικασιών που στοχεύουν στην υλοποίηση των καθηκόντων των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης, καθώς και της μεθοδολογίας της βιβλιοθήκης και της παραγωγής πληροφοριών, της σύγχρονης γνώσης σχετικά με την ουσία των τεχνολογικών διαδικασιών της βιβλιοθήκης, τα πρότυπα και τις αρχές της ανάπτυξής τους. Το άρθρο τονίζει ότι η τεχνολογία της βιβλιοθήκης είναι ένας τρόπος για τον εξορθολογισμό του συστήματος οργάνωσης των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης και της κοινωνικής ανάπτυξης της βιβλιοθήκης. Από αυτόν τον ορισμό προκύπτει ότι η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης θέτει τα καθήκοντα της τεχνολογίας της βιβλιοθήκης, ότι αυτή η έννοια είναι ευρύτερη από την «τεχνολογία της βιβλιοθήκης».

V.P. Ο Leonov στο βιβλίο "Βιβλιοθήκη και βιβλιογραφικές διεργασίες στο σύστημα επιστημονικών επικοινωνιών" κατανοεί τη βιβλιοθήκη και τη βιβλιογραφική δραστηριότητα "όχι ως ένα σύνολο σταθερών αντικειμένων και αντικειμένων, αλλά ως σύνολο διαδικασιών". Περιλαμβάνει διαδικασίες στη δομή των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης, δηλαδή, κατά τη γνώμη του, η έννοια της «δραστηριότητας βιβλιοθήκης» είναι ευρύτερη από την έννοια της «διαδικασίας βιβλιοθήκης», η οποία μπορεί να συσχετιστεί με την έννοια της «τεχνολογίας της βιβλιοθήκης», αν και η τελευταία δεν χρησιμοποιείται στο βιβλίο, αλλά οι διαδικασίες χωρίζονται σε συστατικά στοιχεία και υποστάδια.

Στα έργα του Ι.Σ. Pilko «Τεχνολογία βιβλιοθηκών: ένα γενικό μάθημα», «Τεχνολογίες πληροφοριών και βιβλιοθηκών: ένα εγχειρίδιο» (2006) και τη διδακτορική της διατριβή, η έννοια της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης» θεωρείται ευρύτερη από την «τεχνολογία της βιβλιοθήκης».

Σε αυτή την εργασία, η έννοια της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης» θεωρείται επίσης ως μια ευρύτερη έννοια από την «τεχνολογία της βιβλιοθήκης» (η σχέση μεταξύ αυτών των εννοιών θα συζητηθεί εκτενέστερα παρακάτω). Επιπλέον, η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης παρουσιάζεται εδώ ως ένας τύπος δραστηριότητας πληροφοριών και ως εκ τούτου ονομάζεται «δραστηριότητα βιβλιοθήκης και ενημέρωσης».

Sup>8 Grigoryan, G. G. Reflections on Museum Work in the Old House on New Square. Δημοσιεύσεις και ομιλίες (1988-2005) / G. G. Grigoryan. M.: MGF “Knowledge”, 2005. Σ. 253.

9 Stolyarov, Yu. N. Τι είναι η βιβλιοθήκη; (σχετικά με την ουσία και τις αρχικές λειτουργίες του) / Yu. N. Stolyarov // Stolyarov, Yu. N. Library Science. Αγαπημένα. 19602000. M.: Pashkov House, 2001. Σ. 264.

10 Δείτε χρονολογικά μέρη (μη εγγράμματη κοινωνία, χειρόγραφες πληροφορίες, έντυπες πληροφορίες, τεχνογενείς πληροφορίες) στο βιβλίο: Semenovker, B. A. Evolution of information activity: Non-literate society / B. A. Semenovker; Ρος. κατάσταση β-κα. M.: Pashkov House, 2007. Σ. 12.

11 Βιβλιοθηκονομία: τερματικό. λεξικό / Ρωσικά κατάσταση β-κα. Μ., 1997. Σ. 22.

12 GOST 7.0-99 «Δραστηριότητες πληροφοριών και βιβλιοθήκης, βιβλιογραφία. Οροι και ορισμοί". Σ. 3.

13 Kartashov, N. S. General library science: σχολικό βιβλίο / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. Μέρος 1. Μ., 1996. Σ. 78.

14 Ό.π. Σελ. 27.

15 Kartashov, N. S. General library science: σχολικό βιβλίο / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. Μέρος 2. Μ., 1997. Σ. 2930.

16 Basov, S. A. Library and Democracy: first introduction to the problem / S. A. Basov; [Πετρούπολη. σαλιάρα. o-vo]. Πετρούπολη, 2006. Σ. 1416.

17 Βιβλιοθηκονομία: terminol. λεξικό / Ρωσικά κατάσταση β-κα. Μ., 1997. Σ. 21.

18 Leonov, V. P. Βιβλιοθήκη και βιβλιογραφικές διεργασίες στο σύστημα επιστημονικών επικοινωνιών / V. P. Leonov; Ρος. ακαδ. Sciences, B-ka Ros. ακαδ. Sci. Αγία Πετρούπολη, 1995. Σ. 56.

Ίδρυση της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών

Κρατική Δημόσια Επιστημονική και Τεχνική Βιβλιοθήκη

Παράρτημα Σιβηρίας της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών

Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ"

Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Νοβοσιμπίρσκ

Μαλλομέταξο ύφασμα. μεταγλωττιστές:

Ph.D. πεδ. επιστήμες E. B. Artemyeva

Ph.D. ιστορία της τέχνης, αναπληρωτής καθηγητήςΝ. Σ. Μουράσοβα

Βιβλιοθήκη και πληροφορίεςδραστηριότητα: μέθοδος. συστάσεις (για καθηγητές και φοιτητές πανεπιστημίων ειδικότητας 071201 / τομείς κατάρτισης 071900) / Ίδρυμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. ακαδ. Πολιτεία Επιστημών δημόσιο επιστημονικό-τεχνικό b-ka Sib. Τμήμα της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών· Novosib. κατάσταση πεδ. Πανεπιστήμιο; αντιστ. σύντ.: E. B. Artemyeva, N. S. Murashova. – Novosibirsk, 2011. – 172 p. ISBN 978-5-94560-224-3 Η δημοσίευση περιλαμβάνει οδηγίες γιαυποβάλλονται σε εκπαιδευτική, βιομηχανική, διδακτική πρακτική, κατάρτισηκαι υπεράσπιση των τελικών κατατακτήριων εργασιών, καθώς και του προγράμματος κρατικών εξετάσεων. Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων βιβλιοθηκών. UDC 02(075.8) BBK 78,3ya73

Πρόλογος 8

1 Γενικές διατάξεις 8

2 Χαρακτηριστικά των τύπων πρακτικής 9

3 Βάσεις εξάσκησης 14

4 Απαιτήσεις για πρακτική άσκηση 16

5 Διαδικασία πρακτικής άσκησης 16

6 Έγγραφα αναφοράς 17

7 Στάδια εκπαιδευτικής πρακτικής 19

8 Στάδια εκπαιδευτικής πρακτικής 22

9 Στάδια βιομηχανικής πρακτικής 25

10 Στάδια διδακτικής πρακτικής 31

Αναφορές 40

Εφαρμογές 41

Πρόγραμμα κρατικών εξετάσεων 50

Γενικοί επαγγελματικοί κλάδοι 50

Ενότητα 1 Γενική βιβλιοθηκονομία 50

Ενότητα 2 Γενική βιβλιογραφική επιστήμη 77

Ενότητα 3 Κοινωνικές επικοινωνίες 82

Ενότητα 4 Τεκμηρίωση 85

Ενότητα 5 Αναλυτική και συνθετική επεξεργασία πληροφοριών 90

Ενότητα 6 Επιστήμη Υπολογιστών 99

Ενότητα 7 Πληροφορική 110

Κύκλος ειδικών κλάδων 115

Ενότητα 8 Συλλογή βιβλιοθήκης 115

Ενότητα 9 Διαχείριση Βιβλιοθήκης 123

Ενότητα 10 Υπηρεσίες βιβλιοθήκης 130

Ενότητα 11 Βιβλιογραφικές δραστηριότητες της βιβλιοθήκης 142

Ενότητα 12 Βασικές αρχές των δεξιοτήτων διδασκαλίας 145

Ενότητα 13 Μέθοδοι διδασκαλίας των κλάδων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης 149

Εισαγωγή

Η εκπαίδευση του προσωπικού με τριτοβάθμια εκπαίδευση στην ειδικότητα 071201 «Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης» πραγματοποιείται στο Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ» (GOU VPO NSPU) στη Σχολή Πολιτισμού και Μετεκπαίδευσης. Το μεταπτυχιακό τμήμα είναι το Τμήμα Κοινωνικών, Πολιτιστικών και Βιβλιοθηκονομικών Δραστηριοτήτων (SKiBD), το οποίο συνεργάζεται ενεργά με επιστημονικές βιβλιοθήκες της περιοχής, κυρίως με την Κρατική Δημόσια Επιστημονική και Τεχνική Βιβλιοθήκη του Παραρτήματος της Σιβηρίας της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών (SPNTL SB RAS). ).

Σύμφωνα με τη συμφωνία μεταξύ της Κρατικής Δημόσιας Βιβλιοθήκης Επιστήμης και Τεχνολογίας του SB RAS και του Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης NSPU, βάσει της Κρατικής Δημόσιας Βιβλιοθήκης Επιστήμης και Τεχνολογίας του SB RAS, οι μαθητές εκπαιδεύονται γενικά επαγγελματικούς και ειδικούς κλάδους. Διαλέξεις, σεμινάρια και εργαστηριακά μαθήματα πραγματοποιούνται από κορυφαίους ειδικούς της Βιβλιοθήκης, οι οποίοι είναι και καθηγητές του Τμήματος SKiBD NSPU.

Οι βάσεις πρακτικής είναι η Κρατική Δημόσια Βιβλιοθήκη Επιστήμης και Τεχνολογίας του SB RAS, η Κρατική Περιφερειακή Επιστημονική Βιβλιοθήκη του Νοβοσιμπίρσκ, η Περιφερειακή Νεανική Βιβλιοθήκη του Νοβοσιμπίρσκ, η Περιφερειακή Παιδική Βιβλιοθήκη του Νοβοσιμπίρσκ, η Περιφερειακή Ειδική Βιβλιοθήκη του Νοβοσιμπίρσκ για Τυφλούς και Άτομα με προβλήματα όρασης, πανεπιστήμιο και άλλες βιβλιοθήκες της πόλης.

Το διδακτικό υλικό που παρουσιάζεται στη δημοσίευση συντάσσεται με βάση το Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο για την Ανώτατη Επαγγελματική Εκπαίδευση, καθώς και το STO NGPU 7.5.3-01/01-2009 «Τελική εργασία: Απαιτήσεις» και STO NGPU 7.5-05/ 02-2009 «Οργάνωση και άσκηση επαγγελματικών πρακτικών».

Το μεθοδολογικό υλικό περιλαμβάνει: συστάσεις για επαγγελματική πρακτική (συντάχθηκε από O. V. Makeeva) υλικά για κρατική πιστοποίηση: πρόγραμμα κρατικών εξετάσεων και θέματα τελικών κατατακτήριων εργασιών (σύνταξη: Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών E. B. Artemyeva -μάθημα "Γενική Βιβλιοθηκονομία" Ph.D. πεδ. Επιστήμες V. G. Sviryukova –μαθήματα «Γενικές βιβλιογραφικές μελέτες», «Βιβλιογραφικές δραστηριότητες της βιβλιοθήκης». V. V. Bezborodova -μάθημα «Κοινωνικές Επικοινωνίες»· Ph.D. πεδ. επιστήμες N.I. PodΚορίτοβα –μαθήματα "Τεκμηρίωση", "Συλλογή Βιβλιοθήκης"; Πεντ. επιστημών, καθηγητής O. L. Lavrik, I. Yu. Chubukova -μάθημα «Αναλυτική και συνθετική επεξεργασία πληροφοριών»· Ph.D. πεδ. επιστήμες T. A. Kalyuzhnaya, E. B. Greshnov, A. I. Pavlov –μάθημα "Πληροφορική"? Ph.D. πεδ. επιστήμες T. V. Dergileva– μάθημα «Υπηρεσίες βιβλιοθήκης. Διδάκτωρ Πολιτιστικών Σπουδών, Καθηγητής G. B. Parshukova– μαθήματα «Διαχείριση Βιβλιοθηκών», «Μέθοδοι Διδασκαλίας Βιβλιοθηκονομίας και Επιστήμες της Πληροφορίας»· Ph.D. πεδ. επιστήμες N. S. Redkina– μάθημα «Τεχνολογίες της Πληροφορίας»· Ph.D. πεδ. Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής N. V. Fedorova– μάθημα «Βασικές αρχές Παιδαγωγικών Δεξιοτήτων»). συστάσεις για την εκπόνηση και την υπεράσπιση τελικής κατατακτικής διατριβής (σύνταξη υποψηφίου Παιδαγωγικών Επιστημών E. B. Artemyeva).

Τα υλικά που συζητήθηκαν σε μια συνεδρίαση του Τμήματος SKiBD, που εγκρίθηκε από το Ακαδημαϊκό Συμβούλιο της Σχολής Πολιτισμού και Επιμόρφωσης (Ιανουάριος 2011), μπορεί να είναι χρήσιμα τόσο για φοιτητές όσο και για καθηγητές.

Η σχέση μεταξύ των εννοιών της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας».

Η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης θεωρείται ως «ένας χώρος κοινωνικο-ανθρωπιστικής δραστηριότητας για την κάλυψη των πληροφοριακών, πολιτιστικών και εκπαιδευτικών αναγκών του πληθυσμού μέσω βιβλιοθηκών». Αυτός ο ορισμός του όρου «δραστηριότητα βιβλιοθήκης» δεν αποκαλύπτει τις ιδιαιτερότητες αυτής της δραστηριότητας.

Ας εξετάσουμε τη σχέση μεταξύ των εννοιών της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας» από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» σε διάφορες πηγές ορίζεται ως ένας κλάδος πληροφοριών, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας και ανάπτυξης ενός δικτύου βιβλιοθηκών, του σχηματισμού και χρήσης των κεφαλαίων τους, της οργάνωσης βιβλιοθήκης, πληροφοριών και βιβλιογραφικές υπηρεσίες αναφοράς στον πληθυσμό, εκπαίδευση του προσωπικού της βιβλιοθήκης, επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη για το έργο των βιβλιοθηκών. κλάδος επαγγελματικής δραστηριότητας που διασφαλίζει τη δημιουργία και ανάπτυξη βιβλιοθηκών ως κοινωνικού συστήματος, κύριοι στόχοι του οποίου είναι η διατήρηση και μετάδοση στις νέες γενιές των πνευματικών επιτευγμάτων της ανθρωπότητας, που αντικατοπτρίζονται στη ροή των εγγράφων (πληροφοριών) και στην οργάνωση του δημόσια χρήση των πόρων εγγράφων (πληροφοριών) των βιβλιοθηκών. τομέας δραστηριότητας για την οργάνωση υπηρεσιών βιβλιοθήκης · τομέας επαγγελματικής εργασίας, σκοπός του οποίου είναι η ικανοποίηση των αναγκών πληροφοριών της κοινωνίας με τη βοήθεια πόρων πληροφοριών συγκεντρωμένων σε βιβλιοθήκες, καθώς και ενός συνόλου βιβλιοθηκών που λειτουργούν σε μια ή την άλλη περιοχή. κλάδος ενημέρωσης, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, καθήκοντα των οποίων είναι η δημιουργία και ανάπτυξη δικτύου βιβλιοθηκών, ο σχηματισμός και η επεξεργασία των κεφαλαίων τους, η οργάνωση βιβλιοθήκης, πληροφόρησης και βιβλιογραφικών υπηρεσιών αναφοράς στους χρήστες της βιβλιοθήκης, η κατάρτιση των υπαλλήλων βιβλιοθηκών, επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη για την ανάπτυξη βιβλιοθηκών. πεδίο της βιβλιοθηκονομικής έρευνας και εφαρμογών ; Αυτός είναι ένας κλάδος του πολιτισμού και της πληροφόρησης, που περιλαμβάνει ένα σύστημα βιβλιοθηκών, συλλογών βιβλιοθηκών, άλλων πληροφοριών, πνευματικών, υλικών και τεχνικών πόρων βιβλιοθηκών, υποδομών (επιστήμη βιβλιοθηκών, ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, εκτύπωση βιβλιοθηκών). Ίσως είναι σκόπιμο να αντικατασταθεί ο όρος «επιστήμη βιβλιοθηκών» με τον όρο «βιομηχανία βιβλιοθηκών».

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» προέκυψε πολύ πριν από τον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης». Το τελευταίο εμφανίστηκε στο ορολογικό λεξικό του 1997, αλλά δεν ήταν ακόμη στο λεξικό του 1986.

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» σχηματίστηκε παρόμοια με τους όρους «επιχειρήσεις βιβλίων» και «τραπεζική» όταν χρειαζόταν να βρεθεί μια γενική έννοια για να εκφράσει μια ποικιλία προβλημάτων που σχετίζονται με τις βιβλιοθήκες.

V.V. Ο Σκβόρτσοφ επεκτείνει την έννοια της «επιστήμης της βιβλιοθήκης», συνδυάζοντας σε κάποιο βαθμό με την έννοια της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας». Χωρίς να εξετάζει συγκεκριμένα τον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης», ο συγγραφέας, όταν αποκαλύπτει το αντικείμενο της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης, ονομάζει τα στοιχεία αυτής της δραστηριότητας: το υποκείμενο της εργασίας, το υποκείμενο της εργασίας, το ενδιάμεσο της εργασίας. Δραστηριότητες βιβλιοθήκης του V.V. Ο Σκβόρτσοφ το θεωρεί ως «τη διαδικασία της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης». Ο συγγραφέας χαρακτηρίζει αυτή τη διαδικασία ως δραστηριότητα δημιουργίας υπηρεσιών και προϊόντων βιβλιοθήκης, ως μια ενιαία διαδικασία, που περιλαμβάνει κύριες και βοηθητικές (υποστηρικτικές) και διαχειριστικές δραστηριότητες.

Η ανάλυση δείχνει ότι στην επιστήμη της βιβλιοθήκης, όταν χρησιμοποιούνται οι όροι «επιστήμη της βιβλιοθήκης» και «βιβλιοθηκονομική δραστηριότητα», δεν υπάρχει σαφήνεια σχετικά με τη σχέση μεταξύ του περιεχομένου αυτών των εννοιών.

Η έννοια της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» είναι πολύ ευρύτερη από την έννοια της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης». Οι «δραστηριότητες βιβλιοθήκης» μπορούν να οριστούν δοκιμαστικά ως ένα σύμπλεγμα διαφορετικών τύπων εργασίας που διασφαλίζει ότι η βιβλιοθήκη (ως ίδρυμα) εκπληρώνει τις κύριες λειτουργίες και την αποστολή της στην κοινωνία.

Ένα ολιστικό όραμα της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης καθιστά δυνατό τον εντοπισμό της και τη διάκριση του άλλου τύπου δραστηριότητας. Σήμερα αυτό είναι σημαντικό κυρίως επειδή εμφανίζονται νέοι τύποι δραστηριοτήτων στις βιβλιοθήκες που σχετίζονται με την αυτοματοποίηση και την εισαγωγή σύγχρονων τεχνολογιών πληροφοριών. Ένα ολιστικό όραμα των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης είναι απαραίτητο για τη διαχείριση της ποικιλίας των τύπων της, τις οργανωτικές δομές, την ανάπτυξη της ταξινόμησής τους και την απάντηση στο ερώτημα διατήρησης ή αλλαγής της ουσίας αυτής της δραστηριότητας σε σχέση με τεχνολογικές και κοινωνικοπολιτισμικές αλλαγές.

Η διττή ουσία των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης.

Δεν υπάρχουν πρακτικά έργα στην επαγγελματική βιβλιογραφία σχετικά με τα βασικά χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης. Εξαίρεση αποτελεί το άρθρο του Μ.Ι. Ακιλίνα. Θεωρεί την ενοικίαση ως κριτήριο για τα φαινόμενα της βιβλιοθήκης, με την επιφύλαξη της διατήρησης του εγγράφου στο σύστημα. Για να μπορέσετε να εκδώσετε ένα έγγραφο για προσωρινή χρήση με επιστροφή, πρέπει να το έχετε και για να το εκδώσετε πολλές φορές (η βιβλιοθήκη συνήθως εκδίδει έγγραφα πολλές φορές), πρέπει να το αποθηκεύσετε. Επομένως, η αποθήκευση για μια βιβλιοθήκη είναι τόσο απαραίτητη όσο και η ενοικίαση. Κατά συνέπεια, η ουσία των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης (βιβλιοθήκης και ενημέρωσης) είναι διπλή: συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση εγγράφων και παροχή τους με διάφορους τρόπους, κυρίως μέσω της ενοικίασης. Τέτοιες δραστηριότητες μπορούν να ονομαστούν αναμνηστικές-πληροφοριακές, που σημαίνει ότι, όπως και η μνήμη, μια βιβλιοθήκη συλλέγει, επεξεργάζεται, αποθηκεύει πληροφορίες (με τη μορφή εγγράφων και άλλων αντικειμένων πληροφοριών) και τις διανέμει παρέχοντας αυτά τα αντικείμενα.

Η αναγνώριση της ουσίας μας επιτρέπει να αποσαφηνίσουμε τον ορισμό των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης: αυτός είναι ένας τύπος δραστηριότητας πληροφοριών (μνήμης και ενημέρωσης), που είναι ένα σύνολο εργασιακών διαδικασιών, τεχνολογικών και δημιουργικών, διασφαλίζοντας ότι η βιβλιοθήκη εκτελεί τις βασικές λειτουργίες οργάνωση της συλλογής, επεξεργασίας, διατήρησης και προσβασιμότητας εγγράφων, άλλων αντικειμένων πληροφοριών και αποστολής στην κοινωνία.

Οι δύο πλευρές της ουσίας των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης είναι αντιφατικές. Στο επίπεδο της βιβλιοθήκης ως συστήματος, αυτή η αντίφαση αναπαράγει την αντίθεση μεταξύ της συλλογής της βιβλιοθήκης και των χρηστών. Δύο διαφορετικές πτυχές των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης και της πληροφόρησης, που αποκαλύπτουν την κύρια αντίφασή τους, αποτελούν ωστόσο μια ενότητα και διασφαλίζουν τη ζήτηση για πόρους πληροφοριών βιβλιοθήκης.

Σε όλη την ιστορία, η βιβλιοθήκη ως κοινωνικός θεσμός, που διασφαλίζει την ασφάλεια των εγγράφων (που περιλαμβάνει τη συλλογή και αποθήκευση τους), ήταν υποχρεωμένη να αποτρέψει την απώλεια, τη φθορά ή τη φθορά τους. Ταυτόχρονα, με τη μεταφορά εγγράφων προς χρήση στους αναγνώστες και την εξυπηρέτησή τους, η βιβλιοθήκη αναλαμβάνει την πιθανή απώλεια ή βλάβη τους.

Όσο πιο δύσκολη είναι (οικονομικά και χωρικά) η αποθήκευση εγγράφων, τόσο πιο διεξοδικά πρέπει να επιλεγούν κατά την απόκτηση, αφήνοντας ό,τι είναι πολύτιμο. Αλλά αυτό που είναι πολύτιμο για έναν δεν είναι πολύτιμο για τον άλλο. Κατά συνέπεια, η επιλογή των εγγράφων στερεί από τον μέσο αφηρημένο αναγνώστη όλες τις πληροφορίες που χρειάζεται.

Η ανάλυση αυτής της αντίφασης δείχνει ότι συνδέεται σε μεγάλο βαθμό με ιδέες της κοινωνίας και του επαγγελματικού περιβάλλοντος της βιβλιοθήκης σχετικά με παγκόσμιες κατηγορίες όπως ο χρόνος (παρελθόν, παρόν και μέλλον) και η αξία. Πράγματι, η γραφή και οι βιβλιοθήκες προέκυψαν για να διατηρήσουν το παρελθόν για το παρόν και το μέλλον, αντικαθιστώντας την προφορική παράδοση της μετάδοσης πληροφοριών που σχετίζονται με το παρόν.

Στην αρχαιότητα και τον Μεσαίωνα, οι βιβλιοθήκες αφορούσαν σε μεγάλο βαθμό την αποθήκευση (δηλαδή το παρελθόν για το μέλλον). Η κατανόηση της σχέσης παρελθόντος - παρόντος - μέλλοντος ως παρελθόντος για το μέλλον δημιούργησε την εικόνα της βιβλιοθήκης ως ναού, ως κάτι ανώτερο, απρόσιτο. Αυτή η άποψη της βιβλιοθήκης έχει πλέον, ως ένα βαθμό, διατηρηθεί ως παράδοση, αν και στην πραγματικότητα δεν υπήρχε τέτοια στάση απέναντι στη βιβλιοθήκη εδώ και πολύ καιρό. Σήμερα, λόγω της εισαγωγής των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας, στο μυαλό των βιβλιοθηκονόμων υπάρχει μια αλλαγή στις αναλογίες μεταξύ παρελθόντος, παρόντος και μέλλοντος προς όφελος του παρόντος.

Έτσι, η αντίφαση μεταξύ της διατήρησης των εγγράφων και της προσβασιμότητάς τους, εκφράζει στην ουσία την αντίφαση μεταξύ της ευθύνης της βιβλιοθήκης προς έναν συγκεκριμένο σημερινό χρήστη και της ευθύνης προς τις μελλοντικές γενιές που δεν θα μπορέσουν να εξοικειωθούν με τις πολιτιστικές αξίες, αν χάνονται. Αυτή η συγκεκριμένη αντίφαση μπορεί να συγκριθεί με τέτοιες φυσικές αντιφάσεις όπως η κληρονομικότητα και η μεταβλητότητα, η απομνημόνευση και η αναπαραγωγή.

Στην πορεία της ιστορικής εξέλιξης, ο ρόλος αυτών των αντιθέσεων άλλαξε. Καθώς η διαθεσιμότητα εγγράφων και πληροφοριών επεκτείνεται κατά τη διάρκεια της ιστορίας, η απαραίτητη ισορροπία μεταξύ αυτών των αντιθέσεων εξακολουθεί να διατηρείται. Η επέκταση της προσβασιμότητας δεν είναι απεριόριστη, περιορίζεται από το γεγονός ότι η βιβλιοθήκη πρέπει να διατηρήσει τις συλλογές της, επομένως η προσβασιμότητα δεν εκτείνεται στη διανομή βιβλίων ή στην πώλησή τους (όπως σε ένα βιβλιοπωλείο). Σε μια βιβλιοθήκη, οι περιορισμοί στην προσβασιμότητα είναι οργανικοί, αφού η ουσία είναι διπλή και αντιφατική.

Εάν η ουσία των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης έγκειται στην ενότητα αποθήκευσης και παροχής εγγράφων, τότε ο αποκλεισμός μιας από τις πλευρές αυτής της ενότητας θα οδηγήσει στο γεγονός ότι το ίδρυμα θα πάψει να είναι βιβλιοθήκη, αλλά θα είναι, για παράδειγμα, μια εταιρεία μεσιτείας πληροφοριών που παρέχει έγγραφα και πληροφορίες χωρίς να τα διατηρεί και λαμβάνει από βιβλιοθήκες, υπηρεσίες επιστημονικής και τεχνικής πληροφόρησης (NTI), αρχεία, μουσεία.

Μια πληρέστερη κατανόηση της ουσίας των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης μπορεί να επιτευχθεί εξετάζοντάς την στο πλαίσιο της ανθρώπινης δραστηριότητας στο σύνολό της.

Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης ως σύστημα.

Οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης είναι μία από τις πολλές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται από τον άνθρωπο. Σε έργα αφιερωμένα στην ανθρώπινη δραστηριότητα, ο L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin, Α.Ν. Leontyev, S.L. Rubinstein, B.F. Ο Lomov και άλλοι επιστήμονες, όταν το χαρακτηρίζουν ως σύστημα, προσδιορίζουν τέτοια συστατικά όπως στόχους, υποκείμενα (υποκείμενα) δραστηριότητας προικισμένα με δραστηριότητα, αντικείμενο (αντικείμενα) στο οποίο κατευθύνεται η δραστηριότητα του υποκειμένου, μέσα και διαδικασίες δραστηριότητας, συνθήκες που εκτελείται, αποτελέσματα δραστηριότητας . Χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση δραστηριότητας συστήματος, θα εξετάσουμε τις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης. Ταυτόχρονα, προχωράμε από τη διττή φύση αυτής της δραστηριότητας (Πίνακας 1).

Πίνακας 1 - Χαρακτηριστικά δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Συστατικά
	1) με ευρεία έννοια - ένας πόρος πληροφοριών (ένα μόνο έγγραφο, άλλα αντικείμενα πληροφοριών, ένας πόρος εγγράφου, ένας ηλεκτρονικός πόρος). 2) ανάγκες πληροφόρησης των χρηστών (γενικές, ομαδικές, ατομικές, διαφορετικές σε περιεχόμενο). 3) από την άποψη της διαχείρισης της βιβλιοθήκης και των πληροφοριών - η βιβλιοθήκη, οι δραστηριότητές της, τα τεχνικά μέσα, ο εξοπλισμός.
	1) βιβλιοθηκονόμος? 2) βιβλιογράφος. 3) χρήστης?
	1. Ένα σύνολο (παρτίδα) εγγράφων ή άλλων αντικειμένων πληροφοριών που επιλέγονται από τη βιβλιοθήκη για χρήστες από εξωτερικά διαθέσιμους πόρους πληροφοριών. Το θέμα μετατρέπεται σε μοντέλα - εικόνες αναζήτησης εγγράφων και καθορίζει τέτοια αποτελέσματα αυτής της δραστηριότητας όπως η συλλογή βιβλιοθήκης, η αναφορά και η συσκευή αναζήτησης. Το θέμα μετατρέπεται σε ένα μοντέλο - μια εικόνα ερωτήματος αναζήτησης (SQI) και καθορίζει ένα άλλο αποτέλεσμα της δραστηριότητας βιβλιοθήκης και πληροφοριών - μια υπηρεσία.
	Συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση ορισμένων τύπων εγγράφων (άλλα πληροφοριακά αντικείμενα, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών) και βάσει αυτών, ικανοποίηση των αναγκών των χρηστών για πληροφόρηση.
Ένα σύνολο διαδικασιών - ενεργειών	Υλοποίηση σώρευσης, επεξεργασία, οργάνωση του ταμείου. εξασφάλιση της ασφάλειας των εγγράφων· λήψη και διευκρίνιση του αιτήματος του χρήστη, διενέργεια αναζήτησης κ.λπ. (ή δημιουργία συνθηκών, βιβλιοθήκης και περιβάλλοντος πληροφοριών για την ανεξάρτητη εργασία του χρήστη).
Αποτέλεσμα	Προϊόντα και υπηρεσίες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης.

Δεδομένου ότι ένα έγγραφο είναι μια ενότητα πληροφοριών (περιεχόμενο) και ένα μέσο, ​​και οι πληροφορίες έχουν ένα ορισμένο νόημα για ένα άτομο, μια συγκεκριμένη αξία, η βιβλιοθήκη δεν μπορεί να αγνοήσει την αξία του περιεχομένου του εγγράφου. Η αξία του περιεχομένου ενός συγκεκριμένου εγγράφου καθορίζεται, κατά κανόνα, από παραμέτρους όπως η συνάφεια, η καινοτομία του θέματος, η πρακτική χρησιμότητα, η επιστημονική, βιομηχανική και καλλιτεχνική σημασία, ο βαθμός χρήσης, η αξιοπιστία των γεγονότων που παρουσιάζονται, η πληρότητα των δεδομένων , και τα λοιπά. Η αξία της παροχής έγκαιρης πληροφόρησης (πραγματική, σημασιολογική, ηθική, αισθητική κ.λπ.) είναι το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του αντικειμένου και του θέματος της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης και της ενημέρωσης και, κατά συνέπεια, των αποτελεσμάτων της. Σε ορισμένες περιπτώσεις (για παράδειγμα, όταν εργάζεται με μνημεία βιβλίων), η βιβλιοθήκη λαμβάνει επίσης υπόψη τις πολύτιμες μορφές της έκδοσης, δηλ. την αξία του εγγράφου στο σύνολό του.

Οι ακόλουθες έννοιες της προσέγγισης αξίας στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης μπορούν να διακριθούν:

1) μια έννοια που έλαβε θεωρητική ανάπτυξη στην ΕΣΣΔ ως θεωρία καθοδήγησης ανάγνωσης, δηλ. στοχευμένες επιπτώσεις στο περιεχόμενο και τη φύση της ανάγνωσης·

2) μια έννοια που περιλαμβάνει την εστίαση μόνο στα αιτήματα των χρηστών. Στην πράξη, η βιβλιοθήκη συνδυάζει αρκετά ευέλικτα και τις δύο απόψεις, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τον αξιακό προσανατολισμό της κοινωνίας όσο και τις προτιμήσεις των χρηστών, διασφαλίζοντας μια ισορροπία «αιώνιων» και προσωρινών αξιών.

Η προσέγγιση της δραστηριότητας συστήματος καθιστά δυνατή την προβολή των ιδιαιτεροτήτων των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, όπου υπάρχουν διαφορετικοί τύποι συνδέσεων μεταξύ των θεμάτων (βιβλιοθηκάριος και χρήστης): ως υποκείμενο - αντικείμενο (για παράδειγμα, όταν σχηματίζεται ένα ταμείο), ως υποκείμενο - θέμα (κατά τη διάρκεια μιας εμπιστευτικής συνομιλίας στη βιβλιοθήκη), ως ενιαία οντότητα. Για παράδειγμα, κατά τη διευκρίνιση ενός αιτήματος (κατά την παροχή εγγράφων, παραπομπών), ένα μεμονωμένο θέμα μπορεί να εκφραστεί με τον τύπο "μεμονωμένος χρήστης - βιβλιοθηκάριος", κατά τη διεξαγωγή ορισμένων εκδηλώσεων (κουίζ, συζητήσεις) - "συλλογικός χρήστης - βιβλιοθηκάριος". Σε αυτή την περίπτωση, οι δραστηριότητες του βιβλιοθηκονόμου και του χρήστη είναι κοινές. Επιπλέον, η προσέγγιση συστήματος-δραστηριότητας μας επιτρέπει να αποσαφηνίσουμε τη σύνδεση μεταξύ του υποκειμένου και του υποκειμένου της δραστηριότητας. Για παράδειγμα, αφενός, για έναν βιβλιοθηκονόμο, το αντικείμενο δραστηριότητας είναι το αίτημα του χρήστη, αφετέρου, ο βιβλιοθηκάριος κατασκευάζει το θέμα του (ροή εισερχόμενων εγγράφων, συσκευή αναφοράς και ανάκτησης κ.λπ.). Η προσέγγιση της δραστηριότητας συστήματος αποκαλύπτει τη δυναμική της διαδικασίας δραστηριότητας σε επίπεδο αλγορίθμων κατά τη μελέτη της τεχνολογίας αλληλεπίδρασης μεταξύ του χρήστη και του βιβλιοθηκονόμου.

Οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης είναι ένα σύστημα διαδικασιών που αντιστοιχούν στο σύστημα των στόχων τους και υποτάσσονται στον γενικό στόχο των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης.

Χαρακτηριστικά βιβλιοθηκών και πληροφοριακών πόρων δίνονται στα έργα του L.I. Aleshina, M.G. Vokhrysheva, M.Ya. Ντβορκίνα, Ι.Σ. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Πρόκειται για τεχνικά μέσα, εξοπλισμό, βιβλιογραφικά μέσα, μεθόδους, τεχνικές και οργανωτικές μορφές. Τα εργαλεία μπορούν να προορίζονται μόνο για δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, για παράδειγμα, μεθόδους διευκρίνισης ενός αιτήματος και να είναι καθολικά, ας πούμε, εργαλεία υπολογιστή (ο M.G. Vokhrysheva τα αποκαλεί συγκεκριμένα και μη ειδικά). ΕΙΝΑΙ. Η Pilko χαρακτηρίζει τα εργαλεία ως πόρους εγγράφων, τεχνικά, γλωσσικά και εργαλεία λογισμικού, καθώς και ανθρώπινο δυναμικό.

Εγκαταστάσεις περιλαμβάνονται στη δομή των πόρων των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Πόροι - μέσα, αποθέματα, ευκαιρίες, πηγές κάτι. Στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, διακρίνονται οι πόροι πληροφοριών, οι οποίοι περιλαμβάνουν: βιβλιοθήκες και συλλογές πληροφοριών, συσκευές αναφοράς και ανάκτησης, πόρους του Διαδικτύου και τους πόρους διαφόρων βιβλιοθηκών και κέντρων πληροφοριών και άλλων οργανισμών που διατίθενται μέσω αυτού. Ταυτόχρονα, αυτοί οι πόροι είναι το αποτέλεσμα δραστηριοτήτων πληροφόρησης, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Επομένως, δεν είναι τυχαίο ότι ο Μ.Γ. Η Vokhrysheva θεωρεί τους βιβλιογραφικούς πόρους ως παγκόσμιο αποτέλεσμα βιβλιογραφικών πρακτικών δραστηριοτήτων. Η βιβλιοθήκη και το περιβάλλον πληροφοριών είναι επίσης πηγή και αποτέλεσμα. Όπως και άλλοι τύποι ανθρώπινης δραστηριότητας, η βιβλιοθήκη και η τεχνολογία πληροφοριών απαιτούν υλικούς και τεχνικούς (κτίριο βιβλιοθήκης, τεχνικά μέσα, εξοπλισμός κ.λπ.), οικονομικούς και πνευματικούς πόρους. Οι πνευματικοί πόροι της βιβλιοθήκης περιλαμβάνουν:

Το δυναμικό της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης, συμπεριλαμβανομένων των θεωρητικών και πρακτικών εξελίξεων στον τομέα της τεχνολογίας, της μεθοδολογίας και της οργάνωσης των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών.

Γνώσεις και δεξιότητες, γενική και επαγγελματική κουλτούρα συγκεκριμένων βιβλιοθηκονόμων, από την οποία εξαρτάται η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων των χρηστών.

Το πνευματικό δυναμικό των χρηστών, που επηρεάζει τη δουλειά τους στη βιβλιοθήκη και τονώνει τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκονόμων.

Λογισμικό γλωσσικής και τεχνολογίας βιβλιοθηκών.

Ωστόσο, αφενός, όλοι οι πόροι της βιβλιοθήκης περιλαμβάνονται στην παραγωγή προϊόντων και υπηρεσιών και, αφετέρου, αποτελούν στοιχεία του περιβάλλοντος βιβλιοθήκης και πληροφοριών, του χωρικού και χρονικού πεδίου στο οποίο η παραγωγή του αποτελέσματος της βιβλιοθήκης και πραγματοποιούνται δραστηριότητες πληροφόρησης (Εικ. 1).

Ας σταθούμε σε δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Ανάλογα με τον συγκεκριμένο στόχο, το αντικείμενο, το αντικείμενο, το αντικείμενο, τα μέσα και τις περιβαλλοντικές συνθήκες, εφαρμόζονται διαφορετικές τεχνολογικές διεργασίες που δημιουργούν ενδιάμεσα αποτελέσματα (για παράδειγμα, δείκτης που προκύπτει κατά την ταξινόμηση, υποκειμενοποίηση) ή τελικά αποτελέσματα (προϊόντα ή υπηρεσίες).

Τα προϊόντα είναι το αποτέλεσμα ενός συνόλου υποστηρικτικών δραστηριοτήτων. Τα προϊόντα περιλαμβάνουν βιβλιοθήκη και συλλογή πληροφοριών, συσκευή αναφοράς και ανάκτησης και βιβλιογραφικά βοηθήματα. Μια υπηρεσία είναι το αποτέλεσμα ενός συνόλου υπηρεσιών. Πρόκειται για την έκδοση εγγράφων και πιστοποιητικών, προετοιμασία συνεδρίων, παρουσιάσεων κ.λπ. Το συνολικό αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης (προϊόντα συν υπηρεσίες) είναι ένα προϊόν βιβλιοθήκης και ενημέρωσης.

Οι υπηρεσίες της βιβλιοθήκης παρέχουν στους χρήστες πρόσβαση σε δημόσια αγαθά όπως πληροφορίες, γνώση και πολιτισμός.

Εικόνα 1 - Παραγωγή του αποτελέσματος δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Η υπηρεσία της βιβλιοθήκης, ως κοινωνικός μηχανισμός πρόσβασης, είναι ένας μηχανισμός πολιτιστικής μετάδοσης. Παράλληλα, οι υπηρεσίες έχουν και οικονομική πλευρά, γιατί έχουν κόστος.

Κάθε υπηρεσία χαρακτηρίζεται από περιεχόμενο και μορφή. Το κύριο συστατικό του περιεχομένου μιας υπηρεσίας είναι το θέμα της, αντικατοπτρίζοντας την ανάγκη που ικανοποιείται. οι υπηρεσίες διαφέρουν μεταξύ τους κυρίως ως προς το αντικείμενο.

Σήμερα, μιλώντας για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και ενημέρωσης, είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι διατάξεις της οικονομίας της γνώσης. Ειδικότερα, φαίνεται σημαντικό να γίνεται διάκριση μεταξύ βασικών υπηρεσιών και υπηρεσιών προστιθέμενης αξίας που στοχεύουν να διευκολύνουν τους καταναλωτές στη χρήση βασικών υπηρεσιών. Οι υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας, καθώς αναπτύσσεται η αγορά υπηρεσιών και προϊόντων πληροφοριών, περνούν στη βασική ομάδα, αντικαθιστώντας από νέους τύπους υπηρεσιών προστιθέμενης αξίας.

Βασικές υπηρεσίες (προϊόντα) στις βιβλιοθήκες μπορούν να θεωρηθούν βιβλιοθήκες και συσκευές συλλογής πληροφοριών, αναφοράς και ανάκτησης, συμπεριλαμβανομένων βάσεων δεδομένων, βιβλιογραφικών βοηθημάτων, βάσει των οποίων αναπτύσσονται υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας - αναζήτηση εγγράφων και πληροφοριών σχετικά με αιτήματα, προετοιμασία πιστοποιητικών, Υπηρεσίες IBA (διαδανεισμός) και ηλεκτρονική παράδοση εγγράφων κ.λπ.

Επί του παρόντος, το εύρος των υπηρεσιών που παρέχει η βιβλιοθήκη στον χρήστη έχει αυξηθεί. Ο αριθμός των παρεχόμενων ηλεκτρονικών υπηρεσιών αυξάνεται, που προορίζονται όχι μόνο για πολυάριθμους χρήστες βιβλιοθηκών, αλλά και εκτός του πληροφοριακού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Όλα τα στοιχεία της βιβλιοθήκης και των δραστηριοτήτων πληροφόρησης είναι αλληλένδετα (για παράδειγμα, ο τύπος του εγγράφου και οι ανάγκες του χρήστη θα καθορίσουν τη φύση της τεχνολογικής διαδικασίας, τα απαραίτητα προσόντα του βιβλιοθηκονόμου και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας).

Άρα, η δραστηριότητα βιβλιοθήκης και πληροφόρησης είναι ένα σύστημα, δηλαδή ένα σύνολο στοιχείων που βρίσκονται σε σχέσεις και συνδέσεις μεταξύ τους και αποτελούν ένα ενιαίο σύνολο. Αυτή η ενότητα και ακεραιότητα διασφαλίζεται από έναν κοινό στόχο - τη συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση ορισμένων τύπων εγγράφων, άλλων αντικειμένων πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών, και στη βάση τους την κάλυψη των αναγκών των χρηστών για υπηρεσίες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, καθώς και ολοκληρωμένη ιδιότητα αυτού του συστήματος, που καθορίζεται από τη δυαδικότητα της ουσίας του, τις άμεσες και ανατροφοδοτούμενες συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων και των υποσυστημάτων του. Ας σημειώσουμε επίσης ότι αυτό το σύστημα είναι πληροφοριακό και κοινωνικοπολιτισμικό, ανοιχτό, δηλ. συνδέεται με το εξωτερικό περιβάλλον και διατηρείται ως απάντηση στις περιβαλλοντικές αλλαγές, ένα σύνθετο, αυτοαναπτυσσόμενο σύστημα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι επί του παρόντος στο σύστημα των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και ενημέρωσης υπάρχουν πολλά οργανωτικά επίπεδα και αντίστοιχα υποσυστήματα: το επίπεδο μιας συγκεκριμένης βιβλιοθήκης ως ίδρυμα, διαφορετικά επίπεδα των δομικών τμημάτων της, επίπεδα ενώσεων βιβλιοθηκών (ορισμένος κλάδος του οικονομία της αγοράς, μια συγκεκριμένη περιοχή), βιβλιοθήκες και άλλους οργανισμούς (για παράδειγμα, κοινοπραξίες). Επομένως, μπορούμε να θεωρήσουμε τις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης ως ένα σύστημα όχι μόνο στοιχείων δραστηριότητας (βλ. παραπάνω), αλλά και ως σύστημα οργανωτικών δομών. Ανάλογα με τα επίπεδα οργάνωσης, αλλάζει και η φύση της αυτορρύθμισης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης.

Μέσα σε μία βιβλιοθήκη, οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης παρουσιάζονται με διαφορετικές μορφές, οι οποίες συνδέονται μεταξύ τους με σκοπό, τεχνολογία και διαφορετικά επίπεδα οργάνωσης.

Έτσι, στο σύστημα των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, τα σχετικά αυτόνομα υποσυστήματα διακρίνονται από στοιχεία, τύπους και οργάνωση δραστηριοτήτων.

Σε σχέση με τα αυτοαναπτυσσόμενα συστήματα, αποκαλύπτονται νέες πτυχές των κατηγοριών του χώρου και του χρόνου. Η επέκταση του συστήματος σε νέα επίπεδα οργάνωσης συνοδεύεται από αλλαγή στον εσωτερικό του χωροχρόνο.

Η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης και της πληροφόρησης δεν είναι μόνο ένα πολύπλοκο, αυτό-αναπτυσσόμενο σύστημα, αλλά και ένα σύστημα ανθρώπινου μεγέθους, αφού εδώ ένα άτομο είναι ένα συστατικό του συστήματος, το οποίο περιλαμβάνεται σε αυτό και συχνά λειτουργεί τόσο ως υποκείμενο όσο και ως αντικείμενο δραστηριότητα.

Η σύνδεση μεταξύ βιβλιοθήκης και δραστηριοτήτων ενημέρωσης και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Ας εξετάσουμε τις συνδέσεις μεταξύ βιβλιοθήκης και τεχνολογίας πληροφοριών και άλλων τύπων δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών.

Για τη διασφάλιση της αποθήκευσης και παροχής εγγράφων, πληροφοριών (πληροφοριών), είναι απαραίτητο να συγκεντρωθούν αυτά τα έγγραφα, πληροφορίες, να τα επεξεργαστούμε και να τα οργανώσουμε έτσι ώστε να καταστούν προσβάσιμα στους χρήστες, ώστε να μπορούν να βρεθούν εύκολα.

Ο τύπος (υποτύπος) δραστηριότητας είναι μια έννοια που δίνει μια σύντομη ουσιαστική περιγραφή μιας δραστηριότητας που παρέχει ένα ορισμένο τελικό ή σημαντικό ενδιάμεσο αποτέλεσμα.

Ο τύπος (υποτύπος) της δραστηριότητας δεν είναι πανομοιότυπος με την τεχνολογική διαδικασία (τεχνολογική λειτουργία), αφού, αφενός, δίνει μια γενική και όχι μια συγκεκριμένη ιδέα της δραστηριότητας, αφετέρου, αναλαμβάνει τη δυνατότητα της χρήσης πολλών παραλλαγών τεχνολογικών διαδικασιών (λειτουργιών) ανάλογα με τον συγκεκριμένο σκοπό, το αντικείμενο, το αντικείμενο, τις συνθήκες κ.λπ. .

Κατά την επιστημονική ταξινόμηση των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών, χρησιμοποιούνται διάφορα κριτήρια (βλ. Παράρτημα Α).

Η έρευνα που διεξήχθη θεωρεί τις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης ως ένα σύστημα, χαρακτηρίζει τα στοιχεία του, το οποίο έχει τόσο θεωρητική όσο και πρακτική σημασία για την περαιτέρω καταγραφή και ανάλυση των αλλαγών στη δραστηριότητα αυτή. Η μελέτη της φύσης των συνδέσεων μεταξύ δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης και άλλων τύπων δραστηριοτήτων, αφενός, δείχνει την ευρεία αντιπροσώπευση και τη σημασία της στη δομή της ανθρώπινης δραστηριότητας, αφετέρου, έχει επίσης πρακτική εφαρμογή, ιδίως για τον καθορισμό της θέσης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Για να προσδιορίσουμε τις τάσεις ανάπτυξης και τις αναδυόμενες αλλαγές στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης σε σχέση με το εκπαιδευτικό σύστημα, θα εξετάσουμε την εξέλιξη των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης.

Εισαγωγή

Βιβλιοθήκη (ελληνική bibliothзкз, από το biblнon - βιβλίο και thзкз - αποθετήριο), ένα πολιτιστικό, εκπαιδευτικό και επιστημονικό βοηθητικό ίδρυμα που οργανώνει τη δημόσια χρήση έντυπων έργων. Οι βιβλιοθήκες συστηματικά συλλέγουν, αποθηκεύουν, προωθούν και εκδίδουν έντυπα έργα στους αναγνώστες, καθώς και πληροφορίες και βιβλιογραφικές εργασίες. Πρόκειται για ένα ενημερωτικό, πολιτιστικό, εκπαιδευτικό ίδρυμα που διαθέτει οργανωμένη συλλογή εγγράφων και τα παρουσιάζει για προσωρινή χρήση στους συνδρομητές, καθώς και για παροχή άλλων υπηρεσιών βιβλιοθήκης.

Οι δραστηριότητες της βιβλιοθήκης αποτελούνται από τρία βασικά στοιχεία: αποθήκευση, αναζήτηση και έκδοση διαθέσιμων βιβλίων για ορισμένο χρόνο.

Η συνάφεια αυτού του θέματος έγκειται στο γεγονός ότι πολλές βιβλιοθήκες εξακολουθούν να τηρούν τα παραδοσιακά συστήματα και διαδικασίες βιβλιοθηκών. Είναι απαραίτητο να γίνει μετάβαση από την έντυπη επικοινωνία στην επικοινωνία χωρίς χαρτί προκειμένου να μειωθεί ο χρόνος αναζήτησης της απαραίτητης βιβλιογραφίας, πληροφοριών για τον αναγνώστη κ.λπ.

Πρόσφατα, η τεχνολογία της πληροφορίας έχει γίνει αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας. Τα οικονομικά συστήματα πληροφοριών που σχετίζονται με την παροχή και την επεξεργασία πληροφοριών για όλα τα επίπεδα διαχείρισης οικονομικών αντικειμένων γίνονται ιδιαίτερα σημαντικά στη δημόσια ζωή. Αυτή τη στιγμή, είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς έναν οργανισμό που δεν χρησιμοποιεί τεχνολογία υπολογιστών. Αυτό οφείλεται επίσης στο γεγονός ότι οι κρατικές υπηρεσίες απαιτούν υποχρεωτικές εκθέσεις σε ηλεκτρονική μορφή, επομένως, χρειάζονται συστηματοποιημένες πληροφορίες.

Το αρχικό στάδιο δημιουργίας ενός συστήματος είναι η μελέτη, ανάλυση και μοντελοποίηση των δραστηριοτήτων του οργανισμού για πιθανή βελτίωση και βελτιστοποίηση των μεθόδων εργασίας. Η εργασία του μαθήματος χρησιμοποιεί τα εργαλεία μοντελοποίησης BPwin και ERwin.

Ο σκοπός αυτής της εργασίας του μαθήματος είναι να μοντελοποιήσει ένα σύστημα πληροφοριών βιβλιοθήκης, το οποίο θα βελτιώσει την αποτελεσματικότητα των διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα στη βιβλιοθήκη.

Οι κύριοι στόχοι αυτής της εργασίας είναι:

Μελετήστε τα θεωρητικά χαρακτηριστικά της μοντελοποίησης οργανωτικών διαδικασιών χρησιμοποιώντας BPwin και ERwin - διεξαγωγή έρευνας στον θεματικό τομέα - δραστηριότητες βιβλιοθήκης

Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν, σχεδιάστε ένα μοντέλο δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης.

Αντικείμενο της έρευνας είναι η βιβλιοθήκη.

Αντικείμενο της μελέτης είναι οι διαδικασίες που συμβαίνουν στη βιβλιοθήκη, όπως:

· τη διαδικασία εγγραφής νέων αναγνωστών στη βιβλιοθήκη,

· η διαδικασία εγγραφής νέων βιβλίων,

· διαδικασία έκδοσης βιβλίων,

· Διαδικασία αποδοχής βιβλίων,

· η διαδικασία στατιστικών επισκέψεων αναγνωστών.

Βασικές αρχές των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης

Οργάνωση δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης

Η βιβλιοθήκη είναι ένα πολιτιστικό ίδρυμα που οργανώνει τη συλλογή, αποθήκευση και δημόσια χρήση έντυπων έργων και άλλων εγγράφων. Οι βιβλιοθήκες συστηματικά συλλέγουν, αποθηκεύουν, προωθούν και εκδίδουν έντυπα έργα στους αναγνώστες, καθώς και πληροφορίες και βιβλιογραφικές εργασίες· αποτελούν δημόσια προσβάσιμη πηγή γνώσης και την κύρια βάση για αυτοεκπαίδευση.

Οι κύριες κατευθύνσεις εργασίας κάθε βιβλιοθήκης είναι: απόκτηση και οργάνωση της συλλογής βιβλίων. υπηρεσία αναγνώστη.

Η απόκτηση συλλογών βιβλιοθήκης συνίσταται στον συστηματικό εντοπισμό (με ανασκόπηση βιβλιογραφικών πηγών και βιβλιογραφίας) των εκδόσεων που απαιτούνται για μια δεδομένη βιβλιοθήκη και στην απόκτησή τους. Το επίπεδο των παρεχόμενων υπηρεσιών στους αναγνώστες εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την επικαιρότητα και την πληρότητα της απόκτησης της βιβλιοθήκης.

Η οργάνωση ενός ταμείου βιβλίων περιλαμβάνει θέματα λογιστικής, τακτοποίησης, αποθήκευσης βιβλιογραφίας και παράδοσης στον αναγνώστη. Η σωστή οργάνωση της συλλογής διευκολύνει τον αναγνώστη να χρησιμοποιήσει τη λογοτεχνία, ο βιβλιοθηκάριος να εκπληρώσει γρήγορα τις απαιτήσεις του αναγνώστη και επίσης διασφαλίζει την ασφάλεια των συλλογών ως δημόσιας περιουσίας.

Η βιβλιοθήκη εξυπηρετεί τους αναγνώστες της με διάφορους τρόπους:

Έκδοση βιβλιογραφίας, τόσο στο αναγνωστήριο όσο και έξω από τη βιβλιοθήκη.

Βοήθεια μεμονωμένων αναγνωστών και ιδρυμάτων στην επιλογή της βιβλιογραφίας που χρειάζονται.

Αποκάλυψη συλλογών βιβλίων της βιβλιοθήκης μέσω του συστήματος καταλόγου της βιβλιοθήκης.

Συγκέντρωση πληροφοριών και βιβλιογραφικών βοηθημάτων διαφόρων τύπων.

Προώθηση της πιο πολύτιμης λογοτεχνίας.

Αναπαραγωγή κειμένων κατόπιν αιτήματος αναγνωστών κ.λπ.

Οι δραστηριότητες της βιβλιοθήκης περιλαμβάνουν μεγάλο αριθμό συναλλαγών· πολλά βιβλία και αναγνώστες επιβραδύνουν σοβαρά το έργο των βιβλιοθηκονόμων. Η δυσκολία εύρεσης του κατάλληλου βιβλίου στον κατάλογο διαρκεί πολύ και βασίζεται αποκλειστικά στην ικανότητα των υπαλλήλων της βιβλιοθήκης.

Η βιβλιοθήκη διατηρεί ευρετήριο καρτών αναγνωστών. Για τη διατήρηση καταλόγων βιβλιοθηκών, την οργάνωση αναζητήσεων για τις απαιτούμενες δημοσιεύσεις και τα στατιστικά στοιχεία της βιβλιοθήκης, οι πληροφορίες πρέπει να αποθηκεύονται στη βάση δεδομένων, οι περισσότερες από τις οποίες τοποθετούνται σε σχολιασμένες κάρτες καταλόγου

Η βιβλιοθήκη παραλαμβάνει πολλά βιβλία από διάφορους εκδοτικούς οίκους. Σε κάθε βιβλίο της βιβλιοθήκης εκχωρείται ένας αριθμός και στη συνέχεια διανέμεται σε διάφορα τμήματα. Όταν λαμβάνεται ένα βιβλίο, λαμβάνονται υπόψη οι ακόλουθες πληροφορίες:

· αριθμός του ληφθέντος βιβλίου,

· τίτλος βιβλίου,

· το όνομα του εκδότη από τον οποίο προήλθε το βιβλίο,

· το τμήμα όπου μεταφέρθηκε το βιβλίο.

· διευθύνσεις εκδοτών,

· όνομα του εκδότη,

· όνομα και τοποθεσία των τμημάτων της βιβλιοθήκης.

Προβλέπει την αυτοματοποίηση της λογιστικής έκδοσης και παράδοσης βιβλίων, την καταγραφή νέων βιβλίων και αναγνωστών, καθώς και την αποθήκευση πληροφοριών για διαθέσιμα βιβλία, στοιχεία για υπαλλήλους βιβλιοθήκης, υπαλλήλους αποθήκευσης βιβλιοθήκης και αναγνώστες.

Κάθε βιβλίο που αποθηκεύεται στη βιβλιοθήκη έχει τις ακόλουθες παραμέτρους:

· δημοσίευση,

· έτος έκδοσης,

· λέξεις-κλειδιά,

· αριθμός σελίδων.

Κάθε βιβλίο μπορεί να είναι διαθέσιμο σε πολλά αντίτυπα.

Η βιβλιοθήκη διατηρεί επίσης ευρετήριο καρτών αναγνωστών. Οι ακόλουθες πληροφορίες καταγράφονται για κάθε αναγνώστη:

· Αριθμός διαβατηρίου,

· τηλέφωνο.

Σε κάθε αναγνώστη εκχωρείται ένας αριθμός κάρτας βιβλιοθήκης.

Εάν εκδοθεί αντίγραφο ενός βιβλίου, παραμένει στη βιβλιοθήκη ένα ένθετο, το οποίο υποδεικνύει την ημερομηνία έκδοσης, την ημερομηνία αναμενόμενης επιστροφής και τον αριθμό της κάρτας βιβλιοθήκης.

Μπορείτε να ανανεώσετε ένα βιβλίο καλώντας το βιβλίο καλώντας τον αριθμό της κάρτας της βιβλιοθήκης σας και τον μοναδικό αριθμό βιβλίου.

Κατά την επιστροφή ενός βιβλίου, η ημερομηνία επιστροφής σημειώνεται στο ένθετο. Εάν το βιβλίο επιστραφεί αργά, ο αναγνώστης λαμβάνει μια προειδοποίηση. Όταν ένας αναγνώστης συγκεντρώνει περισσότερες προειδοποιήσεις από ένα ορισμένο όριο, στερείται του δικαιώματος χρήσης της βιβλιοθήκης για μια συγκεκριμένη περίοδο.

Εάν χαθεί ένα βιβλίο, ο αναγνώστης στερείται του δικαιώματος χρήσης της βιβλιοθήκης για ορισμένο χρονικό διάστημα, ανεξάρτητα από τον αριθμό των προειδοποιήσεων.

Η βιβλιοθήκη έχει ορισμένους περιορισμούς: δεν μπορείτε να δανείζετε βιβλία για περισσότερο από μια καθορισμένη περίοδο, δεν μπορείτε να εκδώσετε περισσότερα από έναν συγκεκριμένο αριθμό βιβλίων.

Αντικείμενο μελέτης- βιβλιοθήκη.

Αντικείμενο μελέτης- διεργασίες που συμβαίνουν στη βιβλιοθήκη, όπως:

τη διαδικασία έκδοσης βιβλίων στους αναγνώστες·

διαδικασία παράδοσης βιβλίου?

τη διαδικασία λήψης νέων βιβλίων·

διαδικασία εγγραφής νέων αναγνωστών.

μαθήματα- χρήστες (αναγνώστες, διοίκηση βιβλιοθήκης, άλλα άτομα που ενδιαφέρονται να λάβουν πληροφορίες)

Εισαγωγή πληροφοριών- πληροφορίες:

σχετικά με τα νέα βιβλία που ελήφθησαν.

σχετικά με τους νέους αναγνώστες που εγγράφονται στη βιβλιοθήκη.

σχετικά με τη διαδικασία έκδοσης βιβλίων, περιλαμβάνει:

Ποιος υπάλληλος του αποθετηρίου παρέδωσε το βιβλίο στον υπάλληλο της βιβλιοθήκης;

Ποιος υπάλληλος της βιβλιοθήκης έδωσε το βιβλίο στον αναγνώστη;

Κατόπιν αιτήματος ποιου αναγνώστη πραγματοποιήθηκε αυτή η λειτουργία.

Τίτλος βιβλίου;

Ημερομηνία έκδοσης του βιβλίου.

Η περίοδος για την οποία εκδίδεται το βιβλίο·

Πληροφορίες εξόδου- πληροφορίες:

· Στατιστικά στοιχεία για τις επισκέψεις στη βιβλιοθήκη από πελάτες.

· για τα βιβλία που εκδίδονταν συχνότερα στους αναγνώστες, δηλαδή τη βαθμολογία των βιβλίων.

Κατά την έκδοση βιβλίων, πρέπει να καταγράφονται στη βάση δεδομένων:

τίτλος βιβλίου;

ημερομηνία έκδοσης;

Πλήρες όνομα του αναγνώστη στον οποίο εκδόθηκε το βιβλίο.

Πλήρες όνομα του υπαλλήλου της βιβλιοθήκης που εκδίδει το βιβλίο στον αναγνώστη.

Πλήρες όνομα του υπαλλήλου του αποθετηρίου που παρέδωσε το βιβλίο (απευθείας από το αποθετήριο) στον υπάλληλο της βιβλιοθήκης κατόπιν αιτήματος του αναγνώστη.

την περίοδο για την οποία εκδίδεται το βιβλίο.

Κατά την παράδοση βιβλίων στη βάση δεδομένων, είναι απαραίτητο να καταγράφεται η ημερομηνία επιστροφής του βιβλίου που παραδόθηκε από τον αναγνώστη εισάγοντας το όνομά του στη βάση δεδομένων.

Οι ακόλουθες πληροφορίες εισάγονται για κάθε αναγνώστη:

Αριθμός κάρτας βιβλιοθήκης;

Πλήρες όνομα αναγνώστη.

Κάθε βιβλίο που αποθηκεύεται στη βιβλιοθήκη έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

Τίτλος βιβλίου;

Μοναδικός κρυπτογράφηση (ISBN);

Βιβλιοθήκη και βιβλιογραφική ταξινόμηση (LBC);

Εκδοτικό οίκο;

Τόπος δημοσίευσης (πόλη)·

Έτος έκδοσης.

Όλα τα βιβλία διακρίνονται από τον μοναδικό κωδικό τους - ISBN.

Η Βιβλιοθήκη και Βιβλιογραφική Ταξινόμηση (LBC) διανέμει τις δημοσιεύσεις σε κλάδους γνώσης σύμφωνα με το περιεχόμενό τους. Χρησιμοποιεί αλφαριθμητικά ευρετήρια μιας κλιμακωτής δομής (για παράδειγμα, BBK 32.973 Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και συσκευές). Ο κωδικός BBK χρησιμοποιείται κατά την κατανομή ορισμένων δωματίων, ραφιών και ραφιών σε αποθηκευμένες εκδόσεις, καθώς και για τη σύνταξη καταλόγων και στατιστικών αναφορών.

Η βιβλιοθήκη διαθέτει βάση δεδομένων (DB). Είναι μια συλλογή δεδομένων για όλες τις τρέχουσες διεργασίες στη βιβλιοθήκη (βιβλία, αναγνώστες, εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν κ.λπ.), χτισμένες με χρονολογική σειρά, με τη μορφή πινάκων και λιστών δεδομένων. Ο κύριος σκοπός του είναι η αποθήκευση δεδομένων για την επακόλουθη κατάλληλη χρήση τους στο μέλλον. Η βάση δεδομένων βρίσκεται σε ειδικό υπολογιστή σε ηλεκτρονική μορφή και επεξεργάζεται και αλλάζει συνεχώς από τους υπαλλήλους της βιβλιοθήκης.

Τόσο οι υπεύθυνοι της βιβλιοθήκης (διοίκηση) όσο και οι υπάλληλοι της βιβλιοθήκης που ενδιαφέρονται να λάβουν τις απαραίτητες πληροφορίες μπορούν να συνεργαστούν με τη βάση δεδομένων της βιβλιοθήκης.

Όταν εργάζεστε με το σύστημα, ο βιβλιοθηκάριος θα πρέπει να είναι σε θέση να επιλύει τις ακόλουθες εργασίες:

Αποδεχτείτε νέα βιβλία και καταχωρήστε τα στη βιβλιοθήκη.

Αποδίδουν βιβλία σε έναν ή περισσότερους τομείς γνώσης.

Βιβλία καταλόγου, δηλαδή, εκχώρηση νέων αριθμών αποθέματος σε βιβλία που έγιναν πρόσφατα αποδεκτά.

Τηρείτε αρχεία των βιβλίων που εκδίδονται στους αναγνώστες, στην περίπτωση αυτή θεωρούνται δύο τρόποι λειτουργίας: η έκδοση βιβλίων στον αναγνώστη και η παραλαβή βιβλίων που επιστρέφονται από αυτόν στη βιβλιοθήκη. Κατά την έκδοση βιβλίων, καταγράφεται πότε και ποιο βιβλίο εκδόθηκε σε έναν δεδομένο αναγνώστη και για πόσο χρόνο εκδίδεται αυτό το βιβλίο. Κατά την αποδοχή ενός βιβλίου που επιστράφηκε από αναγνώστη, ο επιστρεφόμενος αριθμός αποθέματος του βιβλίου αντιστοιχεί στον εκδοθέντα αριθμό αποθέματος, ελέγχεται ο τίτλος του βιβλίου και τοποθετείται στην παλιά του θέση στη βιβλιοθήκη.

Η διοίκηση της βιβλιοθήκης θα πρέπει να μπορεί να λαμβάνει πληροφορίες για τους οφειλέτες - αναγνώστες της βιβλιοθήκης που δεν επέστρεψαν έγκαιρα τα δανεισμένα βιβλία. πληροφορίες για τα πιο δημοφιλή βιβλία, π.χ. τα βιβλία που εκδίδονται πιο συχνά.

Οι κύριες λειτουργίες της βιβλιοθήκης είναι ενημερωτικές, πολιτιστικές, εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές.

μεταπτυχιακή εργασία

1.1 Βασικά χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Η σχέση μεταξύ των εννοιών της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας»

Η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης θεωρείται ως «ένας χώρος κοινωνικο-ανθρωπιστικής δραστηριότητας για την κάλυψη των πληροφοριακών, πολιτιστικών και εκπαιδευτικών αναγκών του πληθυσμού μέσω βιβλιοθηκών». Αυτός ο ορισμός του όρου «δραστηριότητα βιβλιοθήκης» δεν αποκαλύπτει τις ιδιαιτερότητες αυτής της δραστηριότητας.

Ας εξετάσουμε τη σχέση μεταξύ των εννοιών της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» και της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας» από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» σε διάφορες πηγές ορίζεται ως ένας κλάδος πληροφοριών, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας και ανάπτυξης ενός δικτύου βιβλιοθηκών, του σχηματισμού και χρήσης των κεφαλαίων τους, της οργάνωσης βιβλιοθήκης, πληροφοριών και βιβλιογραφικές υπηρεσίες αναφοράς στον πληθυσμό, εκπαίδευση του προσωπικού της βιβλιοθήκης, επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη για το έργο των βιβλιοθηκών. κλάδος επαγγελματικής δραστηριότητας που διασφαλίζει τη δημιουργία και ανάπτυξη βιβλιοθηκών ως κοινωνικού συστήματος, κύριοι στόχοι του οποίου είναι η διατήρηση και μετάδοση στις νέες γενιές των πνευματικών επιτευγμάτων της ανθρωπότητας, που αντικατοπτρίζονται στη ροή των εγγράφων (πληροφοριών) και στην οργάνωση του δημόσια χρήση των πόρων εγγράφων (πληροφοριών) των βιβλιοθηκών. τομέας δραστηριότητας για την οργάνωση υπηρεσιών βιβλιοθήκης · τομέας επαγγελματικής εργασίας, σκοπός του οποίου είναι η ικανοποίηση των αναγκών πληροφοριών της κοινωνίας με τη βοήθεια πόρων πληροφοριών συγκεντρωμένων σε βιβλιοθήκες, καθώς και ενός συνόλου βιβλιοθηκών που λειτουργούν σε μια ή την άλλη περιοχή. ο κλάδος των ενημερωτικών, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, καθήκοντα του οποίου είναι η δημιουργία και ανάπτυξη δικτύου βιβλιοθηκών, ο σχηματισμός και η επεξεργασία των συλλογών τους, η οργάνωση βιβλιοθήκης, πληροφοριών και βιβλιογραφικών υπηρεσιών αναφοράς στους χρήστες της βιβλιοθήκης, εκπαίδευση εργαζομένων στις βιβλιοθήκες, επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη για την ανάπτυξη βιβλιοθηκών. πεδίο της βιβλιοθηκονομικής έρευνας και εφαρμογών ; Αυτός είναι ένας κλάδος του πολιτισμού και της πληροφόρησης, που περιλαμβάνει ένα σύστημα βιβλιοθηκών, συλλογών βιβλιοθηκών, άλλων πληροφοριών, πνευματικών, υλικών και τεχνικών πόρων βιβλιοθηκών, υποδομών (επιστήμη βιβλιοθηκών, ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, εκτύπωση βιβλιοθηκών). Ίσως είναι σκόπιμο να αντικατασταθεί ο όρος «επιστήμη βιβλιοθηκών» με τον όρο «βιομηχανία βιβλιοθηκών».

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» προέκυψε πολύ πριν από τον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης». Το τελευταίο εμφανίστηκε στο ορολογικό λεξικό του 1997, αλλά δεν ήταν ακόμη στο λεξικό του 1986.

Ο όρος «επιστήμη της βιβλιοθήκης» σχηματίστηκε παρόμοια με τους όρους «επιχειρήσεις βιβλίων» και «τραπεζική» όταν χρειαζόταν να βρεθεί μια γενική έννοια για να εκφράσει μια ποικιλία προβλημάτων που σχετίζονται με τις βιβλιοθήκες.

V.V. Ο Σκβόρτσοφ επεκτείνει την έννοια της «επιστήμης της βιβλιοθήκης», συνδυάζοντας σε κάποιο βαθμό με την έννοια της «βιβλιοθηκονομικής δραστηριότητας». Χωρίς να εξετάζει συγκεκριμένα τον όρο «δραστηριότητα βιβλιοθήκης», ο συγγραφέας, όταν αποκαλύπτει το αντικείμενο της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης, ονομάζει τα στοιχεία αυτής της δραστηριότητας: το υποκείμενο της εργασίας, το υποκείμενο της εργασίας, το ενδιάμεσο της εργασίας. Δραστηριότητες βιβλιοθήκης του V.V. Ο Σκβόρτσοφ το θεωρεί ως «τη διαδικασία της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης». Ο συγγραφέας χαρακτηρίζει αυτή τη διαδικασία ως δραστηριότητα δημιουργίας υπηρεσιών και προϊόντων βιβλιοθήκης, ως μια ενιαία διαδικασία, που περιλαμβάνει κύριες και βοηθητικές (υποστηρικτικές) και διαχειριστικές δραστηριότητες.

Η ανάλυση δείχνει ότι στην επιστήμη της βιβλιοθήκης, όταν χρησιμοποιούνται οι όροι «επιστήμη της βιβλιοθήκης» και «βιβλιοθηκονομική δραστηριότητα», δεν υπάρχει σαφήνεια σχετικά με τη σχέση μεταξύ του περιεχομένου αυτών των εννοιών.

Η έννοια της «επιστήμης της βιβλιοθήκης» είναι πολύ ευρύτερη από την έννοια της «δραστηριότητας της βιβλιοθήκης». Οι «δραστηριότητες βιβλιοθήκης» μπορούν να οριστούν δοκιμαστικά ως ένα σύμπλεγμα διαφορετικών τύπων εργασίας που διασφαλίζει ότι η βιβλιοθήκη (ως ίδρυμα) εκπληρώνει τις κύριες λειτουργίες και την αποστολή της στην κοινωνία.

Ένα ολιστικό όραμα της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης καθιστά δυνατό τον εντοπισμό της και τη διάκριση του άλλου τύπου δραστηριότητας. Σήμερα αυτό είναι σημαντικό κυρίως επειδή εμφανίζονται νέοι τύποι δραστηριοτήτων στις βιβλιοθήκες που σχετίζονται με την αυτοματοποίηση και την εισαγωγή σύγχρονων τεχνολογιών πληροφοριών. Ένα ολιστικό όραμα των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης είναι απαραίτητο για τη διαχείριση της ποικιλίας των τύπων της, τις οργανωτικές δομές, την ανάπτυξη της ταξινόμησής τους και την απάντηση στο ερώτημα διατήρησης ή αλλαγής της ουσίας αυτής της δραστηριότητας σε σχέση με τεχνολογικές και κοινωνικοπολιτισμικές αλλαγές.

Η διττή ουσία των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Δεν υπάρχουν πρακτικά έργα στην επαγγελματική βιβλιογραφία σχετικά με τα βασικά χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης. Εξαίρεση αποτελεί το άρθρο του Μ.Ι. Ακιλίνα. Θεωρεί την ενοικίαση ως κριτήριο για τα φαινόμενα της βιβλιοθήκης, με την επιφύλαξη της διατήρησης του εγγράφου στο σύστημα. Για να μπορέσετε να εκδώσετε ένα έγγραφο για προσωρινή χρήση με επιστροφή, πρέπει να το έχετε και για να το εκδώσετε πολλές φορές (η βιβλιοθήκη συνήθως εκδίδει έγγραφα πολλές φορές), πρέπει να το αποθηκεύσετε. Επομένως, η αποθήκευση για μια βιβλιοθήκη είναι τόσο απαραίτητη όσο και η ενοικίαση. Κατά συνέπεια, η ουσία των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης (βιβλιοθήκης και ενημέρωσης) είναι διπλή: συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση εγγράφων και παροχή τους με διάφορους τρόπους, κυρίως μέσω της ενοικίασης. Τέτοιες δραστηριότητες μπορούν να ονομαστούν αναμνηστικές-πληροφοριακές, που σημαίνει ότι, όπως και η μνήμη, μια βιβλιοθήκη συλλέγει, επεξεργάζεται, αποθηκεύει πληροφορίες (με τη μορφή εγγράφων και άλλων αντικειμένων πληροφοριών) και τις διανέμει παρέχοντας αυτά τα αντικείμενα.

Η αναγνώριση της ουσίας μας επιτρέπει να αποσαφηνίσουμε τον ορισμό των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης: αυτός είναι ένας τύπος δραστηριότητας πληροφοριών (μνήμης και ενημέρωσης), που είναι ένα σύνολο εργασιακών διαδικασιών, τεχνολογικών και δημιουργικών, διασφαλίζοντας ότι η βιβλιοθήκη εκτελεί τις βασικές λειτουργίες οργάνωση της συλλογής, επεξεργασίας, διατήρησης και προσβασιμότητας εγγράφων, άλλων αντικειμένων πληροφοριών και αποστολής στην κοινωνία.

Οι δύο πλευρές της ουσίας των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης είναι αντιφατικές. Στο επίπεδο της βιβλιοθήκης ως συστήματος, αυτή η αντίφαση αναπαράγει την αντίθεση μεταξύ της συλλογής της βιβλιοθήκης και των χρηστών. Δύο διαφορετικές πτυχές των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης και της πληροφόρησης, που αποκαλύπτουν την κύρια αντίφασή τους, αποτελούν ωστόσο μια ενότητα και διασφαλίζουν τη ζήτηση για πόρους πληροφοριών βιβλιοθήκης.

Σε όλη την ιστορία, η βιβλιοθήκη ως κοινωνικός θεσμός, που διασφαλίζει την ασφάλεια των εγγράφων (που περιλαμβάνει τη συλλογή και αποθήκευση τους), ήταν υποχρεωμένη να αποτρέψει την απώλεια, τη φθορά ή τη φθορά τους. Ταυτόχρονα, με τη μεταφορά εγγράφων προς χρήση στους αναγνώστες και την εξυπηρέτησή τους, η βιβλιοθήκη αναλαμβάνει την πιθανή απώλεια ή βλάβη τους.

Όσο πιο δύσκολη είναι (οικονομικά και χωρικά) η αποθήκευση εγγράφων, τόσο πιο διεξοδικά πρέπει να επιλεγούν κατά την απόκτηση, αφήνοντας ό,τι είναι πολύτιμο. Αλλά αυτό που είναι πολύτιμο για έναν δεν είναι πολύτιμο για τον άλλο. Κατά συνέπεια, η επιλογή των εγγράφων στερεί από τον μέσο αφηρημένο αναγνώστη όλες τις πληροφορίες που χρειάζεται.

Η ανάλυση αυτής της αντίφασης δείχνει ότι συνδέεται σε μεγάλο βαθμό με ιδέες της κοινωνίας και του επαγγελματικού περιβάλλοντος της βιβλιοθήκης σχετικά με παγκόσμιες κατηγορίες όπως ο χρόνος (παρελθόν, παρόν και μέλλον) και η αξία. Πράγματι, η γραφή και οι βιβλιοθήκες προέκυψαν για να διατηρήσουν το παρελθόν για το παρόν και το μέλλον, αντικαθιστώντας την προφορική παράδοση της μετάδοσης πληροφοριών που σχετίζονται με το παρόν.

Στην αρχαιότητα και τον Μεσαίωνα, οι βιβλιοθήκες αφορούσαν σε μεγάλο βαθμό την αποθήκευση (δηλαδή το παρελθόν για το μέλλον). Η κατανόηση της σχέσης παρελθόντος - παρόντος - μέλλοντος ως παρελθόντος για το μέλλον δημιούργησε την εικόνα της βιβλιοθήκης ως ναού, ως κάτι ανώτερο, απρόσιτο. Αυτή η άποψη της βιβλιοθήκης έχει πλέον, ως ένα βαθμό, διατηρηθεί ως παράδοση, αν και στην πραγματικότητα δεν υπήρχε τέτοια στάση απέναντι στη βιβλιοθήκη εδώ και πολύ καιρό. Σήμερα, λόγω της εισαγωγής των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας, στο μυαλό των βιβλιοθηκονόμων υπάρχει μια αλλαγή στις αναλογίες μεταξύ παρελθόντος, παρόντος και μέλλοντος προς όφελος του παρόντος.

Έτσι, η αντίφαση μεταξύ της διατήρησης των εγγράφων και της προσβασιμότητάς τους, εκφράζει στην ουσία την αντίφαση μεταξύ της ευθύνης της βιβλιοθήκης προς έναν συγκεκριμένο σημερινό χρήστη και της ευθύνης προς τις μελλοντικές γενιές που δεν θα μπορέσουν να εξοικειωθούν με τις πολιτιστικές αξίες, αν χάνονται. Αυτή η συγκεκριμένη αντίφαση μπορεί να συγκριθεί με τέτοιες φυσικές αντιφάσεις όπως η κληρονομικότητα και η μεταβλητότητα, η απομνημόνευση και η αναπαραγωγή.

Στην πορεία της ιστορικής εξέλιξης, ο ρόλος αυτών των αντιθέσεων άλλαξε. Καθώς η διαθεσιμότητα εγγράφων και πληροφοριών επεκτείνεται κατά τη διάρκεια της ιστορίας, η απαραίτητη ισορροπία μεταξύ αυτών των αντιθέσεων εξακολουθεί να διατηρείται. Η επέκταση της προσβασιμότητας δεν είναι απεριόριστη, περιορίζεται από το γεγονός ότι η βιβλιοθήκη πρέπει να διατηρήσει τις συλλογές της, επομένως η προσβασιμότητα δεν εκτείνεται στη διανομή βιβλίων ή στην πώλησή τους (όπως σε ένα βιβλιοπωλείο). Σε μια βιβλιοθήκη, οι περιορισμοί στην προσβασιμότητα είναι οργανικοί, αφού η ουσία είναι διπλή και αντιφατική.

Εάν η ουσία των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης έγκειται στην ενότητα αποθήκευσης και παροχής εγγράφων, τότε ο αποκλεισμός μιας από τις πλευρές αυτής της ενότητας θα οδηγήσει στο γεγονός ότι το ίδρυμα θα πάψει να είναι βιβλιοθήκη, αλλά θα είναι, για παράδειγμα, μια εταιρεία μεσιτείας πληροφοριών που παρέχει έγγραφα και πληροφορίες χωρίς να τα διατηρεί και λαμβάνει από βιβλιοθήκες, υπηρεσίες επιστημονικής και τεχνικής πληροφόρησης (NTI), αρχεία, μουσεία.

Μια πληρέστερη κατανόηση της ουσίας των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης μπορεί να επιτευχθεί εξετάζοντάς την στο πλαίσιο της ανθρώπινης δραστηριότητας στο σύνολό της.

Δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης ως σύστημα

Οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης είναι μία από τις πολλές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται από τον άνθρωπο. Σε έργα αφιερωμένα στην ανθρώπινη δραστηριότητα, ο L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin, Α.Ν. Leontyev, S.L. Rubinstein, B.F. Ο Lomov και άλλοι επιστήμονες, όταν το χαρακτηρίζουν ως σύστημα, προσδιορίζουν τέτοια συστατικά όπως στόχους, υποκείμενα (υποκείμενα) δραστηριότητας προικισμένα με δραστηριότητα, αντικείμενο (αντικείμενα) στο οποίο κατευθύνεται η δραστηριότητα του υποκειμένου, μέσα και διαδικασίες δραστηριότητας, συνθήκες που εκτελείται, αποτελέσματα δραστηριότητας . Χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση δραστηριότητας συστήματος, θα εξετάσουμε τις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης. Ταυτόχρονα, προχωράμε από τη διττή ουσία αυτής της δραστηριότητας (Πίνακας 1).

Πίνακας 1 - Χαρακτηριστικά δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Συστατικά
	1) με ευρεία έννοια - ένας πόρος πληροφοριών (ένα μόνο έγγραφο, άλλα αντικείμενα πληροφοριών, ένας πόρος εγγράφου, ένας ηλεκτρονικός πόρος). 2) ανάγκες πληροφόρησης των χρηστών (γενικές, ομαδικές, ατομικές, διαφορετικές σε περιεχόμενο). 3) από την άποψη της διαχείρισης της βιβλιοθήκης και των πληροφοριών - η βιβλιοθήκη, οι δραστηριότητές της, τα τεχνικά μέσα, ο εξοπλισμός.
	1) βιβλιοθηκονόμος? 2) βιβλιογράφος. 3) χρήστης?
	1) Ένα σύνολο (παρτίδα) εγγράφων ή άλλων αντικειμένων πληροφοριών που επιλέγονται από τη βιβλιοθήκη για χρήστες από εξωτερικά διαθέσιμους πόρους πληροφοριών. Το θέμα μετατρέπεται σε μοντέλα - εικόνες αναζήτησης εγγράφων και καθορίζει τέτοια αποτελέσματα αυτής της δραστηριότητας όπως η συλλογή βιβλιοθήκης, η αναφορά και η συσκευή αναζήτησης. Το θέμα μετατρέπεται σε ένα μοντέλο - μια εικόνα ερωτήματος αναζήτησης (SQI) και καθορίζει ένα άλλο αποτέλεσμα της δραστηριότητας βιβλιοθήκης και πληροφοριών - μια υπηρεσία.
	Συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση ορισμένων τύπων εγγράφων (άλλα πληροφοριακά αντικείμενα, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών) και βάσει αυτών, ικανοποίηση των αναγκών των χρηστών για πληροφόρηση.
Ένα σύνολο διαδικασιών - ενεργειών	Υλοποίηση σώρευσης, επεξεργασία, οργάνωση του ταμείου. εξασφάλιση της ασφάλειας των εγγράφων· λήψη και διευκρίνιση του αιτήματος του χρήστη, διενέργεια αναζήτησης κ.λπ. (ή δημιουργία συνθηκών, βιβλιοθήκης και περιβάλλοντος πληροφοριών για την ανεξάρτητη εργασία του χρήστη).
Αποτέλεσμα	Προϊόντα και υπηρεσίες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης.

Δεδομένου ότι ένα έγγραφο είναι μια ενότητα πληροφοριών (περιεχόμενο) και ένα μέσο, ​​και οι πληροφορίες έχουν ένα ορισμένο νόημα για ένα άτομο, μια συγκεκριμένη αξία, η βιβλιοθήκη δεν μπορεί να αγνοήσει την αξιακή πτυχή του περιεχομένου του εγγράφου. Η αξία του περιεχομένου ενός συγκεκριμένου εγγράφου καθορίζεται, κατά κανόνα, από παραμέτρους όπως η συνάφεια, η καινοτομία του θέματος, η πρακτική χρησιμότητα, η επιστημονική, βιομηχανική και καλλιτεχνική σημασία, ο βαθμός χρήσης, η αξιοπιστία των γεγονότων που παρουσιάζονται, η πληρότητα των δεδομένων , και τα λοιπά. Η αξία της παροχής έγκαιρης πληροφόρησης (πραγματική, σημασιολογική, ηθική, αισθητική κ.λπ.) είναι το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του αντικειμένου και του θέματος των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης και, κατά συνέπεια, των αποτελεσμάτων της. Σε ορισμένες περιπτώσεις (για παράδειγμα, όταν εργάζεται με μνημεία βιβλίων), η βιβλιοθήκη λαμβάνει επίσης υπόψη τις πολύτιμες μορφές της έκδοσης, δηλ. την αξία του εγγράφου στο σύνολό του.

Οι ακόλουθες έννοιες της προσέγγισης αξίας στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης μπορούν να διακριθούν:

1) μια έννοια που έλαβε θεωρητική ανάπτυξη στην ΕΣΣΔ ως θεωρία καθοδήγησης ανάγνωσης, δηλ. στοχευμένες επιπτώσεις στο περιεχόμενο και τη φύση της ανάγνωσης·

2) μια έννοια που περιλαμβάνει την εστίαση μόνο στα αιτήματα των χρηστών. Στην πράξη, η βιβλιοθήκη συνδυάζει αρκετά ευέλικτα και τις δύο απόψεις, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τον αξιακό προσανατολισμό της κοινωνίας όσο και τις προτιμήσεις των χρηστών, διασφαλίζοντας μια ισορροπία «αιώνιων» και προσωρινών αξιών.

Η προσέγγιση της δραστηριότητας συστήματος καθιστά δυνατή την προβολή των ιδιαιτεροτήτων των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, όπου υπάρχουν διαφορετικοί τύποι συνδέσεων μεταξύ των θεμάτων (βιβλιοθηκάριος και χρήστης): ως υποκείμενο - αντικείμενο (για παράδειγμα, όταν σχηματίζεται ένα ταμείο), ως υποκείμενο - θέμα (κατά τη διάρκεια μιας εμπιστευτικής συνομιλίας στη βιβλιοθήκη), ως ενιαία οντότητα. Για παράδειγμα, κατά τη διευκρίνιση ενός αιτήματος (κατά την παροχή εγγράφων, παραπομπών), ένα μεμονωμένο θέμα μπορεί να εκφραστεί με τον τύπο "μεμονωμένος χρήστης - βιβλιοθηκάριος", κατά τη διεξαγωγή ορισμένων εκδηλώσεων (κουίζ, συζητήσεις) - "συλλογικός χρήστης - βιβλιοθηκάριος". Σε αυτή την περίπτωση, οι δραστηριότητες του βιβλιοθηκονόμου και του χρήστη είναι κοινές. Επιπλέον, η προσέγγιση συστήματος-δραστηριότητας μας επιτρέπει να αποσαφηνίσουμε τη σύνδεση μεταξύ του υποκειμένου και του υποκειμένου της δραστηριότητας. Για παράδειγμα, αφενός, για έναν βιβλιοθηκονόμο, το αντικείμενο δραστηριότητας είναι το αίτημα του χρήστη, αφετέρου, ο βιβλιοθηκάριος κατασκευάζει το θέμα του (ροή εισερχόμενων εγγράφων, συσκευή αναφοράς και ανάκτησης κ.λπ.). Η προσέγγιση της δραστηριότητας συστήματος αποκαλύπτει τη δυναμική της διαδικασίας δραστηριότητας σε επίπεδο αλγορίθμων κατά τη μελέτη της τεχνολογίας αλληλεπίδρασης μεταξύ του χρήστη και του βιβλιοθηκονόμου.

Οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης είναι ένα σύστημα διαδικασιών που αντιστοιχούν στο σύστημα των στόχων τους και υποτάσσονται στον γενικό στόχο της βιβλιοθήκης.

Χαρακτηριστικά βιβλιοθηκών και πληροφοριακών πόρων δίνονται στα έργα του L.I. Aleshina, M.G. Vokhrysheva, M.Ya. Ντβορκίνα, Ι.Σ. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Πρόκειται για τεχνικά μέσα, εξοπλισμό, βιβλιογραφικά μέσα, μεθόδους, τεχνικές και οργανωτικές μορφές. Τα εργαλεία μπορούν να προορίζονται μόνο για δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, για παράδειγμα, μεθόδους διευκρίνισης ενός αιτήματος και να είναι καθολικά, ας πούμε, εργαλεία υπολογιστή (ο M.G. Vokhrysheva τα αποκαλεί συγκεκριμένα και μη ειδικά). ΕΙΝΑΙ. Η Pilko χαρακτηρίζει τα εργαλεία ως πόρους εγγράφων, τεχνικά, γλωσσικά και εργαλεία λογισμικού, καθώς και ανθρώπινο δυναμικό.

Τα κεφάλαια περιλαμβάνονται στη δομή των πόρων για δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Πόροι - μέσα, αποθέματα, ευκαιρίες, πηγές κάτι. Στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, διακρίνονται οι πόροι πληροφοριών, οι οποίοι περιλαμβάνουν: βιβλιοθήκες και συλλογές πληροφοριών, συσκευές αναφοράς και ανάκτησης, πόρους του Διαδικτύου και τους πόρους διαφόρων βιβλιοθηκών και κέντρων πληροφοριών και άλλων οργανισμών που διατίθενται μέσω αυτού. Ταυτόχρονα, αυτοί οι πόροι είναι το αποτέλεσμα δραστηριοτήτων πληροφόρησης, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Επομένως, δεν είναι τυχαίο ότι ο Μ.Γ. Η Vokhrysheva θεωρεί τους βιβλιογραφικούς πόρους ως παγκόσμιο αποτέλεσμα βιβλιογραφικών πρακτικών δραστηριοτήτων. Η βιβλιοθήκη και το περιβάλλον πληροφοριών είναι επίσης πηγή και αποτέλεσμα. Όπως και άλλοι τύποι ανθρώπινης δραστηριότητας, η βιβλιοθήκη και η τεχνολογία πληροφοριών απαιτούν υλικούς και τεχνικούς (κτίριο βιβλιοθήκης, τεχνικά μέσα, εξοπλισμός κ.λπ.), οικονομικούς και πνευματικούς πόρους. Οι πνευματικοί πόροι της βιβλιοθήκης περιλαμβάνουν:

Το δυναμικό της βιβλιοθηκονομικής επιστήμης, συμπεριλαμβανομένων των θεωρητικών και πρακτικών εξελίξεων στον τομέα της τεχνολογίας, της μεθοδολογίας και της οργάνωσης των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών.

Γνώσεις και δεξιότητες, γενική και επαγγελματική κουλτούρα συγκεκριμένων βιβλιοθηκονόμων, από την οποία εξαρτάται η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων των χρηστών.

Το πνευματικό δυναμικό των χρηστών, που επηρεάζει τη δουλειά τους στη βιβλιοθήκη και τονώνει τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκονόμων.

Λογισμικό γλωσσικής και τεχνολογίας βιβλιοθηκών.

Ωστόσο, αφενός, όλοι οι πόροι της βιβλιοθήκης περιλαμβάνονται στην παραγωγή προϊόντων και υπηρεσιών και, αφετέρου, αποτελούν στοιχεία του περιβάλλοντος βιβλιοθήκης και πληροφοριών, του χωρικού και χρονικού πεδίου στο οποίο η παραγωγή του αποτελέσματος της βιβλιοθήκης και πραγματοποιούνται δραστηριότητες πληροφόρησης (Εικ. 1).

Ας σταθούμε σε δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Ανάλογα με τον συγκεκριμένο στόχο, το αντικείμενο, το αντικείμενο, το αντικείμενο, τα μέσα και τις περιβαλλοντικές συνθήκες, εφαρμόζονται διαφορετικές τεχνολογικές διεργασίες που δημιουργούν ενδιάμεσα αποτελέσματα (για παράδειγμα, δείκτης που προκύπτει κατά την ταξινόμηση, υποκειμενοποίηση) ή τελικά αποτελέσματα (προϊόντα ή υπηρεσίες).

Τα προϊόντα είναι το αποτέλεσμα ενός συνόλου υποστηρικτικών δραστηριοτήτων. Τα προϊόντα περιλαμβάνουν βιβλιοθήκη και συλλογή πληροφοριών, συσκευή αναφοράς και ανάκτησης και βιβλιογραφικά βοηθήματα. Μια υπηρεσία είναι το αποτέλεσμα ενός συνόλου υπηρεσιών. Πρόκειται για την έκδοση εγγράφων και πιστοποιητικών, προετοιμασία συνεδρίων, παρουσιάσεων κ.λπ. Το συνολικό αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης (προϊόντα συν υπηρεσίες) είναι ένα προϊόν βιβλιοθήκης και ενημέρωσης.

Οι υπηρεσίες της βιβλιοθήκης παρέχουν στους χρήστες πρόσβαση σε δημόσια αγαθά όπως πληροφορίες, γνώση και πολιτισμός.

Εικόνα 1 - Παραγωγή του αποτελέσματος δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης

Η υπηρεσία της βιβλιοθήκης, ως κοινωνικός μηχανισμός πρόσβασης, είναι ένας μηχανισμός πολιτιστικής μετάδοσης. Παράλληλα, οι υπηρεσίες έχουν και οικονομική πλευρά, γιατί έχουν κόστος.

Κάθε υπηρεσία χαρακτηρίζεται από περιεχόμενο και μορφή. Το κύριο συστατικό του περιεχομένου μιας υπηρεσίας είναι το θέμα της, αντικατοπτρίζοντας την ανάγκη που ικανοποιείται. οι υπηρεσίες διαφέρουν μεταξύ τους κυρίως ως προς το αντικείμενο.

Σήμερα, μιλώντας για τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και ενημέρωσης, είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι διατάξεις της οικονομίας της γνώσης. Ειδικότερα, φαίνεται σημαντικό να γίνεται διάκριση μεταξύ βασικών υπηρεσιών και υπηρεσιών προστιθέμενης αξίας που στοχεύουν να διευκολύνουν τους καταναλωτές στη χρήση βασικών υπηρεσιών. Οι υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας, καθώς αναπτύσσεται η αγορά υπηρεσιών και προϊόντων πληροφοριών, περνούν στη βασική ομάδα, αντικαθιστώντας από νέους τύπους υπηρεσιών προστιθέμενης αξίας.

Βασικές υπηρεσίες (προϊόντα) στις βιβλιοθήκες μπορούν να θεωρηθούν βιβλιοθήκες και συσκευές συλλογής πληροφοριών, αναφοράς και ανάκτησης, συμπεριλαμβανομένων βάσεων δεδομένων, βιβλιογραφικών βοηθημάτων, βάσει των οποίων αναπτύσσονται υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας - αναζήτηση εγγράφων και πληροφοριών σχετικά με αιτήματα, προετοιμασία πιστοποιητικών, Υπηρεσίες IBA (διαδανεισμός) και ηλεκτρονική παράδοση εγγράφων κ.λπ.

Επί του παρόντος, το εύρος των υπηρεσιών που παρέχει η βιβλιοθήκη στον χρήστη έχει αυξηθεί. Ο αριθμός των παρεχόμενων ηλεκτρονικών υπηρεσιών, που προορίζονται όχι μόνο για πολυάριθμους χρήστες βιβλιοθηκών, αλλά και εκτός του πληροφοριακού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, αυξάνεται.

Όλα τα στοιχεία της βιβλιοθήκης και των δραστηριοτήτων πληροφόρησης είναι αλληλένδετα (για παράδειγμα, ο τύπος του εγγράφου και οι ανάγκες του χρήστη θα καθορίσουν τη φύση της τεχνολογικής διαδικασίας, τα απαραίτητα προσόντα του βιβλιοθηκονόμου και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας).

Άρα, η δραστηριότητα βιβλιοθήκης και πληροφόρησης είναι ένα σύστημα, δηλαδή ένα σύνολο στοιχείων που βρίσκονται σε σχέσεις και συνδέσεις μεταξύ τους και αποτελούν ένα ενιαίο σύνολο. Αυτή η ενότητα και ακεραιότητα διασφαλίζεται από έναν κοινό στόχο - τη συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση ορισμένων τύπων εγγράφων, άλλων αντικειμένων πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών, και στη βάση τους την κάλυψη των αναγκών των χρηστών για υπηρεσίες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, καθώς και ολοκληρωμένη ιδιότητα αυτού του συστήματος, που καθορίζεται από τη δυαδικότητα της ουσίας του, τις άμεσες και ανατροφοδοτούμενες συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων και των υποσυστημάτων του. Ας σημειώσουμε επίσης ότι αυτό το σύστημα είναι πληροφοριακό και κοινωνικοπολιτισμικό, ανοιχτό, δηλαδή συνδέεται με το εξωτερικό περιβάλλον και διατηρεί τον εαυτό του ως απάντηση στις περιβαλλοντικές αλλαγές, ένα σύνθετο, αυτοαναπτυσσόμενο σύστημα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι επί του παρόντος στο σύστημα των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και ενημέρωσης υπάρχουν πολλά οργανωτικά επίπεδα και αντίστοιχα υποσυστήματα: το επίπεδο μιας συγκεκριμένης βιβλιοθήκης ως ίδρυμα, διαφορετικά επίπεδα των δομικών τμημάτων της, επίπεδα ενώσεων βιβλιοθηκών (ορισμένος κλάδος του οικονομία της αγοράς, μια συγκεκριμένη περιοχή), βιβλιοθήκες και άλλους οργανισμούς (για παράδειγμα, κοινοπραξίες). Επομένως, μπορούμε να θεωρήσουμε τις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης ως ένα σύστημα όχι μόνο στοιχείων δραστηριότητας (βλ. παραπάνω), αλλά και ως σύστημα οργανωτικών δομών. Ανάλογα με τα επίπεδα οργάνωσης, αλλάζει και η φύση της αυτορρύθμισης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης.

Μέσα σε μία βιβλιοθήκη, οι δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης παρουσιάζονται με διαφορετικές μορφές, οι οποίες συνδέονται μεταξύ τους με σκοπό, τεχνολογία και διαφορετικά επίπεδα οργάνωσης.

Έτσι, στο σύστημα των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, τα σχετικά αυτόνομα υποσυστήματα διακρίνονται από στοιχεία, τύπους και οργάνωση δραστηριοτήτων.

Σε σχέση με τα αυτοαναπτυσσόμενα συστήματα, αποκαλύπτονται νέες πτυχές των κατηγοριών του χώρου και του χρόνου. Η επέκταση του συστήματος σε νέα επίπεδα οργάνωσης συνοδεύεται από αλλαγή στον εσωτερικό του χωροχρόνο.

Η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης και της πληροφόρησης δεν είναι μόνο ένα πολύπλοκο, αυτό-αναπτυσσόμενο σύστημα, αλλά και ένα σύστημα ανθρώπινου μεγέθους, αφού εδώ ένα άτομο είναι ένα συστατικό του συστήματος, το οποίο περιλαμβάνεται σε αυτό και συχνά λειτουργεί τόσο ως υποκείμενο όσο και ως αντικείμενο δραστηριότητα.

Σχέση βιβλιοθηκών και δραστηριοτήτων ενημέρωσης και εκπαιδευτικής

Ας εξετάσουμε τις συνδέσεις μεταξύ βιβλιοθήκης και τεχνολογίας πληροφοριών και άλλων τύπων δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών.

Για τη διασφάλιση της αποθήκευσης και παροχής εγγράφων, πληροφοριών (πληροφοριών), είναι απαραίτητο να συγκεντρωθούν αυτά τα έγγραφα, πληροφορίες, να τα επεξεργαστούμε και να τα οργανώσουμε έτσι ώστε να καταστούν προσβάσιμα στους χρήστες, ώστε να μπορούν να βρεθούν εύκολα.

Ο τύπος (υποτύπος) δραστηριότητας είναι μια έννοια που δίνει μια σύντομη ουσιαστική περιγραφή μιας δραστηριότητας που παρέχει ένα ορισμένο τελικό ή σημαντικό ενδιάμεσο αποτέλεσμα.

Ο τύπος (υποτύπος) της δραστηριότητας δεν είναι πανομοιότυπος με την τεχνολογική διαδικασία (τεχνολογική λειτουργία), αφού, αφενός, δίνει μια γενική και όχι μια συγκεκριμένη ιδέα της δραστηριότητας, αφετέρου, αναλαμβάνει τη δυνατότητα της χρήσης πολλών παραλλαγών τεχνολογικών διαδικασιών (λειτουργιών) ανάλογα με τον συγκεκριμένο σκοπό, το αντικείμενο, το αντικείμενο, τις συνθήκες κ.λπ.

Κατά την επιστημονική ταξινόμηση των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών, χρησιμοποιούνται διάφορα κριτήρια (βλ. Παράρτημα Α).

Η έρευνα που διεξήχθη θεωρεί τις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης ως ένα σύστημα, χαρακτηρίζει τα στοιχεία του, το οποίο έχει τόσο θεωρητική όσο και πρακτική σημασία για την περαιτέρω καταγραφή και ανάλυση των αλλαγών στη δραστηριότητα αυτή. Η μελέτη της φύσης των συνδέσεων μεταξύ δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης και άλλων τύπων δραστηριοτήτων, αφενός, δείχνει την ευρεία αντιπροσώπευση και τη σημασία της στη δομή της ανθρώπινης δραστηριότητας, αφετέρου, έχει επίσης πρακτική εφαρμογή, ειδικότερα για τον καθορισμό της θέσης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Για να προσδιορίσουμε τις τάσεις ανάπτυξης και τις αναδυόμενες αλλαγές στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης σε σχέση με το εκπαιδευτικό σύστημα, θα εξετάσουμε την εξέλιξη των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης.

1.2 Κύρια στάδια, τάσεις και μηχανισμοί για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφόρησης από τη σκοπιά των συνεργειών

Η βιβλιοθήκη είναι ένας κοινωνικός θεσμός του γραπτού πολιτισμού. Η εμφάνιση της βιβλιοθήκης σηματοδότησε το τέλος μιας κοινωνίας βασισμένης στην προφορική πολιτιστική παράδοση και την ανάπτυξη μιας κοινωνίας της κουλτούρας του βιβλίου, της επικοινωνίας εγγράφων και της κοινωνικής μνήμης με βάση το έγγραφο, το κείμενο. Οι βιβλιοθήκες συλλέγουν, επεξεργάζονται, αποθηκεύουν και παρουσιάζουν πληροφορίες και εργάζονται για τους σύγχρονους και τις μελλοντικές γενιές.

Η διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης ήταν μακρά και δύσκολη. Θα προσπαθήσουμε να χαρακτηρίσουμε τα κύρια στάδια ανάπτυξης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης από την άποψη των συνεργειών, με βάση σημάδια αλλαγών στα στοιχεία του συστήματος της υπό μελέτη δραστηριότητας υπό την επίδραση κοινωνικοπολιτισμικών και οικονομικών παραγόντων του εξωτερικού περιβάλλον. Στα στάδια της εξέλιξης των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφόρησης, διακρίνονται περίοδοι που καθορίζονται από βασικές αλλαγές που χαρακτηρίζουν αυτές τις περιόδους.

Πρώτο στάδιο. Όταν εμφανίστηκαν πολλά χειρόγραφα κείμενα, έγινε αντικειμενικά αναγκαία η δημιουργία μιας βιβλιοθήκης που υποτίθεται ότι θα οργανώνει και θα συντηρεί αυτά τα κείμενα. Χρησιμοποιώντας την ορολογία των συνεργειών, μπορούμε να πούμε ότι κατά την ανάπτυξη του γραπτού πολιτισμού ως αυτο-οργανωτικού συστήματος, προέκυψε μια ασταθής κατάσταση, η επίλυση της οποίας θα μπορούσε να γίνει με δύο τρόπους (σημείο διχοτόμησης), η πρώτη διαδρομή - η εμφάνιση βιβλιοθηκών - σήμαινε την ανάπτυξη του συστήματος, το δεύτερο - την καταστροφή. Οι πρώτοι βιβλιοθηκονόμοι, στη γλώσσα των συνεργειών, είναι ο ελκυστής που έφερε τάξη στο χάος των χειρόγραφων κειμένων.

Η εμφάνιση κειμένων, συμπεριλαμβανομένων των χειρόγραφων βιβλίων, έθεσε το ζήτημα ενός χώρου διατήρησής τους, αφού σε μια κοινωνία που δεν ήταν εγγράμματη η αποθήκη πληροφοριών ήταν η ανθρώπινη μνήμη. Δεν είναι τυχαίο ότι η λέξη «βιβλιοθήκη» προέρχεται από τις ελληνικές λέξεις «βιβλίο» και «αποθήκη». Ένας από τους τρόπους διατήρησης των βιβλίων και ευκολότερης εύρεσης τους ήταν η δημιουργία των καταλόγων τους (δευτερεύουσες πληροφορίες), ανάλογα των οποίων υπήρχαν σε μια αναλφάβητη κοινωνία. «Η καταγραφή των πληροφοριών σε προφορική μορφή έφτασε επίσης σε υψηλό βαθμό τελειότητας... δημιουργήθηκε βοηθητική συσκευή, συμπεριλαμβανομένης βιβλιογραφικής, η οποία στη μη εγγράμματη περίοδο έγινε το πρωτότυπο του μοντέλου πληροφοριών του μετέπειτα γραπτού πολιτισμού με τα ζεύγη πρωτογενών και δευτερεύουσες πληροφορίες: βιβλίο – βοηθητικά ευρετήρια, βιβλιοθήκες – κατάλογοι, κείμενο – βιβλιογραφία». Οι αρχές της ταξινόμησης εμφανίστηκαν στις βιβλιοθήκες.

Έτσι, το πρώτο στάδιο - η εμφάνιση δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης στο πλαίσιο της μνήμης και της ενημέρωσης - συνδέεται με την εμφάνιση ενός χειρόγραφου βιβλίου και την ανάγκη χρήσης του (από υψηλόβαθμους αναγνώστες) για οποιαδήποτε ανάγκη, και ως εκ τούτου, αποθήκευση.

Το δεύτερο στάδιο στην εξέλιξη της βιβλιοθήκης στις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης μπορεί να χρονολογηθεί με την εφεύρεση της εκτύπωσης, επομένως, της αναπαραγωγής και της αύξησης της διαθεσιμότητας βιβλίων. Αυτή η τεχνική και τεχνολογική περίσταση, εκτός της βιβλιοθήκης, καθορίστηκε από την ανάπτυξη και την περιπλοκή της κοινωνικοοικονομικής ζωής και ενισχύθηκε από τη φιλοσοφία και την ιδεολογία του Διαφωτισμού, που είχαν ως στόχο την ανάπτυξη της επιστήμης, τη διάδοση της γνώσης και τις βιβλιοθήκες. στην κοινωνία. Η αυξημένη ζήτηση για βιβλιοθήκες και η ικανότητά τους να παρέχουν ευρεία πρόσβαση στα βιβλία μέσω της εκτύπωσης συνέβαλαν στην αλλαγή της έμφασης των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης προς την επέκταση της διαθεσιμότητας βιβλίων που διατηρούνται από τις βιβλιοθήκες. Προέκυψε μια ευκαιρία να παρέχουμε βιβλία ευρύτερα όχι μόνο σε λίγους εκλεκτούς, αλλά σε όλους τους πιθανούς αναγνώστες των οποίων οι αναγνωστικές ανάγκες αυξάνονταν. Ταυτόχρονα, όχι μόνο να αποθηκεύουμε βιβλία για τους επόμενους, αλλά και να τα κάνουμε μοχλό για τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες των βιβλιοθηκών.

Η εσωτερική σταθερότητα αυτού του αυτο-οργανωμένου μη γραμμικού συστήματος διαταράχθηκε λόγω του αυξανόμενου όγκου αποθηκευμένων υλικών (βιβλία, έγγραφα γραφείου, οπτικά έργα κ.λπ.). Οι περιορισμένες δυνατότητες πόρων των πρώτων βιβλιοθηκών εμπόδισαν την επεξεργασία αυξανόμενων όγκων εγγράφων και δεν επέτρεψαν τις κατάλληλες συνθήκες αποθήκευσης. η κατάσταση του χάους στην οργάνωση αυξήθηκε ξανά, απειλώντας την καταστροφή του συστήματος. Η επέκταση των χώρων και η κατασκευή κτιρίων βελτίωσαν μόνο προσωρινά την κατάσταση και τη σταθερότητα του συστήματος.

Η κατάσταση επιλύθηκε πιο ριζικά μέσω της αυτοοργάνωσης του συστήματος, η οποία εκφράστηκε με τη διαφοροποίηση των βιβλιοθηκών: δημιουργήθηκαν αρχεία και μουσεία που συγκέντρωναν χειρόγραφα και πιο αρχαία έγγραφα, καθώς και πίνακες ζωγραφικής και άλλες ιστορικές αξίες, οι βιβλιοθήκες άρχισαν να συλλέγουν κυρίως επαναλαμβανόμενα προϊόντα για τις τρέχουσες ανάγκες της κοινωνίας.

Μπορούμε να πούμε ότι ένα σύστημα υψηλότερου επιπέδου άρχισε να διαμορφώνεται στην κοινωνία, το οποίο ο A.V. Sokolov και Yu.N. Ο Stolyarov το ονόμασε σύστημα επικοινωνίας εγγράφων. Στα τέλη του 18ου - αρχές του 19ου αιώνα. Η βιβλιοθήκη αναγνωρίζεται όλο και περισσότερο ως ίδρυμα αφιερωμένο στη δημόσια εκπαίδευση. Ο αριθμός των αναγνωστών αυξάνεται και οι ανάγκες τους γίνονται πιο διαφορετικές. Υπό την επίδραση της αυξανόμενης ροής εγγράφων και των διευρυνόμενων αναγκών, υπάρχει ανάγκη για άνοιγμα νέων βιβλιοθηκών. Οι βιβλιοθήκες και οι δραστηριότητές τους έχουν διαφοροποιηθεί και το φάσμα των υπηρεσιών που παρέχουν έχει διευρυνθεί. Ένα σύστημα βιβλιοθηκών άρχισε να διαμορφώνεται, περιλαμβάνοντας βιβλιοθήκες διαφόρων τύπων.

Η μεγαλύτερη από τις βιβλιοθήκες (κυρίως εθνικές), με επίκεντρο τη συντήρηση, διεύρυνε ταυτόχρονα τη διαθεσιμότητα κεφαλαίων (εκθέσεις, βοηθητικές συλλογές, άνοιγμα στο ευρύτερο κοινό, αύξηση του αριθμού και διαφοροποίηση των αναγνωστηρίων, αμοιβαία ανταλλαγή βιβλίων για τους αναγνώστες , που αργότερα έλαβε την ονομασία «διαβιβλιοθηκονομικό δάνειο») Παράλληλα, εμφανίστηκαν διάφοροι τύποι δημόσιων βιβλιοθηκών, στις δραστηριότητες των οποίων η διανομή βιβλίων στο λαό έγινε προτεραιότητα. Το 1879, ορισμένες αμερικανικές βιβλιοθήκες άνοιξαν την πρόσβαση των αναγνωστών σε κεφάλαια (ανοικτή ή δωρεάν πρόσβαση στο ταμείο), στη Δυτική Ευρώπη αυτό συνέβη τον 19ο αιώνα, στη Ρωσία - στα μέσα του 20ού αιώνα. Οι πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες των βιβλιοθηκών αναπτύσσονται. Οι βιβλιοθήκες έχουν γίνει ευρέως προσβάσιμες σε όλες τις ομάδες του πληθυσμού.

Προκειμένου να βελτιωθεί η εξυπηρέτηση των αναγνωστών, στο πρώτο μισό του 20ού αιώνα. Η αλληλεπίδραση των βιβλιοθηκών εντείνεται, δημιουργούνται δίκτυα βιβλιοθηκών και κεντρικά συστήματα βιβλιοθηκών και εμφανίζονται στοιχεία συνεργασίας και συντονισμού στις δραστηριότητες βιβλιοθηκών και ενημέρωσης. Όλα αυτά βασίζονται στη μηχανοποίηση, την τηλεφωνική εγκατάσταση και τις πρώτες συσκευές αντιγραφής.

Στη δεκαετία του '60 ΧΧ αιώνα Στη χώρα μας (στις δυτικές χώρες - παλαιότερα) προέκυψαν υπηρεσίες επιστημονικής και τεχνικής πληροφόρησης. Αυτές οι υπηρεσίες βασίστηκαν σε μεγάλο βαθμό σε δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Έτσι, ένας νέος κοινωνικός θεσμός άρχισε να ασχολείται με δραστηριότητες μνήμης και ενημέρωσης. Ταυτόχρονα, η έμφαση δεν δόθηκε τόσο στο έγγραφο ως ενότητα μέσων και περιεχομένου, αλλά στην πληροφορία, δηλαδή στο περιεχόμενο του εγγράφου, στην αναλυτική του αποκάλυψη. Η ανάλυση περιεχομένου εγγράφων δεν ήταν νέα για τη βιβλιοθήκη και την επιστήμη της πληροφορίας. Εκφραζόταν με συστηματοποίηση, υποκειμενοποίηση, αναλυτική γραφή, σχολιασμό, αφαίρεση (σε ειδικές βιβλιοθήκες). Όμως, η έλευση της τεχνολογίας των υπολογιστών, αν και με τη χρήση κρουστικών τρυπανιών απαραίτητων σε εκείνο το στάδιο, έδωσε νέες ευκαιρίες για ανάλυση. Την περίοδο εκείνη εμφανίστηκαν όχι μόνο ανεξάρτητες υπηρεσίες πληροφόρησης, αλλά και πληροφοριακές και αναλυτικές μονάδες σε βιβλιοθήκες.

Έτσι, το δεύτερο στάδιο ανάπτυξης των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφόρησης χαρακτηρίζεται, αφενός, από την εξάπλωσή του σε νέους κοινωνικούς θεσμούς ή μάλλον από τη χρήση των θεμελίων του για διαφοροποίηση σύμφωνα με τα καθήκοντα αυτών των κοινωνικών θεσμών. αφετέρου, με τη διαφοροποίηση αυτών των δραστηριοτήτων εντός του συστήματος της βιβλιοθήκης με τη συνεκτίμηση των ειδικών αναγκών πληροφοριών των χρηστών διαφορετικών βιβλιοθηκών.

Το τρίτο στάδιο στην εξέλιξη των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και ενημέρωσης στα τέλη του 20ου και στις αρχές του 21ου αιώνα. σχετίζεται με την παγκοσμιοποίηση, την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας, την τεχνολογία των υπολογιστών και τις τηλεπικοινωνίες, την εμφάνιση ενός ηλεκτρονικού εγγράφου ( ευρύτερα, ενός ηλεκτρονικού πόρου), εικονικά θέματα βιβλιοθηκών και δραστηριοτήτων πληροφόρησης, προϊόντα και υπηρεσίες ηλεκτρονικών πληροφοριών, απομακρυσμένη πρόσβαση των χρηστών στη βιβλιοθήκη πόροι.

Έχοντας συνειδητοποιήσει τα πλεονεκτήματα της πληροφορικής, η βιβλιοθήκη άρχισε να προσαρμόζεται ενεργά σε αυτές τις αλλαγές.

Αλλά αποδείχθηκε ότι ήταν πιο δύσκολο να αντιμετωπιστεί η συνεχιζόμενη αύξηση της ροής εγγράφων (στα τέλη του 20ου αιώνα, ήδη ηλεκτρονικά), τα οποία ούτε μια βιβλιοθήκη στον κόσμο δεν μπορεί να επεξεργαστεί ανεξάρτητα και να διαθέσει στην κοινωνία . Ως συνέπεια της αύξησης της ροής εγγράφων σε όλες τις βιβλιοθήκες, ειδικά σε μεγάλες, υπάρχει έλλειψη χώρου για την τοποθέτηση βιβλιογραφίας, τα έγγραφα «στοιβάζονται» και γίνονται απρόσιτα στους καταναλωτές για μεγάλο χρονικό διάστημα και τα ηλεκτρονικά έγγραφα δικτύου δεν εισάγονται συστηματικά. στο σύστημα συλλογής, αντ' αυτού, οι συζητήσεις σχετικά με την καταγραφή και την επεξεργασία τους βρίσκονται σε εξέλιξη. Η ανέγερση νέων κτιρίων αμβλύνει την κατάσταση, αλλά δεν λύνει το πρόβλημα. Σύμφωνα με τη συνεργική άποψη, η λύση για ένα σύστημα αυτοοργάνωσης, όπως μια βιβλιοθήκη, μπορεί να είναι μια μετάβαση σε ένα νέο επίπεδο, για παράδειγμα, η ενοποίηση. Η βιβλιοθήκη βρέθηκε σε κατάσταση διχοτόμησης ή, πιθανώς, πολυδιάσπασης, επιλογής κατευθύνσεων για περαιτέρω εξέλιξη.

Ως σύστημα αυτοοργάνωσης, η βιβλιοθήκη, ως απάντηση σε αυτή την πρόκληση της εποχής, άρχισε να αλλάζει. Η κοινότητα των βιβλιοθηκών αναγκάστηκε να εγκαταλείψει την εξαντλητική απόκτηση συλλογών μεμονωμένων βιβλιοθηκών και ανέπτυξε την έννοια της κατανεμημένης συλλογής βιβλιοθηκών, η οποία περιλαμβάνει την κατανομή των ευθυνών μεταξύ των βιβλιοθηκών για τη συλλογή, τη διατήρηση και τη συντήρηση εγγράφων συγκεκριμένου θέματος, τύπου και συντονισμός των διαβιβλιοθηκών δραστηριοτήτων. Αυτή η ιδέα εστιάζει επίσης στην αλληλεπίδραση των βιβλιοθηκών με αρχεία, μουσεία, υπηρεσίες NTI και άλλες δομές που διαθέτουν συλλογές εγγράφων. Η ιδέα μιας κατανεμημένης παγκόσμιας, εθνικής, περιφερειακής βιβλιοθήκης και συλλογής πληροφοριών δεν έχει ακόμη εφαρμοστεί πλήρως.

Η ιδέα μιας κατανεμημένης βιβλιοθήκης και συλλογής πληροφοριών απαιτούσε κάποια προσαρμογή των προτεραιοτήτων στην υλοποίηση των βασικών λειτουργιών των βιβλιοθηκών και συνεπάγεται την έμφαση στην παροχή πρόσβασης στα έγγραφα. Ταυτόχρονα, αυτή η ιδέα σάς επιτρέπει να αυξήσετε την αξιοπιστία της αποθήκευσης και την ασφάλεια των εγγράφων. Ταυτόχρονα, μεγάλες βιβλιοθήκες, ανεξάρτητα ή σε συνεργασία με άλλα ιδρύματα, λύνουν τα προβλήματα προστασίας της υλικής βάσης των εγγράφων, δημιουργούν τμήματα για την αποκατάσταση και συντήρηση των εγγράφων, οργανώνουν την «αιώνια» αποθήκευση τους, μεταφέροντάς τα έξω από την ίδια τη βιβλιοθήκη. και αναζητήστε τρόπους διατήρησης νέων αντικειμένων πληροφοριών. Για να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της χρήσης του χώρου, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι, κυρίως συμπαγείς επιλογές ραφιών, μεταλλικά κινητά ράφια και υλικά ανάρτησης.

Για την επίλυση προβλημάτων βιβλιοθήκης ήδη από το 1970 - 1980. Δημιουργήθηκαν κεντρικά συστήματα βιβλιοθηκών, αποθετήρια και εδαφικά συγκροτήματα βιβλιοθηκών. Το θέμα αυτών των καινοτομιών είναι ο συντονισμός και η συνεργασία στην απόκτηση, αποθήκευση και συντήρηση για να εξασφαλιστεί μεγαλύτερη ασφάλεια και προσβασιμότητα των κεφαλαίων στους χρήστες. Ωστόσο, η βιβλιοθήκη και το σύστημα πληροφοριών εκείνα τα χρόνια, πρώτα απ 'όλα, δεν ήταν ακόμη τεχνικά έτοιμο για πραγματικό συντονισμό. Ως προς αυτό, πολύ σημαντική είναι η θέση των συνεργειών, που τονίζει ότι «πολύπλοκα οργανωμένα... συστήματα δεν μπορούν να επιβληθούν στον δρόμο της ανάπτυξής τους. Αντίθετα, είναι απαραίτητο να κατανοήσουν πώς να προωθήσουν τις δικές τους τάσεις ανάπτυξης».

Σήμερα, η δημιουργία μιας συλλογής διανεμημένων βιβλιοθηκών είναι ρεαλιστική, γιατί αντικατοπτρίζει όχι μόνο μια απάντηση στην πρόκληση της εποχής, αλλά και την εσωτερική τεχνική ετοιμότητα των βιβλιοθηκών για αυτό. Οι δραστηριότητες της βιβλιοθήκης βασίζονται πλέον σε σύγχρονες τεχνολογίες πληροφοριών, κυρίως στο Διαδίκτυο. Οι σχέσεις με βιβλιοθήκες και άλλους οργανισμούς που περιλαμβάνονται στο σύστημα κατανεμημένων κεφαλαίων μπορούν να οικοδομηθούν όχι μόνο σε συντονισμό, αλλά και σε μια ένωση τύπου κοινοπραξίας, δηλαδή σε ένα πιο πολύπλοκο οργανωμένο σύστημα. Σε κάθε περίπτωση, η υλοποίηση της ιδέας μιας κατανεμημένης βιβλιοθήκης και συλλογής πληροφοριών θα επιτρέψει τη διατήρηση των εγγράφων, τη βελτίωση των υπηρεσιών για τους χρήστες και ταυτόχρονα τη μείωση του όγκου της συλλογής κάθε βιβλιοθήκης (το αποτέλεσμα εξοικονόμησης ως αποτέλεσμα της ενοποίησης , που τονίζεται από τις συνεργίες).

Η οργανωτική υλοποίηση της κατανεμημένης βιβλιοθήκης και συλλογής πληροφοριών θεωρείται από τον Ν.Ι. Khakhaleva. Κάθε χώρα είναι υπεύθυνη για τη διατήρηση του εθνικού της τμήματος του παγκόσμιου ταμείου εγγράφων. Σημαντικό ρόλο σε αυτό έχουν οι θεματοφύλακες που καταρτίζουν κεφάλαια με βάση νόμιμη κατάθεση. Για να διατηρηθεί και να παρέχεται στους χρήστες πρόσβαση σε έγγραφα που ζητούνται ελάχιστα, τα οποία ωστόσο έχουν επιστημονική, ιστορική και καλλιτεχνική σημασία, σχεδιάζεται η δημιουργία αποθετηρίων στα κέντρα των ομοσπονδιακών περιφερειών. Μια κατανεμημένη βιβλιοθήκη και συλλογή πληροφοριών καθιστά μια συγκεκριμένη βιβλιοθήκη και τις δραστηριότητές της μέρος ενός συστήματος υψηλότερου επιπέδου, το οποίο αυξάνει, σύμφωνα με τις έννοιες της συνεργίας, τον βαθμό προσαρμογής της στο περιβάλλον, πρώτα απ 'όλα, στις παγκόσμιες διαδικασίες που συμβαίνουν. στον κόσμο.

Στο τρίτο στάδιο ανάπτυξης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης, έλαβε χώρα ένας νέος μετασχηματισμός της σχέσης μεταξύ διατήρησης και προσβασιμότητας προς όφελος της τελευταίας, αλλά στο πλαίσιο μιας ξεχωριστής βιβλιοθήκης. Ταυτόχρονα, στο σύστημα των ιδρυμάτων που ασχολούνται με δραστηριότητες μνήμης και ενημέρωσης, χάρη στο διανεμόμενο κεφάλαιο, έχει αυξηθεί η πιθανότητα αξιόπιστης αποθήκευσης και ασφάλειας των εγγράφων. Κατά τη διάρκεια της εξέλιξης, έγινε μια μετάβαση από την εστίαση στην πλήρη απόκτηση και αποθήκευση εγγράφων σε μια μεγάλη (εθνική) βιβλιοθήκη της χώρας στη συντονισμένη απόκτηση, αποθήκευση εγγράφων και πληροφοριών από διαφορετικά ιδρύματα, συντήρηση από αυτούς, καθώς και συντονισμός αυτών των δραστηριοτήτων μεταξύ των χωρών.

Η ιδέα της ελεύθερης πρόσβασης στις πληροφορίες, που υποστηρίζονται από νέες τεχνολογίες, έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη, η στάση απέναντι στον χρήστη της βιβλιοθήκης έχει αλλάξει προς την επέκταση των δικαιωμάτων του και τη διαθεσιμότητα εγγράφων και πληροφοριών για αυτόν, ορισμένοι ειδικοί της βιβλιοθήκης υπερασπίζονται την άποψη του την προτεραιότητα της πρόσβασης έναντι της ιδιοκτησίας. Οι βιβλιοθήκες που αναπτύχθηκαν στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα διευρύνουν την προσβασιμότητα των βιβλιοθηκών. διαφήμιση βιβλιοθήκης ως πληροφορίες για τους χρήστες σχετικά με τη βιβλιοθήκη, τις υπηρεσίες και τα προϊόντα της βιβλιοθήκης και «δημόσιες σχέσεις» (δημόσιες σχέσεις) - δραστηριότητες που στοχεύουν στο διάλογο με τους χρήστες, τις αρχές και τις δημόσιες δομές.

Η επέκταση της προσβασιμότητας, ωστόσο, δεν είναι απεριόριστη, αλλά περιορίζεται από το γεγονός ότι η βιβλιοθήκη πρέπει να διατηρήσει τις συλλογές της, επομένως η προσβασιμότητα δεν εκτείνεται στη διάθεση βιβλίων ή στην πώλησή τους, όπως σε ένα βιβλιοπωλείο. Σε μια βιβλιοθήκη, οι περιορισμοί στην προσβασιμότητα είναι αναπόφευκτοι, αφού η ουσία των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης είναι διπλή και αντιφατική.

Η εμφάνιση του όρου «πληροφοριακές πηγές» υποδηλώνει ότι σήμερα η κύρια προσοχή δίνεται στο περιεχόμενο και όχι στα μέσα ενημέρωσης, επομένως οι πληροφορίες για οποιονδήποτε τύπο μέσων τυγχάνουν γενικής ονομασίας. Η επιθυμία αποκάλυψης του περιεχομένου ενός εγγράφου είναι χαρακτηριστικό των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και ενημέρωσης. Οι νέες τεχνικές και τεχνολογικές δυνατότητες καθιστούν δυνατή όχι μόνο τη λήψη του πλήρους κειμένου (σε ηλεκτρονική μορφή) χωρίς τη μετάβαση στο αποθετήριο, αλλά και τη διεξαγωγή ουσιαστικής ανάλυσης χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές, την επισήμανση των πολλών σημασιών του κειμένου, την πρόσβαση σε κάθε λέξη και κάνουν όλα αυτά προσβάσιμα στον χρήστη.

Έτσι, στην εξέλιξη των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης και της πληροφόρησης, υπάρχει μια σαφής τάση για διεύρυνση της προσβασιμότητας των εγγράφων και των πληροφοριών που περιέχουν.

Η αύξηση της προσβασιμότητας των βιβλιοθηκών σημαίνει έναν διάλογο μεταξύ της βιβλιοθήκης και της κοινωνίας που είναι πιο κατάλληλος για τις ανάγκες της κοινωνίας. Εκδηλώνεται με την έμφαση στις δραστηριότητες βιβλιοθήκης και ενημέρωσης προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση (διαφωτισμός, εκπαίδευση, ανατροφή, επιστήμη, πολιτισμός κ.λπ.), σύμφωνα με τις απαιτήσεις της κοινωνίας, των κυβερνητικών φορέων, της ανάπτυξης της σφαίρας της πληροφορίας, του πολιτισμού και τεχνολογικές αλλαγές.

Εάν οι ειδικές βιβλιοθήκες εστιάζουν κυρίως στις απαιτήσεις των τμημάτων, τις επαγγελματικές και άλλες ειδικές ανάγκες των χρηστών τους, τότε οι καθολικές βιβλιοθήκες ανταποκρίνονται ενεργά στις κοινωνικοπολιτιστικές προκλήσεις της κοινωνίας. Συνήθως σε επαγγελματικό περιβάλλον μιλούν για τις εκπαιδευτικές, πολιτιστικές, ιδεολογικές, εκπαιδευτικές και άλλες λειτουργίες ή ρόλο των βιβλιοθηκών. Η έννοια του «ρόλου» φαίνεται πιο σωστή, αφού οι λειτουργίες της βιβλιοθήκης καθορίζονται από δύο αντίθετα δραστηριότητες βιβλιοθήκης και πληροφόρησης - αποθήκευση και πρόσβαση. Ταυτόχρονα, η έννοια του «ρόλου», σύμφωνα με το λεξικό του S.I. Ozhegova, ερμηνεύεται εδώ ως «η φύση και ο βαθμός συμμετοχής». Πράγματι, η έννοια των εκπαιδευτικών, πολιτιστικών και άλλων ρόλων των βιβλιοθηκών μιλά για τον βαθμό συμμετοχής τους στη διαμόρφωση ενός επαγγελματία, της προσωπικότητας και του πολίτη της χώρας τους.

Ας εξετάσουμε πώς εκδηλώνονται οι καινοτομίες στις δραστηριότητες βιβλιοθηκών και ενημέρωσης. Πρώτον, στην αλλαγή της εστίασης του περιεχομένου των κοινωνικοπολιτιστικών και εκπαιδευτικών εκδηλώσεων. Δεύτερον, στη στόχευση νέων πληθυσμιακών ομάδων. Τρίτον, στη χρήση νέων μορφών μέτρων, τέταρτον, στη χρήση νέων μέσων.

Για παράδειγμα, παρέχοντας ένα βιβλίο στον αναγνώστη, η βιβλιοθήκη πάντα συνέβαλε στην ανάπτυξη μιας αναγνωστικής κουλτούρας. Σήμερα, αυτός ο τομέας πολιτιστικού και εκπαιδευτικού έργου αναπτύσσεται ως ο σχηματισμός μιας κουλτούρας πληροφοριών.

Σε αυτή την κατεύθυνση του έργου των βιβλιοθηκών στα τέλη του 20ού αι. Περιλαμβάνονταν οργανικά δραστηριότητες για την ανάπτυξη της ηλεκτρονικής κουλτούρας. Δημιουργούνται ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες που είναι προσβάσιμες στους χρήστες και πραγματοποιούνται εκπαιδευτικά σεμινάρια. Στις ιστοσελίδες της βιβλιοθήκης παρουσιάζονται εκθέσεις, ανοίγονται ηλεκτρονικοί κατάλογοι στους χρήστες, υλοποιείται υπηρεσία εικονικής αναφοράς μέσω των ιστοσελίδων, εικονικό μουσείο, έκθεση μουσείων τοπικής ιστορίας, υλικό για συνέδρια, βραδιές, συναντήσεις, συζητήσεις, συναυλίες κ.λπ. , αναφέρει σχετικά με φωτογραφίες και βίντεο. Όλες αυτές οι πληροφορίες γίνονται διαθέσιμες σε χιλιάδες χρήστες. Έτσι, οι πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες της βιβλιοθήκης από τοπικές (στο χώρο της βιβλιοθήκης) γίνονται μαζικές. Παράλληλα, πρέπει να σημειωθεί ότι οι βιβλιοθήκες έχουν προσπαθήσει στο παρελθόν να διευρύνουν τον χώρο του πολιτιστικού και εκπαιδευτικού έργου διοργανώνοντας περιοδεύουσες εκθέσεις και εκδηλώσεις.

Η βιβλιοθήκη είναι από μόνη της προϊόν πολιτισμού και ένα από τα θεμέλια της πολιτιστικής ανάπτυξης της κοινωνίας. Και οι αλλαγές στις δραστηριότητές της, οι μορφές μετάδοσης (μετάδοσης) της κουλτούρας, οι υπηρεσίες, η οργανωτική δομή αποτελούν συμβολή τόσο στην κουλτούρα της βιβλιοθήκης όσο και στον πολιτισμό γενικότερα. Η ποικιλία των μορφών βιβλιοθηκών (βιβλιοθήκες-μουσεία, βιβλιοθήκες οικογενειακής ανάγνωσης, βιβλιοθήκες πολυμέσων, βιβλιοθήκη - κατάστημα - εκδοτικός οίκος κ.λπ.), τα πειράματα που διεξάγουν εμπλουτίζουν τον πολιτισμό.

Έτσι, στην πορεία της εξέλιξης, η βιβλιοθήκη επεκτείνει ολοένα και περισσότερο τις κοινωνικοπολιτιστικές και εκπαιδευτικές της δραστηριότητες δημιουργώντας νέες κατευθύνσεις και μορφές.

Χάρη στις δραστηριότητές της, η βιβλιοθήκη όχι μόνο ακολουθεί τις παρορμήσεις των διαδικασιών που συμβαίνουν στην κοινωνία, αλλά επηρεάζει και η ίδια τη διαμόρφωση και την ανάπτυξή τους δημιουργώντας ένα πολιτιστικό περιβάλλον για τους χρήστες της, καθώς και αλλάζοντας τις μορφές της βιβλιοθήκης διατήρησης και μετάδοσης του πολιτισμού.

Με βάση τα παραπάνω, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η σημασία των βιβλιοθηκών αυξάνεται, ωστόσο για να γίνει αντιληπτός ο κοινωνικοπολιτιστικός και πληροφοριακός ρόλος των βιβλιοθηκών απαιτείται η υποστήριξή τους από το κράτος.

Παρά τη δραστηριότητα των βιβλιοθηκών στην εκπλήρωση κοινωνικών παραγγελιών, την ανταπόκρισή τους στις καινοτομίες, την προσαρμοστικότητα στο περιβάλλον και την αναγνώριση του δημόσιου αγαθού τους, ως αποτέλεσμα - κρατική, περιφερειακή, δημοτική ή νομαρχιακή χρηματοδότηση, οι βιβλιοθήκες δεν είχαν ποτέ αρκετά από αυτά τα κεφάλαια.

Ωστόσο, επί του παρόντος οι αρχές δεν επικεντρώνονται στην πλήρη αποπληρωμή των εξόδων της βιβλιοθήκης, αλλά βασίζονται στην κάλυψη τους μέσω αμειβόμενων υπηρεσιών, δωρεών κ.λπ.· είναι πιο πιθανό να περικόψουν τις βιβλιοθήκες παρά να αυξήσουν τη χρηματοδότησή τους. Αυτό, όπως δείχνει ο Yu.A. Gorshkov, είναι χαρακτηριστικό τόσο για τη Ρωσία όσο και για τις ξένες χώρες. Ίσως αυτό οφείλεται στην ανάπτυξη και στη μεγαλύτερη ζήτηση από τον πληθυσμό και τις αρχές άλλων μέσων και πολιτιστικών εκπομπών (ραδιόφωνο, τηλεόραση, Διαδίκτυο), ειδικά επειδή παρέχουν πιο γρήγορα πληροφορίες ειδήσεων.

Η εμφάνιση νέων κατευθύνσεων και μορφών, η περιπλοκή των διαδικασιών είναι χαρακτηριστικό όχι μόνο κοινωνικοπολιτισμικών και εκπαιδευτικών, αλλά και άλλων τύπων δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών και πληροφοριών. Ο κύριος φορέας της ανάπτυξής τους παρουσιάζεται στην ανάλυση των σταδίων εξέλιξης των δραστηριοτήτων βιβλιοθήκης και πληροφόρησης στο σύνολό τους.

Για παράδειγμα, ο M.Ya. Dvorkin και I.M. Η Suslova χαρακτήρισε τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των υπηρεσιών βιβλιοθήκης και της διαχείρισης των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης. Στα έργα των προαναφερθέντων συγγραφέων, η ανάλυση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης προς τους χρήστες εξετάζεται ήδη από τα μέσα του 19ου αιώνα. Υπογραμμίζουν αρκετές περιόδους που μας επιτρέπουν να εντοπίσουμε τα χαρακτηριστικά της αντανάκλασης της μεροληψίας αποθήκευσης βιβλίων στην προσέγγιση της υπηρεσίας (οργάνωση χρήσης βιβλιοθήκης), την παιδαγωγική προσέγγιση (καθοδήγηση ανάγνωσης, εργασία με αναγνώστες), την προσέγγιση της βιβλιοθήκης (υπηρεσίες βιβλιοθήκης ), η ανάπτυξη των υπηρεσιών βιβλιοθήκης και των οργανωτικών μορφών υπηρεσίας, η επιρροή για τις υπηρεσίες βιβλιοθήκης για την ψυχολογία και την κοινωνιολογία. Οι βασικές έννοιες της υπηρεσίας χαρακτηρίζονται: σύστημα-δραστηριότητα, κοινωνικο-οικονομική, πληροφοριακή-πολιτιστική, επικοινωνιακή, κοινωνικοποιητική, κοινωνική κ.λπ. Παρουσιάζονται νέες ευκαιρίες για υπηρεσίες βιβλιοθηκών στο πλαίσιο της πληροφορικής. Τονίζεται ότι η σύγχρονη περίοδος χαρακτηρίζεται από την παγκοσμιοποίηση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης (πρόσβαση σε παγκόσμιους πόρους πληροφοριών) και ταυτόχρονα την εξατομίκευσή της (παροχή ατομικών συνθηκών κατανάλωσης πληροφοριών - στο σπίτι, στην εργασία, στη βιβλιοθήκη). Αναλύοντας δραστηριότητες διαχείρισης, η Ι.Μ. Η Suslova αποδεικνύει τα χαρακτηριστικά της βιβλιοθηκονομίας και της διαχείρισης της βιβλιοθήκης στις συνθήκες του διοικητικού-γραφειοκρατικού συστήματος, η περεστρόικα, τη δεκαετία του 1990, αποκαλύπτει την εξέλιξη των απόψεων για τα προβλήματα της διαχείρισης της βιβλιοθήκης από την ταύτισή της με την οργάνωση των διαδικασιών της βιβλιοθήκης, την ένταξη στη δομή της επιστημονικής οργάνωσης της εργασίας για την εξέταση της έννοιας της διαχείρισης βιβλιοθήκης, μεθοδολογίες μάρκετινγκ.