Stendhal "Crveno i crno" test književnosti (10. razred) na tu temu. Testiranje prema romanu F. Stendhala "Crveno i crno" test literature (10. razred) na temu Schulteov test crveno-crne tablice opis

O stolu

Schulteova tablica je kvadratna matrica u čijim su ćelijama brojevi ili slova raspoređeni slučajnim redoslijedom. Koristi se kao test za procjenu trenutne stope percepcije tekstualnih informacija i proučavanje obima pažnje.

Metode rada sa Schulteovim tablicama

Suština treninga sa Schulteovim tablicama je razvoj vještine brzog traženja i „hvatanja“ informacija širenjem vidnog polja. Dosljedno pronalaženje brojeva za brzinu mora se vršiti u skladu sa sljedećim važnim pravilima:

1. Usmjerite pogled na sredinu stola - pokušajte gledati samo u "oko".
2. Brojeve trebate tražiti u tišini, to jest, ne izgovarajući ih ni naglas ni sebi (ovo je teško, ali moguće) - idealno.
3. Glavna stvar nije samo pronaći brojeve što je brže moguće. Zapamtite da je vaš cilj da naučite da vidite istovremeno sa brojem koji se nalazi u centralnoj ćeliji tabele, brojeve koji se nalaze u sva četiri ugla velikog kvadrata. U početku to neće biti lako, ali s vremenom ćete shvatiti da tako možete razviti sposobnost pronalaženja svih brojeva 2-3 puta brže nego normalnim pokretima očiju.

Način lekcije

Redovno trenirajte sa stolovima - svaki dan ili barem svaki drugi dan 2-3 sedmice. Odvojite 20-30 minuta za vježbu. Ako osjećate da vam se oči počinju umarati dok radite vježbe, preporučujemo da napravite pauzu od 5-10 minuta ili nastavite s treningom sljedeći dan.

u srcu igre

Schulte stolovi

Učinak vježbe

Redovni trening sa Schulte stolovima:

• pomoć u razvoju vještine koncentracije;
• pomažu u povećanju raspona pažnje;
• razviti kratkoročnu vizualnu memoriju;
• širi periferni vid, a šire vidno polje skraćuje vrijeme traženja vrijednih semantičkih dijelova teksta;
• povećavaju brzinu vizualne percepcije informacija i pomažu u povećanju brzine čitanja.

Prednosti Schulte stolova online na web stranici

Lep dizajn, interaktivnost, "oko" je postavljeno u centar radi lakšeg fokusiranja. Mogućnost treninga na različitim nivoima težine. Automatsko praćenje vremena vježbanja, snimanje najboljeg indikatora. Učestvujte u rangiranju i trudite se da postanete najbolji. Schulteove tempirane tabele su odličan poticaj za postavljanje rekorda i poboljšanje vaših rezultata u odnosu na postignuća drugih ljudi. Papirnate verzije moraju se stalno ažurirati, jer se nehotice pamte i učinak vježbe nestaje. Naš online generator kreira neograničen broj Schulte stolova, što će vam omogućiti da uštedite vrijeme na pripremi za trening. Mobilnu verziju vježbe baziranu na Schulteovim tablicama možete besplatno preuzeti na App Store i Google Play. Zahvaljujući tome, vježbe brzog čitanja mogu se izvoditi kod kuće prije spavanja, ujutro u podzemnoj željeznici, tokom pauze na poslu, u bilo koje prikladno vrijeme i bilo gdje.

Svrha: Istraživanje komutacije i distribucije vizuelna pažnja korišćenjem metode "Pronalaženje brojeva s prebacivanjem pomoću Gorbov-Schulteove tablice."

Oprema: 1) Gorbov-Schulteov sto dimenzija 35x35 cm, koji je podijeljen na 49 kvadratnih ćelija (7x7). Ćelije sadrže 25 crnih i 24 crvena broja nasumičnim redoslijedom (Prilog br. 2), 2) štopericu i 3) pokazivač.

Potrebno je unaprijed pripremiti protokol kako bi se u njega evidentiralo vrijeme i greške prilikom traženja brojeva (Tabela br. 2).

Operativni postupak: Nastava se izvodi individualno za svaki predmet. Crno-crvena tablica se postavlja okomito na sto ispred subjekta, daje se pokazivač i upute. Zadatak se izvodi u tri serije.

Upute subjektu za seriju I:“Sada će vam biti prikazana tabela sa crnim i crvenim brojevima. Naše iskustvo se sastoji od tri serije. U prvoj epizodi morate pronaći u redu Svi brojevi su crni od 1 do 25. Štaviše, svaki broj morate pokazati pokazivačem i imenovati ga.”

Upute subjektu za seriju II:“U drugoj seriji morate pronaći sve crvene brojeve obrnuto redom od 24 do 1, pokaži ih i imenuj ih.”

Upute subjektu za seriju III:„U trećoj epizodi će vam trebati naizmenično potražite crne brojeve u direktnom redoslijedu - od 1 do 25, a crvene brojeve obrnutim - od 24 do 1. U tom slučaju morate imenovati boju pronađenog broja i pokazati je pokazivačem. Na primjer: jedan – crna, 24 – crvena, 2 – crna, 23 – crvena, itd. Pokušajte da radite što je brže moguće i istovremeno ne pravite greške.”

Eksperimentator tokom cijelog eksperimenta prati rad ispitanika, a ako ovaj navede pogrešan broj, eksperimentator imenuje greške i traži da pokaže ispravnu, na primjer: „Ne! Pokazali ste 14 - crveno, ali trebate: 12 - crveno" ili "Sada biste trebali pronaći ne 15 - crno, već 14 - crno."

U protokolu, eksperimentator bilježi vrijeme posebno za svaku od pet faza (5 brojeva obje boje za svaku fazu). Odvojeno, evidentiraju se sljedeće vrste grešaka subjekta: zamjena redoslijeda - greška u kojoj subjekt počinje da imenuje brojeve koje je nazvao rastućim redoslijedom u silaznom, i obrnuto; zamjena cifre - promjena njenog serijskog broja (umjesto 23 piše 21); zamjena boje - umjesto crne, imenuje i prikazuje crveni broj.

Obrada rezultata:

1. Razgovor se vodi između eksperimentatora i subjekta nakon završetka eksperimenta. Potrebno je saznati na kakve je poteškoće ispitanik nailazio pri izvršavanju zadatka (na početku, na sredini, na kraju), koje metode je subjekt koristio da bi se nosio s poteškoćama uzrokovanim potrebom za prebacivanjem pažnje s jednog niza brojeva na drugi, kako ocjenjuje kvalitet zadatka . Podaci iz subjektivnog izvještaja ispitanika upoređuju se sa protokolarnim podacima i daje se sadržajan opis stepena razvijenosti promjene pažnje za svaki ispitanik.

2. Određuje se broj tačno pronađenih brojeva ( m) u serijama I, II, III zadatka (u trećoj seriji posebno za crne i crvene brojeve).

3. Vrijeme je određeno ( T 1) izvođenje procedure za pronalaženje crnih brojeva u seriji I, vrijeme za traženje crvenih brojeva u seriji II ( T 2), ukupno vrijeme za izvršenje zadatka u seriji III ( T 3), kao i vrijeme izvršenja procedure za pronalaženje crne boje ( T′ 3) i crveno ( T″ 3) brojevi u III seriji zadatka, za koje je ukupno vrijeme ( T 3) je podijeljen na pola.

4. Izračunava se vrijeme za prebacivanje pažnje (Tn) prema sljedećoj formuli:

T n = T 3 – (T 1 + T 2),

Gdje T1, T2, T3– vrijeme izvršenja zadatka u serijama I, II i III.

Što manje Tn, veća je brzina prebacivanja pažnje.

5. Broj grešaka se računa. Broj i priroda grešaka su važni za ispravno i smisleno tumačenje indikatora Tn.

6. Izračunava se uslovni indikator promjene pažnje ( P), koji odražava omjer indikatora brzine izbora u uslovima izvođenja kombinovane akcije ( S owls) i bez njega ( S bs).

7. Određuje se brzina selekcije u seriji I ( S′ bs), u epizodi II ( S″ bs), u III seriji posebno za crnce ( S′ sove) i crveno ( S″ sove) brojevi koristeći sljedeću formulu:

Gdje m- broj pravilno imenovanih brojeva, T- vrijeme izvršenja procedure.

8. Izračunava se uslovni indikator promjene pažnje ( P) prema formuli posebno za crnu ( p') i crveno ( P") brojevi:

9. Za svaku od tri serije konstruisani su grafovi dinamike prebacivanja pažnje, za koje je na osi apscise ucrtano pet jednakih segmenata koji odražavaju pet faza (5 brojeva obe boje za svaki stepen - od 1 do 5, od 6 do 6). 10, itd.), a vrijednosti vremena su iscrtane na osi ordinata ( tn), Gdje n– broj pozornice. Grafovi različitih serija mogu se iscrtati na istoj koordinatnoj ravni radi veće jasnoće.

10. Dinamika promjene pažnje procjenjuje se na osnovu poređenja rasporeda izvršavanja zadataka u tri serije, kao i na osnovu dinamike svake serije. Identificiraju se osnovne faze, procjenjuju se vrste fluktuacija pažnje i priroda odgovora na vanjske smetnje. Stabilnost pažnje ocjenjuje se prirodom grafikona i samoizvještaja.

11. Analiziraju se pojedinačni podaci, upoređuju se kvantitativni podaci dobijeni izračunavanjem formalnih indikatora sa kvalitativnim podacima dobijenim analizom grafova koji karakterišu dinamiku pažnje tokom implementacije modifikovanih Gorbov-Schulteovih tabela, kao i rezultata samoizvještavanja prije i nakon obavljenog zadatka.

12. Izvode se zaključci o prirodi prebacivanja i raspodjele pažnje datog subjekta, o prirodi dinamike, ukazujući na karakteristike njegove obradivosti, stabilnosti i umora.

Tabela br. 2. Protokol za snimanje rezultata crno-crvene Gorbov-Schulteove tabele

Registracija vremena ( tn) po fazama, sa	Crni brojevi	Evidentiranje grešaka, (+/-)	Crveni brojevi	Evidentiranje grešaka, (+/-)
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5			-

Tabela br. 3. Zbirna tabela rezultata Gorbov–Schulteove tehnike

Experience Series	Stimulus	Broj tačnih izbora	Vrijeme odabira broja ( T), sa	Brzina odabira broja ( S)	Indikator uslovnog prebacivanja ( P)
general	crna	crvena	crna	crvena	crna	crvena
I	Crni brojevi	m 1	T 1	T′ 1	–	S" bs	–	–	–
II	Crveni brojevi	m 2	T 2	–	T″ 2	–	S"" bs	–	–
III	Crni + crveni brojevi	m 3	T 3	T′ 3	T″ 3	S" sove	S"" sove	p'	P"

§ 3. Proučavanje koncentracije i stabilnosti vizuelne pažnje tehnikom „Tangled Lines“.

Cilj: određivanje stepena stabilnosti pažnje pri koncentraciji i uticaja dugotrajnog rada na koncentraciju.

Oprema: 1) varijante obrazaca sa mešovitim linijama po Riess metodi (Prilog br. 3), 2) štoperica i 3) ključ za proveru.

Operativni postupak: Na obrascu se nalazi 25 isprepletenih linija iscrtanih u pravougaoniku, koje počinju na njegovoj lijevoj strani i završavaju se na desnoj. Redovi su numerisani od 1 do 25. Zadatak ispitanika je da prati tok svake linije i stavi isti broj na njen desni kraj kao i na levi.

Upute za predmet:“Na obrascu vidite nekoliko redova pomiješanih jedan s drugim. Vaš zadatak je da pratite svaki red s lijeva na desno i unesete u protokol broj gdje se ovaj red završava. Morate početi s prvom linijom, zatim preći na drugu, itd. Linije trebate pratiti samo očima; Ne možete pomoći prstima, ne možete koristiti olovku. Pokušajte da radite brzo i da ne pravite greške."

Obrada rezultata:

1. Analiziraju se rezultati posmatranja izvođenja zadatka ispitanika. Prilikom posmatranja treba uočiti šta preovlađuje u subjektu: orijentacija na brzinu ili tačnost; da li je siguran u svoje postupke, da li se više puta provjerava; Da li je teško koncentrirati se na praćenje linija, postoji li želja da se na neki način pomogne (prstom, olovkom) ili zadatak obavlja bez poteškoća.

2. Rezultati samoizvještaja subjekta se tumače. Potrebno je obratiti pažnju na ono što je subjektu bilo teško u ovom zadatku; koji je razlog za malu brzinu izvršavanja zadatka (izbjegavanje grešaka, kvarova u praćenju linija); Kako ispitanik ocjenjuje prisustvo grešaka i kako to objašnjava?

3. Prilikom određivanja kvantitativnih pokazatelja uzima se u obzir vrijeme koje je ispitanik utrošio na pronalaženje linija (ukupno vrijeme koje je ispitanik utrošio na pronalaženje linija ( T); vrijeme utrošeno na pronalaženje linija 1 do 5, 6 do 10, 11 do 15, 16 do 20, 21 do 25 ( T i)).

4. Broji se broj ispravno ucrtanih linija, kao i broj grešaka i broj linija koje se ne mogu pratiti.

5. Konstruiše se grafik dinamike koncentracije i stabilnosti vizuelne pažnje. Os apscisa označava faze izvođenja tehnike ( i), a na ordinati - vrijeme izvršenja svake faze ( T i). Na osnovu dobijenih podataka potrebno je izvesti zaključak o uticaju umora i/ili vežbanja na izvođenje zadatka ispitanika.

6. Izračunava se stopa uspješnosti zadatka ( Y).

Gorbov-Schulte stolovi su originalna modifikacija standardnih simulatora čitanja brzine. Posebna karakteristika takvih simulatora je prisustvo dva bloka brojeva, od kojih je jedan crn, a drugi crveni. U tabeli se nalazi 25 crnih ćelija, a crvenih 24. Štaviše, postoji nekoliko varijacija simulatora: u nekima se menja boja pozadine, u drugima su sami brojevi obojeni. Naš resurs predstavlja opciju sa farbanjem boje pozadine.

Resurs BrainApps će vam omogućiti da polažete test uz potpunu interpretaciju rezultata. Postoji mnogo opcija za rad s takvom tablicom, ali glavna je istovremeno pronaći brojeve jedne boje u rastućem redoslijedu i brojeve druge boje u opadajućem redoslijedu. Na primjer, tražite broj 1 u crvenoj boji, zatim 25 u crnoj boji, zatim broj 2 u crvenoj boji i tako dalje. Prilikom polaganja testa uzima se u obzir ne samo brzina izvršavanja zadatka, već i broj grešaka.

Vežbajte sa stolovima na mreži

Najpogodnije je raditi sa crveno-crnim tablicama na mreži, gdje je lako zabilježiti vrijeme i postoji veliki broj nasumičnih opcija stola. Korisnici također mogu mijenjati veličine stolova.

Online simulator opremljen je s nekoliko funkcija. Osoba pritisne dugme da započne test, a zatim ga završi. On također može promijeniti stil tabele, odnosno odabrati šta će tačno biti obojeno: pozadina ili sami brojevi. Jedini nedostatak ovakvog simulatora je što ne pokazuje greške. Najbolje je da barem otprilike sami zabilježite njihov broj.

Preuzmite Gorbov-Schulte tabele

Za mnoge korisnike zgodno je imati nekoliko štampanih verzija crvenih i crnih tablica za rad s njima u nedostatku interneta. Osim toga, ispis može biti potreban za kolektivnu obuku ili za ljude kojima se oči brzo umaraju od kompjutera. Nudimo nekoliko formata za preuzimanje Gorbov-Schulte tabela.

Interpretacija rezultata

Prilikom obrade rezultata rada sa ovim tabelama uzima se u obzir brzina pronalaženja brojeva, broj i dinamika grešaka. Koristeći dobijene podatke, izračunavaju se prebacivanje pažnje i drugi standardni pokazatelji ljudskog učinka. Detaljnije informacije možete pročitati u odgovarajućem dijelu bloga, gdje se nalazi detaljan članak o tumačenju rezultata vježbi sa Schulteovim tablicama.

Dodatne informacije na tablicama

Crveno-crni stolovi su samo varijacija Schulteovih stolova. Glavni članak će vam reći više o samoj obuci i njenom značaju. Tablice imaju i modifikacije za djecu i varijante slova, uz pomoć kojih možete još efikasnije razviti vještine brzog čitanja, poboljšati koncentraciju i otpornost na stres na poslu.

Postoje i nestandardne verzije tablica, dizajnirane radije za raznolikost i kompliciranje zadatka. Oni koji vole originalne treninge mogu koristiti sljedeću neobičnu verziju Schulte stolova:

Bilo koja verzija Schulteovih tablica će brzo i značajno poboljšati vaše vještine brzog čitanja i druge pokazatelje korisne za funkciju mozga.

Šta je to? Schulteova tabela je tabela u kojoj su određene informacije (najčešće uzastopni brojevi) nasumično smještene u ćelije. Najčešći tip tumačenja Schulteove tabele (ili Shultzove tabele) je kvadratna tabela sa 5 kolona i 5 redova, u kojoj su nasumično postavljeni brojevi od 1 do 25. Takva tabela je prikazana na slici ispod:

Suština rada sa Schulte tabelama je brzo uzastopno pronalaženje svih brojeva koji se nalaze u tabeli. Štaviše, akcenat je stavljen upravo na brzinu pronalaženja, koja se može povećati posebnim tehnikama rada sa ovim tabelama.

Učinak vježbe. Schulteove tablice se koriste za razvoj tempa percepcije informacija, a stalni rad sa Schulte tablicama pomaže u proširenju vašeg perifernog vida. Široko vidno polje smanjuje vrijeme potrebno za traženje informativnih dijelova teksta. Također, radom s ovakvim tablicama povećava se brzina kretanja vizualnog pretraživanja, što je važna komponenta vještina brzog čitanja.

Način izvođenja vježbe

Da biste efikasno povećali brzinu čitanja, brojeve morate tražiti u tišini, odnosno tiho, u rastućem redoslijedu od 1 do 25. Pronađeni brojevi se bilježe samo vašim očima. Međutim, ova pretraga ima svoju posebnost. Da biste pravilno izveli vježbu, a samim tim i brže pronašli sve brojeve, vježbanjem perifernog vida morate se fokusirati na centralnu ćeliju tablice kako biste mogli vidjeti cijelu tablicu.

Najbolja obuka vizualnih vještina pri radu sa Schulte stolovima postiže se uz maksimalno moguće odsustvo horizontalnih i vertikalnih pokreta očiju. Da biste to učinili, potrebno je održavati ispravnu udaljenost od očiju do stola. Što je sto dalje, to je zgodnije gledati sve njegove ćelije odjednom. Optimalna udaljenost do stola treba da odgovara udobnoj udaljenosti od monitora prilikom čitanja. Obično je to 40-50 centimetara, ali ne morate previše pomicati oči, samo ako vam je teško vidjeti cijeli sto.

Nepravilno izvođenje vježbe
sa Schulteovim stolom

Pravilno izvođenje vježbe
sa Schulteovim stolom

Postizanje željenog efekta. Kada radite sa Schulte tablicama, važno je shvatiti da trenirate svoje vizualne vještine. Stoga, glavna stvar nije želja da se svaka tabela popuni što je prije moguće, već ispravno izvođenje vježbe, odnosno pridržavanje gore opisane metodologije. U početku ćete možda imati poteškoća u izvođenju vježbe, ali sa svakom sljedećom tablicom ćete sve brže pronaći brojeve. Na kraju ćete shvatiti da sada brojeve pronalazite mnogo ranije nego da ih tražite samo normalnim pokretima očiju. Ovo je željeni efekat metode vježbanja sa Schulteovim tablicama.

Način lekcije. Dobar periferni vid, kao i vještine vizualnog pretraživanja, mogu se postići ne samo pravilnim izvođenjem pretraživanja brojeva, već i stalnim, sistematskim programom obuke. Stoga je važno raditi sa Schulte stolovima barem 3-4 puta sedmično po 20-30 minuta tokom 2-3 sedmice. Ako vam se oči počnu umarati tokom nastave, bolje je napraviti kratku pauzu ili ponoviti vježbu sljedećeg dana.

Za izvođenje studije trebat će vam Gorbov-Schulteove tablice dimenzija 49 x 49 cm sa brojevima od 1 do 25 u crnoj i od 1 do 24 u crvenoj (slika 2), štoperica i pokazivač. Neophodno je unaprijed pripremiti protokol kako bi se u njega zabilježilo vrijeme i greške prilikom traženja brojeva.

Sl.1.2. Crno-crveni sto Gorbov - Schulte

da proučavaju prebacivanje pažnje.

Bilješka. Označeni brojevi su crni.

Operativni postupak. Nastava se izvodi individualno za svaki predmet. Crno-crveni sto se postavlja okomito na sto ispred njega, daje se pokazivač i daju uputstva: „Na stolu je 25 crnih brojeva od 1 do 25 i 24 crvena broja od 1 do 24. crne brojeve prikazati i imenovati rastućim redoslijedom od 1 do 25, a crvene - silaznim od 24 do 1. Potrebno je naizmenično brojati: prvo zvati crni broj, zatim crveni, pa opet crni broj , a zatim crveni dok se brojanje ne završi. Zadatak se mora obaviti brzo i bez grešaka.” U protokolu, eksperimentator bilježi vrijeme posebno za svaki od pet faza (po deset cifara za svaku fazu) i greške ispitanika sljedećeg tipa: zamjena reda - greška u kojoj subjekt počinje da imenuje brojeve koje je nazvao u rastućem redosljed u opadajućem redoslijedu, i obrnuto; zamjena cifre znači promjenu njenog serijskog broja: umjesto 23, piše 21; zamjena boje - umjesto crne, imenuje i prikazuje crveni broj.

Vrijeme završetka zadatka je otprilike 90 sekundi.

Protokol za studiju procjene promjene pažnje

Registracija vremena u fazama, sa	Crni brojevi	Error Logging	Crveni brojevi	Error Logging
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5

Obrada rezultata: Povećanje vremena i broja grešaka od intervala 1 do 5 ukazuje na iscrpljenost nervnih procesa i usporavanje njihove pokretljivosti prema kraju zadatka.

Prilikom obrade rezultata izračunava se ukupni indikator promjene pažnje, jednak zbiru indikatora za pet faza. Da bi se to izračunalo, potrebno je utvrditi uspješnost zadatka „pretraga brojeva s prebacivanjem“ za svaku fazu posebno. Jedinstveni kriterij evaluacije, koji odražava indikator promjene pažnje, jednak je vremenu traženja brojeva, uzimajući u obzir učinjene greške. Izračunava se po formuli:

A = T - C, gdje

A - indikator promjene pažnje,

T i C su rezultati vremena i greške, respektivno.

Bodovi za vrijeme i greške u prebacivanju pažnje dati su u tabeli. 3.4.

Za upoređivanje intermodalnih karakteristika pažnje, potrebno je prevesti pojedinačni indikator prebacivanja pažnje u skalu ocjene (tabela 1.3).