Stendhal "Červený a černý" literární test (10. stupeň) na dané téma. Testování podle románu F. Stendhala "Červený a černý" test z literatury (10. stupeň) na téma Schulte test popis červených a černých tabulek
O stole
Schulteova tabulka je čtvercová matice, v jejíchž buňkách jsou čísla nebo písmena umístěna v náhodném pořadí. Slouží jako test k posouzení aktuální míry vnímání textových informací a ke studiu rozsahu pozornosti.
Metody práce s tabulkami Schulte
Podstatou tréninku se Schulte tabulkami je rozvoj dovednosti rychlého vyhledávání a „zachycování“ informací rozšířením zorného pole. Důsledné zjišťování čísel pro rychlost musí být prováděno v souladu s následujícími důležitými pravidly:
- Zaměřte svůj pohled do středu stolu - snažte se dívat pouze na „oko“.
- Čísla musíte hledat potichu, to znamená, aniž byste je říkali nahlas nebo pro sebe (je to obtížné, ale možné) - ideálně.
- Hlavní není jen co nejrychleji najít čísla. Pamatujte, že vaším cílem je naučit se vidět současně s číslem umístěným ve střední buňce tabulky čísla umístěná ve všech čtyřech rozích velkého čtverce. Zpočátku to nebude moc jednoduché, ale postupem času pochopíte, že si tak můžete vyvinout schopnost najít všechna čísla 2-3x rychleji než běžnými pohyby očí.
Režim lekce
Trénujte s tabulkami pravidelně – každý den nebo alespoň obden po dobu 2-3 týdnů. Na cvičení si vyhraďte 20-30 minut. Pokud máte pocit, že vaše oči začínají být při cvičení unavené, doporučujeme udělat si 5-10 minut pauzu nebo pokračovat v tréninku další den.
v srdci hry
Schulte tabulky
Účinek cvičení
Pravidelný trénink se stoly Schulte:
- pomoc při rozvoji schopnosti koncentrace;
- pomoci zvýšit rozsah pozornosti;
- rozvíjet krátkodobou vizuální paměť;
- rozšířit periferní vidění a širší zorné pole zkracuje dobu hledání cenných sémantických částí textu;
- zvýšit rychlost vizuálního vnímání informací a pomoci zvýšit rychlost čtení.
Výhody stolů Schulte online na webu
Pěkný design, interaktivita, uprostřed je umístěno „oko“ pro snadné ostření. Možnost tréninku na různých úrovních obtížnosti. Automatické sledování času cvičení, záznam nejlepšího ukazatele. Zúčastněte se žebříčku a snažte se stát nejlepšími. Časované tabulky společnosti Schulte jsou skvělou pobídkou pro nastavování rekordů a zlepšování vašich výsledků v porovnání s úspěchy jiných lidí. Papírové verze je nutné neustále aktualizovat, protože se nedobrovolně ukládají do paměti a efekt cvičení mizí. Náš online generátor vytváří neomezený počet Schulte stolů, což vám umožní ušetřit čas na přípravu na trénink. Mobilní verzi tréninkového cvičení založeného na tabulkách Schulte lze zdarma stáhnout na App Store a Google Play. Díky tomu lze cvičení rychločtení provádět doma před spaním, ráno v metru, o přestávce v práci, kdykoli a kdekoli.
Účel: Výzkum přepínání a distribuce vizuální pozornost používáním metody "Hledání čísel s přepínáním pomocí Gorbov-Schulte tabulky."
Zařízení: 1) Stůl Gorbov-Schulte o rozměrech 35x35 cm, který je rozdělen na 49 čtvercových buněk (7x7). Buňky obsahují 25 černých a 24 červených čísel v náhodném pořadí (Příloha č. 2), 2) stopky a 3) ukazatel.
Protokol je nutné předem připravit, aby se do něj zapisoval čas a chyby při vyhledávání čísel (tabulka č. 2).
Operační postup: Lekce je vedena individuálně s každým předmětem. Černočervená tabulka je umístěna svisle na stole před subjektem, je dán ukazatel a jsou uvedeny pokyny. Úkol se provádí ve třech sériích.
Pokyny k předmětu pro sérii I:„Nyní se vám zobrazí tabulka s černými a červenými čísly. Naše zkušenosti se skládají ze tří sérií. V první epizodě musíte najít v pořádku Všechna čísla jsou černá od 1 do 25. Navíc musíte každé číslo ukázat ukazatelem a pojmenovat ho.“
Pokyny k předmětu pro sérii II:„Ve druhé sérii musíte najít všechna červená čísla zvrátit v pořadí od 24 do 1 je ukaž a pojmenuj.“
Pokyny k předmětu pro sérii III:„Ve třetí epizodě budete potřebovat střídavě hledejte černá čísla v přímém pořadí - od 1 do 25 a červená čísla v opačném pořadí - od 24 do 1. V tomto případě musíte pojmenovat barvu nalezeného čísla a ukázat ji ukazatelem. Například: jedna – černá, 24 – červená, 2 – černá, 23 – červená atd. Snažte se pracovat co nejrychleji a zároveň nedělat chyby.“
Během celého experimentu experimentátor sleduje práci subjektu, a pokud tento uvede špatné číslo, experimentátor pojmenovává chyby a požaduje ukázat správné, např.: „Ne! Ukázali jste 14 - červená, ale potřebujete: 12 - červená" nebo "Nyní byste neměli najít 15 - černá, ale 14 - černá."
V protokolu experimentátor zaznamená čas zvlášť pro každý z pěti stupňů (5 čísel obou barev pro každý stupeň). Samostatně se zaznamenávají tyto typy chyb předmětu: záměna pořadí - chyba, kdy předmět začíná jmenovat čísla, která vyjmenoval vzestupně sestupně a naopak; nahrazení číslice - změna jejího sériového čísla (místo 23 uvádí 21); nahrazení barvy - místo černé pojmenuje a zobrazí červené číslo.
Zpracování výsledků:
1. Po skončení experimentu probíhá rozhovor mezi experimentátorem a subjektem. Je nutné zjistit, s jakými obtížemi se subjekt při plnění úkolu setkal (na jeho začátku, uprostřed, na konci), jakými metodami se subjekt vyrovnal s obtížemi způsobenými nutností přepínat pozornost z jedné řady čísel na druhou, jak hodnotí kvalitu úkolu . Údaje ze subjektivní zprávy subjektu jsou porovnány s údaji protokolu a je uveden smysluplný popis úrovně rozvoje přepínání pozornosti u každého subjektu.
2. Zjistí se počet správně nalezených čísel ( m) v sérii I, II, III úlohy (ve třetí sérii zvlášť pro černá a červená čísla).
3. Čas je určen ( T 1) provedení postupu pro hledání černých čísel v sérii I, čas na hledání červených čísel v sérii II ( T 2), celkový čas na dokončení úkolu v sérii III ( T 3), jakož i dobu provedení postupu pro nalezení černé ( T′ 3) a červená ( T″ 3) čísla v řadě III úkolu, pro které je celkový čas ( T 3) je rozdělena na polovinu.
4. Vypočítá se čas pro přepnutí pozornosti (Tn) podle následujícího vzorce:
Tn = T 3 – (T 1 + T 2),
Kde T1, T2, T3– čas dokončení úkolu v sérii I, II a III.
Méně Tn, tím vyšší je rychlost přepínání pozornosti.
5. Počítá se počet chyb. Počet a povaha chyb jsou důležité pro správnou a smysluplnou interpretaci ukazatele Tn.
6. Vypočítá se podmíněný ukazatel přepínání pozornosti ( P), který odráží poměr ukazatelů rychlosti výběru v podmínkách provádění kombinované akce ( S sovy) a bez něj ( S bs).
7. Je určena rychlost výběru v sérii I ( S′ bs), v epizodě II ( S″ bs), v řadě III samostatně pro černochy ( sovy) a červená ( S″ sovy) čísla pomocí následujícího vzorce:
Kde m- počet správně pojmenovaných čísel, T- doba provedení procedury.
8. Vypočítá se podmíněný ukazatel přepínání pozornosti ( P) podle vzorce zvlášť pro černou ( P') a červená ( P") čísla:
9. Pro každou ze tří sérií jsou zkonstruovány grafy dynamiky přepínání pozornosti, pro které je na ose x vyneseno pět stejných segmentů odrážejících pět stupňů (5 čísel obou barev pro každý stupeň - od 1 do 5, od 6 do 10 atd.) a časové hodnoty jsou vyneseny na souřadnicové ose ( tn), kde n– číslo etapy. Grafy různých řad lze pro větší přehlednost vykreslovat na stejné souřadnicové rovině.
10. Dynamika přepínání pozornosti se posuzuje na základě srovnání harmonogramů plnění úkolů ve třech sériích a také na základě dynamiky každé série. Jsou identifikovány základní fáze, posouzeny typy fluktuací pozornosti a povaha reakce na vnější interferenci. Stabilita pozornosti se posuzuje podle charakteru grafů a self-reportů.
11. Jednotlivá data jsou analyzována, kvantitativní data získaná z výpočtu formálních ukazatelů jsou porovnávána s kvalitativními daty získanými z analýzy grafů charakterizujících dynamiku pozornosti při implementaci modifikovaných Gorbov-Schulteových tabulek, jakož i výsledky self-reportů před a po splnění úkolu.
12. Vyvozují se závěry o povaze přepínání a rozložení pozornosti daného subjektu, o povaze dynamiky, udávající vlastnosti jeho práceschopnosti, stability a únavy.
Tabulka č. 2. Protokol pro záznam výsledků černo-červené Gorbov–Schulte tabulky
| Registrace času ( tn) po etapách, s | Černá čísla | Chyba protokolování, (+/-) | Červená čísla | Chyba protokolování, (+/-) |
| t 1 | ||||
| t 2 | ||||
| t 3 | ||||
| t 4 | ||||
| t 5 | - |
Tabulka č. 3. Souhrnná tabulka výsledků techniky Gorbov–Schulte
| Zážitkový seriál | Podnět | Počet správných voleb | Čas výběru čísla ( T), S | Rychlost výběru čísla ( S) | Indikátor podmíněného sepnutí ( P) | ||||
| Všeobecné | Černá | Červené | Černá | Červené | Černá | Červené | |||
| já | Černá čísla | m 1 | T 1 | T′1 | – | S" bs | – | – | – |
| II | Červená čísla | m 2 | T 2 | – | T″ 2 | – | S"" bs | – | – |
| III | Černá + červená čísla | m 3 | T 3 | T′ 3 | T″ 3 | S“ sovy | S"" sovy | P' | P" |
§ 3. Studium koncentrace a stability zrakové pozornosti pomocí techniky „Tangled Lines“.
Cílová: stanovení míry stability pozornosti při soustředění a vlivu dlouhodobé práce na koncentraci.
Zařízení: 1) varianty formulářů se smíšenými čarami podle Riessovy metody (Příloha č. 3), 2) stopky a 3) klíč pro kontrolu.
Operační postup: Na formuláři je 25 propletených čar nakreslených v obdélníku, které začínají na jeho levé straně a končí na pravé straně. Řádky jsou číslovány od 1 do 25. Úkolem subjektu je vysledovat průběh každé čáry a umístit na její pravý konec stejné číslo jako na levý.
Pokyny k předmětu:„Na formuláři vidíte řadu vzájemně promíchaných řádků. Vaším úkolem je sledovat každý řádek zleva doprava a vložit do protokolu číslo, kde tento řádek končí. Musíte začít s prvním řádkem, pak přejít na druhý atd. Je třeba sledovat řádky pouze očima; Prsty si nepomůžeš, tužkou se nedá. Snažte se pracovat rychle a nedělat chyby.“
Zpracování výsledků:
1. Analyzují se výsledky pozorování plnění úkolu testovanou osobou. Při pozorování je třeba poznamenat, co v předmětu převládá: orientace na rychlost nebo přesnost; je si jistý svým jednáním, kontroluje se opakovaně; Je těžké soustředit se na obkreslování čar, je v tom touha si nějakým způsobem pomoci (prstem, tužkou) nebo úkol zvládne bez potíží.
2. Výsledky vlastní zprávy subjektu jsou interpretovány. Je třeba věnovat pozornost tomu, co bylo pro subjekt v tomto úkolu obtížné; jaký je důvod nízké rychlosti plnění úkolu (vyhýbání se chybám, poruchám v trasování linií); Jak subjekt posuzuje přítomnost chyb a jak to vysvětluje?
3. Při určování kvantitativních ukazatelů se bere v úvahu čas, který subjekt stráví hledáním linií (celkový čas strávený subjektem hledáním linií ( T); čas strávený hledáním řádků 1 až 5, 6 až 10, 11 až 15, 16 až 20, 21 až 25 ( T i)).
4. Počítá se počet správně vysledovaných řádků, stejně jako počet chyb a počet zbývajících nevysledovatelných řádků.
5. Je sestrojen graf dynamiky koncentrace a stability zrakové pozornosti. Vodorovná osa označuje fáze provádění techniky ( i) a na ose - čas provedení každé fáze ( T i). Na základě získaných dat je nutné vyvodit závěr o vlivu únavy a/nebo cvičení na plnění úkolu testovanou osobou.
6. Vypočítá se úspěšnost úkolu ( Y).
Stoly Gorbov-Schulte jsou originální modifikací standardních simulátorů čtení rychlosti. Zvláštností takových simulátorů je přítomnost dvou bloků čísel, z nichž jeden je černý a druhý je červený. V tabulce je černých buněk 25 a červených buněk 24. Navíc existuje několik variant simulátoru: u některých se mění barva pozadí, u jiných jsou barevná čísla samotná. Náš zdroj nabízí možnost malování barvy pozadí.
Zdroj BrainApps vám umožní provést test s úplnou interpretací výsledků. Existuje mnoho možností pro práci s takovou tabulkou, ale hlavní je současně najít čísla jedné barvy ve vzestupném pořadí a čísla jiné barvy v sestupném pořadí. Například hledáte číslo 1 v červené barvě, pak 25 v černé, pak číslo 2 v červené a tak dále. Při absolvování testu se zohledňuje nejen rychlost splnění úkolu, ale také počet chyb.
Cvičení s tabulkami online
Nejpohodlnější je pracovat s červeno-černými tabulkami online, kde je snadné zaznamenávat čas a je k dispozici velké množství náhodných možností tabulek. Uživatelé mohou také měnit velikosti tabulek.
Online simulátor je vybaven několika funkcemi. Osoba stisknutím tlačítka spustí test a poté jej dokončí. Může také změnit styl tabulky, tedy vybrat, co přesně bude barevné: pozadí nebo samotná čísla. Jedinou nevýhodou takového simulátoru je, že nevykazuje chyby. Nejlepší je si jejich počet alespoň zhruba zaznamenat sami.
Stáhněte si tabulky Gorbov-Schulte
Pro mnoho uživatelů je vhodné mít několik tištěných verzí červených a černých tabulek pro práci s nimi v nepřítomnosti internetu. Kromě toho může být výtisk potřebný pro kolektivní školení nebo pro lidi, jejichž oči počítač rychle unaví. Nabízíme několik formátů pro stahování tabulek Gorbov-Schulte.
Interpretace výsledků
Při zpracování výsledků práce s těmito tabulkami se zohledňuje rychlost hledání čísel, počet a dynamika chyb. Pomocí získaných dat je vypočítáno přepínání pozornosti a další standardní ukazatele lidské výkonnosti. Podrobnější informace si můžete přečíst v odpovídající sekci blogu, kde je podrobný článek o interpretaci výsledků cvičení pomocí Schulteových tabulek.
Další informace o tabulkách
Červeno-černé stoly jsou jen variací stolů Schulte. Více o samotném tréninku a jeho významu napoví hlavní článek. Stolky mají také úpravy pro děti a písmenkové varianty, s jejichž pomocí můžete ještě efektivněji rozvíjet rychlost čtení, zlepšit koncentraci a odolnost vůči stresu při práci.
Existují i nestandardní verze tabulek, určené spíše pro zpestření a určité zkomplikování úkolu. Kdo má rád originální tréninky, může využít následující neobvyklou verzi Schulte stolů:
Jakákoli verze tabulek Schulte rychle a výrazně zlepší vaše dovednosti rychlého čtení a další ukazatele užitečné pro funkci mozku.
co to je? Schulte tabulka je tabulka, ve které jsou do buněk náhodně umístěny určité informace (nejčastěji pořadová čísla). Nejběžnějším typem výkladu Schulte tabulky (nebo Shultzových tabulek) je čtvercová tabulka s 5 sloupci a 5 řádky, ve které jsou náhodně umístěna čísla od 1 do 25. Taková tabulka je znázorněna na obrázku níže:
Podstata práce s tabulkami Schulte je rychle postupně najít všechna čísla umístěná v tabulce. Důraz je navíc kladen právě na rychlost nalezení, kterou lze zvýšit speciálními technikami práce s těmito tabulkami.
Účinek cvičení. Stoly Schulte se používají k rozvoji tempa vnímání informací a neustálá práce s tabulkami Schulte pomáhá rozšířit vaše periferní vidění. Široké zorné pole zkracuje čas potřebný k vyhledávání informačních částí textu. Při práci s takovými tabulkami se také zvyšuje rychlost vizuálních vyhledávacích pohybů, což je důležitá součást dovedností rychlého čtení.
Způsob provedení cviku
Abyste efektivně zvýšili rychlost čtení, musíte čísla hledat potichu, tedy potichu, ve vzestupném pořadí od 1 do 25. Nalezená čísla se zaznamenávají pouze očima. Toto hledání má však svou zvláštnost. Abyste cvičením periferního vidění provedli cvik správně, a tedy rychleji našli všechna čísla, musíte se zaměřit na centrální buňku stolu, abyste viděli celý stůl.
Nejlepšího tréninku zrakových dovedností při práci se stoly Schulte je dosaženo při maximální možné absenci horizontálních a vertikálních pohybů očí. K tomu je nutné dodržet správnou vzdálenost očí od stolu. Čím dále je stůl, tím pohodlnější je podívat se na všechny jeho buňky najednou. Optimální vzdálenost ke stolu by měla odpovídat pohodlné vzdálenosti od monitoru při čtení. Obvykle je to 40-50 centimetrů, ale nemusíte pohybovat očima příliš daleko, pouze pokud je pro vás obtížné vidět celý stůl.
Nesprávné provedení cviku
se stolem Schulte
Správné provedení cviku
se stolem Schulte
Dosažení požadovaného efektu. Při práci s tabulkami Schulte je důležité pochopit, že trénujete své vizuální dovednosti. Hlavní proto není touha dokončit každou tabulku co nejdříve, ale správné provedení cviku, tedy dodržení výše popsané metodiky. Zpočátku můžete mít s prováděním cvičení určité potíže, ale s každou další tabulkou najdete čísla rychleji a rychleji. Nakonec si uvědomíte, že čísla nyní nacházíte mnohem dříve, než kdybyste je hledali jen běžnými pohyby očí. To je požadovaný efekt cvičební metody se Schulte tabulkami.
Režim lekce. Dobrého periferního vidění, stejně jako vizuálních vyhledávacích dovedností, lze dosáhnout nejen správným prováděním vyhledávání čísel, ale také neustálým, systematickým tréninkovým programem. Proto je důležité pracovat se stoly Schulte alespoň 3-4x týdně po dobu 20-30 minut po dobu 2-3 týdnů. Pokud se vaše oči během hodiny začnou unavovat, je lepší dát si krátkou pauzu nebo cvičení opakovat další den.
K provedení studie budete potřebovat tabulky Gorbov-Schulte o rozměrech 49 x 49 cm s čísly od 1 do 25 v černé a od 1 do 24 v červené (obrázek 2), stopky a ukazovátko. Protokol je bezpodmínečně nutné připravit předem, aby se v něm zaznamenal čas a chyby při hledání čísel.
Obr.1.2. Černo-červený stůl Gorbov - Schulte
studovat přepínání pozornosti.
Poznámka. Zvýrazněná čísla jsou černá.
Provozní postup. Lekce je vedena individuálně s každým předmětem. Na stůl před ním je umístěna svisle černá a červená tabulka, dává se ukazatel a pokyny: „Na stole je 25 černých čísel od 1 do 25 a 24 červených čísel od 1 do 24. zobrazte a pojmenujte černá čísla vzestupně od 1 do 25 a červená - sestupně od 24 do 1. Je třeba počítat střídavě: nejprve zavolejte černé číslo, pak červené, pak znovu černé a poté červenou, dokud nebude počítání dokončeno. Úkol musí být dokončen rychle a bez chyb.“ Do protokolu experimentátor zaznamená čas zvlášť pro každou z pěti fází (deset číslic pro každou fázi) a chyby subjektu následujícího typu: záměna pořadí - chyba, kdy subjekt začne vyjmenovávat čísla, která vyjmenoval vzestupně. pořadí v sestupném pořadí a naopak; nahrazení číslice znamená změnu jejího sériového čísla: místo 23 je uvedeno 21; nahrazení barvy - místo černé pojmenuje a zobrazí červené číslo.
Doba dokončení úkolu je přibližně 90 sekund.
Protokol pro studium hodnocení změny pozornosti
|
Registrace času po etapách, s |
Černá čísla |
Chyba protokolování |
Červená čísla |
Chyba protokolování |
|
t 1 | ||||
|
t 2 | ||||
|
t 3 | ||||
|
t 4 | ||||
|
t 5 | ||||
Zpracování výsledků: Prodloužení času a počtu chyb z intervalu 1 až 5 ukazuje na vyčerpání nervových procesů a zpomalení jejich pohyblivosti ke konci úkolu.
Při zpracování výsledků je vypočítán celkový ukazatel přepínání pozornosti rovný součtu ukazatelů za pět stupňů. Pro jeho výpočet je nutné určit úspěšnost úlohy „hledání čísel s přepínáním“ pro každou fázi zvlášť. Jediné hodnotící kritérium, odrážející indikátor přepínání pozornosti, se rovná době hledání čísel s přihlédnutím k chybám. Vypočítá se podle vzorce:
A = T - C, kde
A - indikátor přepínání pozornosti,
T a C jsou skóre času a chyb.
Skóre za čas a chyby při přepínání pozornosti jsou uvedeny v tabulce. 3.4.
Pro srovnání intermodálních charakteristik pozornosti je nutné převést jednotlivý indikátor přepínání pozornosti do hodnocení stupnice (tab. 1.3).
